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2019年高考历史真题分类汇编专题03:中国传统文化的主流思...

更新时间:2019-06-14 浏览次数:301 类型:二轮复习
一、单选题
  • 1. (2022高二上·涪城月考) 在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄,甚至裸身,面部表情生动;时代较晚的洛阳龙门石窟中,造像大都表情庄严,服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是(    )
    A . 经济发展水平 B . 绘画技术进步 C . 政治权力干预 D . 儒家思想影响
  • 2. (2020高二上·奈曼旗期中) 程颢诗云:“闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通天地有形外,思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是(    )
    A . 人类与自然和谐共处 B . 人与万事万物皆同理 C . 张扬自我的人生态度 D . 无为而治的思想理念
  • 3. (2024高一上·云阳县月考) 西汉初期,道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓;后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是(    )
    A . 王国势力强大 B . 百家争鸣局面的延续 C . 现实统治需要 D . 兼收并蓄的文化政策
  • 4. (2024高一下·海淀期末) 《诗》《书》等原是孔子编订的私学教材,至汉代,位列官方史书《汉书》的《艺文志》第一大部类“六艺略”。导致这一变化的主要原因是(    )
    A . 诸子“百家争鸣” B . 始皇帝焚书坑儒 C . 汉武帝独尊儒术 D . 司马迁撰《史记》
二、材料分析题
  • 5. (2019·天津) 阅读材料,回答问题。

    材料一

    孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯,一医天下”。孔子企望周之复兴,“如有用我者,吾其为东周乎”。

        孟子提出“定于一”,尊新王。“当今之时,万乘之国行政,民之悦之,犹解倒悬也”他希望改朝易姓之后,重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。

    ——据《论语》《孟子》

    材料二

        “万乘之主,有能服术行法……其聚天下不难矣。”

        “故治民无常……法与时转则治,治与世宜则有功。”

        “是故诸侯之博大,实好之害也……万物莫如身之至贵也,位之至尊也,主威之重,主势之隆也。”

    ——《韩非子》

    材料三

        董仲舒说:“今汉继秦之后,如朽木粪墙矣,虽欲善治之,亡可奈何……为政而不行,甚者必变而更化之,乃可理也……当更化而不更化,虽有大贤不能善治也。故汉得天下以来,常欲善治而至今不可善治者,失之于当更化而不更化也。”“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。”

    ——《汉书》

    1. (1) 依据材料一,指出孔子与孟子主张的异同,并结合所学知识分析其出现异同的原因。
    2. (2) 依据材料二,概括韩非子“兼天下”思想的特点。结合所学知识,简述秦在实践法家思想上的成败。
    3. (3) 材料三中,董仲舒看到“至今不可善治”的一些问题,提出了“春秋大一统”。依据材料一、二、三,结合所学知识,概述董仲舒“大一统”理论的历史意义。
  • 6. (2019·北京) 阅读材料,回答问题。

    【历史记忆与祖先认同】

    材料一:北魏拓跋珪即位后,采纳汉臣崔宏建议,自谓黄帝之后。据《魏书》记载,拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。

    至孝文帝,又下诏:“魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。”面对关于迁都的质疑,他说:“黄帝以天下未定,居于涿鹿,既定之后,亦迁于河南。”孝文帝主持定姓族时,汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准,他说:“陛下黄帝之胤,受封北土,岂可亦谓之胡邪!”

    【历史记忆与时代使命】

    材料二:黄宗羲生活于明末清初,两百年后其政治思想备受推崇。梁启超与谭嗣同等曾将《明夷待访录》“节钞”送人。革命党人陈天华认为,《明夷待访录》“虽不及《民约论》(又译《社会契约论》)之完备,民约之理,却已包括在内”。该书中的《原君》《原臣》也曾被用作兴中会的宣传品。

    民国时期,梁启超反思说:“畴昔谈立宪、谈共和者,偶见经典中某字某句与立宪、共和等字义略相近,辄摭拾以沾沾自喜,谓此制为我所固有。其实今世共和、立宪制度之为物,即泰西亦不过起于近百年……比附之言,传播既广……以为所谓立宪、共和者不过如是,而不复追求其真义之所存。”

    【历史记忆与历史书写】

    材料三:法国高中历史教科书(法德通用版)有关“法国大革命”的部分思考题

    序号

    思考题

    1

    阅读阿瑟·杨(当时旅法的英国人)的游记节选,作者认为1787年君主制危机主要表现有哪些?

    2

    持续数百年之久的旧制度为什么在几个月之内就崩溃了?

    3

    旧制度下,贵族和教士都有哪些特权?

    4

    阅读西哀士的《什么是第三等级》节选,为什么西哀士认为贵族成了“让人难以忍受的阶层”,而只有第三等级才能代表整个民族?

    5

    大卫通过他的画《网球厅宣誓》想传达怎样的政治信息?

    6

    为什么攻占巴士底狱被视为旧制度崩溃的象征?

    7

    阅读《人权宣言》和《独立宣言》,列表比较二者的异同。

    8

    组织关于《人权宣言》和《独立宣言》现实性的讨论。

    9

    阅读课本中的示意图,1791年的立宪君主制与现代民主制有什么异同?

    10

    欧洲人是如何理解和接纳法国大革命的?

    11

    你认为纪念法国大革命还有意义吗?

    12

    为什么法国大革命没有像英国那样产生一个持久的立宪君主制?

    1. (1) 概述北魏统治者追溯祖先的目的、过程与效果。
    2. (2) 评析清末民初关于黄宗羲的“记忆复兴”这一现象。
    3. (3) ①上表中思考题具有哪些特点?并简要说明。②为“美国独立战争—华盛顿—联邦政府的建立”这一单元的学习,设计一组思考题。

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