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人教新课标版2018-2019年四年级下学期语文5月份监测考...

更新时间:2019-07-14 浏览次数:232 类型:月考试卷
一、基础知识积累与运用
  • 1. 读拼音,规范地写词语。

    hé  xié

    shēn  yín

    zhuāng  shì

    zhèn  hàn

    wān  yān

    lónɡ  yǎ

    liàn  liàn  bù  shě

    dǎn  dà  wàng  wéi

  • 2. 我知道要先比一比,再组词,千万别弄错哦!

         徽    幼   辨   悦

         微    劝   辩   锐

  • 3. 用横线画出下面词语中的错别字,在括号里改正。

    全神惯注   争先巩后   雄心状志   估枝烂叶

  • 4. 我能按要求填写,我一定行!
    1. (1) 把下面的四字词补充完整。

         赵   

         皆兵      腹背

    2. (2) 照样子,写两个形容人的精神和意志的成语。

      坚韧不拔       

  • 5. 我会选择。
    1. (1) 下列画线字注意全对的一组是(    )
      A . 饮(yǐn)马  擦(cā)伤 B . 悄(qiǎo)然   即(jí)使 C . 拮据(jū)   磨(mó)坊 D . 扫帚(tiáo)   逃难(nàn)
    2. (2) 下面词语书写没有错误的一组是(    )
      A . 遮掩  俊马  集腋成裘 B . 振憾  苍蝇  花繁叶茂 C . 攀登  锦缎  突兀森郁 D . 摇蓝  僵硬  连绵不断
    3. (3) 下列说法不对的一项是(    )
      A . “簇”和“避”的笔画相同。 B . 《触摸春天》让我们感受到了盲姑娘对生命的热爱。 C . 成语故事“手不释卷”中的主人公是吕蒙。 D . 取得别人的信任叫取信,诚实和信用叫诚信。
    4. (4) 他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。引号的作用是(    )
      A . 直接引用 B . 特殊含义 C . 特定称谓 D . 表示讽刺
  • 6. 按要求改写句子。
    1. (1) 那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。(缩句)
    2. (2) 弟弟飞快地跑回家。(改成比喻句)
    3. (3) 我的家乡是诸城人。(修改病句)
    4. (4) 我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。(改病句)
    5. (5) 有哪一个花园能比得上这时天山的无边的繁花呢?(改成陈述句)
    6. (6) 花儿开了。(用拟人的修辞手法改写句子,使句子生动具体)
  • 7. 补充名言警句、诗句、谚语。
    1. (1) 大漠 ,长河
    2. (2) 日出江花红胜火,
    3. (3) 青箬笠,绿蓑衣,
    4. (4) 与朋友交,
    5. (5) ,明日必有大雨到。
    6. (6) 天上鲤鱼斑,
    7. (7) 我的一生始终保持着这样的信念,生命的意义在于 ,在于。而不是,也不是在于
    8. (8) 我看见过的大海,玩赏过的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
    9. (9) 我没有惊动安静。谁都有生活的,谁都可以创造一个属于自己的 。在这个的早晨,安静告诉我这样的道理。
  • 8. 综合学习。

        这学期,我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中,通过搜集资料,我找到并了解了《》的异国风光和《》的古代田园风光。

  • 9. 我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代,还有标点符号哦!
二、阅读积累与运用(25分)
  • 10. 阅读《乡下人家》片段,完成下面的练习。

        若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

        秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

        乡下人家,________什么时候,________什么季节,________有一道独特、迷人的风景。

    1. (1) 在文中横线上填上合适的关联词,你一定会!
    2. (2) 在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。

      融洽        独特

    3. (3) 在文段中描写了两个场景,请概括出来。

           ②

    4. (4) 用横线划出一个运用拟人写法的句子,你也能写一句。
    5. (5) 文中最后一段话,我体会它的作用。(    )
      A . 提出问题,总起作用。 B . 总结全文,点明中心。 C . 承上启下,过渡。
    6. (6) 你喜欢文段中的哪一句子?用波浪线划出来。请你也说说原因。
    7. (7) 想象一下,在冬天,乡下人家又会是怎样的一道风景线?请你用一两句话写一写。
    8. (8) 你觉得家乡有哪些景点美丽的,令人向往令人欣赏?
  • 11. 阅读短文,完成下面的练习。

    妈妈的手

    我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

        记得一个冬天的傍晚,我在回家________路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻________通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。

        我回房做作业  做得很专心  很认真  妈妈轻轻________来到我的身边  他拿起我的作业  说   我看看你的作业   说着,就到一边坐下。看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:“你进步多了,继续努力吧!”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我________全身。顿时,我沉浸在无限幸福中了。

        做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。

    1. (1) 写出下列词语的近(反)义词。

      温柔(近义词)     顿时(近义词)

      马虎(反义词)      严厉(反义词)

    2. (2) 在第3自然段空白处加上标点。
    3. (3) 选择“的、地、得”填在文中的横线上。
    4. (4) 根据短文内容填空。 

      ①我的妈妈有一双的手,一双 的手。

      ②冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手 ,又用那温柔的手 。

      ③闭上眼睛,我仿佛看见,又想到

    5. (5) 这篇短文开头的方法是(    )
      A . 简要叙述,说明起因 B . 巧设悬念,引人入胜 C . 开门见山,点明主旨
    6. (6) 怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?联系实际生活谈一谈。
三、写作积累与运用(25分)
  • 12. 在你的生活中有没有后悔的时候?比如:做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔; 和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;由于粗心大意,错怪、冤枉了别人, 很后悔……请你以“后悔的一件事”为题目写一篇文章,要把事情的经过写具体,表达出自己的真情,字数在400字左右。

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