甲 | 能消化淀粉 | 丙 | 不能消化淀粉;能使蛋白质得到初步消化 |
乙 | 能消化淀粉 | 丁 | 不能消化淀粉;能促进乙的消化作用,不能促进甲的消化作 |
①首先我们对实验材料进行了如下的三种处理:
A、将馒头碎屑与2mL唾液放入1号试管中并充分搅拌;
B、将馒头碎屑与2mL放入2号试管中并充分搅拌;
C、将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌.
②然后将处理后的3支试管都同时放入℃左右的温水中,5~10分钟后同时取出;
分别往三支试管中各滴入2滴碘液并摇匀,这时可以看到:号试管中的物质遇碘后不变蓝;而号试管中的物质遇碘后,蓝色最深.
①馒头在口腔中变甜与的分泌以及的搅拌和的咀嚼都有关;
②唾液中含有消化淀粉的,淀粉的消化从内开始的.
镜头一:学校食堂:几个同学在一起边吃饭,边说话。小刚讲了一个笑话,小虎说话间被呛到了,剧烈咳嗽一阵,憋出两眼泪。
镜头二:教室内:值日组正在扫地,“阿嚏……”小钟连打了几个喷嚏。
镜头三:学生寝室:“咳咳……”小华这几天感冒了,不停的咳嗽吐痰。
镜头四:卧室内:小梅看书到深夜11:0,深深地打了一个哈欠,瞌睡得眼也快闭上了。