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人教部编版三年级下册语文期末模拟测试卷(八)

更新时间:2021-05-20 浏览次数:402 类型:期末考试
一、积累运用
  • 1. 认真抄写句子,做到正确、端正、美观,并把它记在心里。

    你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德

  • 2. 看拼音,写词语。

    lǐ  mào

    xiū  sè

    tiān  fù

    suí  xīn  suǒ  yù

    gāng  qiáng

    qíng  yì

    guī  ju

    fù  jīng  qǐng  zuì

  • 3. 下面划线的字读音完全正确的一组是(    )
    A . 含情脉(mài)  着风声(hè) B . 役(chāi)   废忘食(qǐn) C . 取(jí)       发(bèn) D . (sì)    敛声气(píng)
  • 4. 下面书写全部正确的一组是(    )
    A . 完壁归赵   浑黄一体 B . 精神抖擞   任老任怨 C . 入木三分   程门立雪 D . 自强不吸   兴致勃勃
  • 5. 给下面的句子选择合适的关联词语。

    不但……而且……    因为……所以……    只有……才……    即使……也……

    1. (1) 威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。
    2. (2) 做题目不掌握方法,你做再多的题目,是无济于事的。
  • 6. 给下列句子选择正确的修辞手法。(填序号)

    A.排比     B.夸张     C.比喻     D.拟人

    1. (1) 清风轻轻拂过柳树的发梢。
    2. (2) 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
  • 7. 下列关于作品和作家、作品和情节的描述不正确的一组是(    )
    A . 《威尼斯的小艇》马克·吐温 B . 《冬阳·童年·骆驼队》林海音 C . 《红楼梦》黛玉葬花 D . 《三国演义》武松打虎
  • 8. 古诗名言积累。
    1. (1) 莫等闲,
    2. (2) 最喜小儿亡赖,
    3. (3) 天行健,
    4. (4) 路曼曼其修远兮,
    5. (5) ,不脱蓑衣卧月明。
  • 9. 按课文内容(或要求)填空。
    1. (1) 初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的的带子——河!……忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,,像一条彩虹向我们飞过来。
    2. (2) 走过任何一条街,抬头向上看,的窗子前都是。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,
    3. (3) 《半截蜡烛》是一种文学形式——,主要通过人物或唱词来推进情节,刻画人物。
  • 10. 阅读短文,完成练习。

    杨氏之子

        梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

    1. (1) 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《》。
    2. (2) 给带点的字选择恰当的解释。

      惠:①受到的好处。②智慧。③敬词。

      甚聪

    3. (3) 读下面的句子,停顿划分恰当的一项是(    )
      A . 未闻/孔雀/是夫子/家禽。 B . 未闻/孔雀/是夫子家/禽。
    4. (4) “为设果,果有杨梅。”对这句话的理解正确的一项是(    )
      A . 他为孩子带来了水果,其中有杨梅。 B . 孩子给孔君平摆上了水果,其中有杨梅。
  • 11. 你会阅读《成语词典》吗?

        小明在阅读课外书时,读到这样一句话:“啊,大海有这样大!跟它比,我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思,去查《成语词典》。词典里是这样写的:望洋兴叹:兴,发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子·秋水》中说:“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。”

    根据以上阅读材料,完成以下练习:

    1. (1) “望洋兴叹”的“兴”意思是,根据意思,“兴”应读作(xīng  xìng)
    2. (2) “望洋兴叹”这个成语出自
    3. (3) “望洋兴叹”这个成语的原意是

      现在多比喻

      “河伯望洋兴叹”这句话用的是它的(原意/比喻意)。

  • 12. 阅读短文,完成练习。

    最后一课

    一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士 , 现在学业要结束了,我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐下来。

        哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”

        弟子们答:“现在我们坐在旷野里。”

        哲学家又问:“旷野里长着什么?”

        弟子们答:“旷野里长着杂草。”

        “对,”哲学家说:“现在旷野里长满杂草,但是我想知道应该如何铲除这些杂草?”

        弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一心在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。

        一个弟子首先开口,说:“老师,只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。

        另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下,示意下一位。

        第三个弟子说:“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。”

        接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草要除根,只要把根挖出来就行了。”

        等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里吧,你们回去以后,按照各自的方法铲除一片杂草,一年后,我们再到此地相聚。”

        一年后,弟子们都来了,不过相聚的地方不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。

        几十年后,哲学家去世了,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼;同样,要想让灵魂不被纷扰,唯一的方法就是用美德去占领它。

    1. (1) 联系上下文,解释下列词语的意思。

      ①满腹经纶:

      ②饱学之士:

    2. (2) 四个弟子是“如何除掉这些杂草”的,请你在文中读读相关的句子,并分别用5个以内的字来概括。

                

                

    3. (3) 联系上下文,完成下列练习。

      ①“等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说:‘课就上到这里吧,你们回去以后,按照各自的方法铲除一片杂草,一年后,我们再到此地相聚。’”这句话是说

      A.哲学家很满意弟子的答案,让他们回去马上行动。

      B.哲学家想让四个弟子比一比,谁的除草办法最好。

      C.哲学家想让四个弟子通过实践来证明,还有更好的办法。

      ②文章题目用“最后一课”是因为

      A.哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。

      B.哲学家在最后一课让弟子明白了:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼。

      C.这既是哲学家给弟子们上的最后一课,同时哲学家在最后一课让弟子们明白了:要想让灵魂不被纷扰,唯一的方法就是用美德去占领它。

    4. (4) 认真读文中画线的句子,想一想,如果“灵魂”对应“旷野”,那么“纷扰”“美德”又分别对应什么?

      灵魂——(旷野)      纷扰——     美德——

    5. (5) 一年后的相聚,哲学家未到,请为哲学家写几句合适的话,解释一下没到的原因。
  • 13. 真情表达

    选题一:写写热门话题。

        “二胎政策来了”,你是激烈地反抗?还是坦然地接受?让我们写一写热门话题。

        要求:内容具体,文通句顺,书写整洁,不少于400字。题目自拟。

    选题二:生活需要      

        生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以“生活需要       ”(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)为题,写一篇作文。

        要求:内容具体,文通句顺,书写整洁,不少于400字。

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