当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

河北省衡水市景县2018-2019学年七年级下学期语文期中考...

更新时间:2020-03-31 浏览次数:250 类型:期中考试
一、积累与运用(24分)
  • 1. (2019七下·景县期中) 诗文填空。
    1. (1) 深林人不知,  。
    2. (2) 马上相逢无纸笔,   。
    3. (3) ,百般红紫斗芳菲。
    4. (4) 双兔傍地走,  。
    5. (5) 《春夜洛城闻笛》一诗中,写诗人听到《折杨柳》曲调而引发浓浓思乡之情的诗句是
    6. (6) 《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的句子是  ,
  • 2. (2019七下·景县期中) 根据拼音写汉字,给画线字注音。
    1. (1) 夏天是一个燃烧的季节。狗吐着舌头,蝉(fán  zào)地鸣叫,柏油马路被晒得软软的,鱼浮出水面来换气。
    2. (2) 他们在台上一唱一和,配合得十分 (mò  qì),博得观众阵阵掌声。
    3. (3) 窗外是亘古  不变的苍茫夜色,灯火明亮的大桥有川流不息的车辆,这座城市看上去永远没有悲伤。
    4. (4) 聪明的人时常清除内心的污秽  ,就如同工匠清理银矿中的杂质。
  • 3. 下列句子中,没有语病的一项是(   )
    A . 今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 B . 据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。 C . 随着个人计算机的广泛应用,互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 D . 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车,但出租车无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
  • 4. (2019七下·景县期中) 综合性学习。

        爱国主义是。种崇高而神圣的情感,为进一步加强爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神,你所在的班级开展了一系列以“弘扬爱国主义精神”为主题的实践活动,请你积极参与。

    1. (1) 开展“爱国事迹颂扬会“时,某同学搜集到了以下材料,请你用一句概括其主要内容。

          2016年3月24日上午11点,一名穿着老军装的老人,骑着摩托车车出现在湘潭东方红广场,引来不少市民侧目。摩托车上插着几面红旗,老人李天银一身红军战士的装扮,面庞黢黑、清瘦,头发一尺多长。因为热爱祖国,两年半前,他骑着一辆摩托车踏上了红色宣传之旅,一路上风餐露宿,靠路人接济走完了全国大部分城部市。

    2. (2) 举行“爱国主义朗诵会”时,一位同学刚朗诵完《黄河颂》,另一位同学接着要朗诵《老山界》。如果你是主持人,请拟写一段串词。
二、阅读与鉴赏(46分)
  • 5. (2019七下·景县期中) 阅读下面的古诗,完成问题。

        ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。②旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

        ④万里赴戎机,关山度若飞。⑤朔气传金柝,寒光照铁衣。⑥将军百战死,壮士十年归。

    (《木兰诗》节选)

    1. (1) ①句照应《木兰诗》前文的“ ";②~③句可用后面的“ ”来概括。
    2. (2) 写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?表现了木兰怎样的思想感情?
    3. (3) 木兰替父从军表现了(  )
      A . 古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概 B . 古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定 C . 古代人民要求男女平等的愿望 D . 爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议
  • 6. (2019七下·景县期中) 阅读下面文言文,回答后面的问题。

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颌之。

        康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精平?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃念然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而道之。

    【乙】楚有养由基①者,善射。去柳叶子百步而射之,百发百中。左右皆曰善。有一人过曰:“善射,可教射也矣。”养由某回:以毕日善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?”

        客曰:“我不能教子支左屈右②,夫射柳叶者,百发百中,而不已善息,少焉③气力倦,弓

        拨矢钩④,一发不中,前功尽矣。“

    【注释】①养由基:人名,楚将,善射,②支左屈有:伸直左臂持弓。弯曲右臂引弓持箭,是一种正确的射箭法。③少焉:一会儿。④弓拨矢钩:弓拉不开,箭歪斜。拨:不正。钩;弯曲。

    1. (1) 解释下列句子中画线的词。

      射于家圃  ②担而立

      ③尔敢轻吾射 ④笑而

      ⑤子曰可教射

    2. (2) 下列各组画线词的意思相同的一项是(   )
      A . 钱覆其口   我酌油知之 B . 见其发矢十八九   百发百 C . 睨之久而不    柳叶者百步而射之 D . 公亦以此矜    钱孔入,而钱不湿
    3. (3) 用现代汉语写出下列句子的意思。

      ①徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

      ②人皆日善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?

    4. (4) 这两则短文中养由基与陈康肃公有什么相同之处?
    5. (5) 这两则短文分别讲了什么道理?
    1. (1) 小说《骆驼祥子》中祥子三次买车的结果是:

      第一次 ;第二次 ;第三次   。

    2. (2) 有人说:假如曹先生能及时回京,虎妞不死,小福子不死,祥子就不会走向堕落。你同意吗?请结合小说谈谈自己的理解感受。
  • 8. (2019七下·景县期中) 阅读下面文段,回答问题。

    于先生

        ①于先生的眼睛很亮,但他喜欢眯着。于先生给我们上课时,曾对他的眯眼习惯做过解释。于先生从前是公社的公安员①,公安员要经常“凝视”生活,他就顺理成章地养成了这个不好也不坏的习惯。“写文章也是这样,要‘凝视’生活!”于先生凝视着我们,开始了他的作文课。

        ②于先生是我初中时候的语文老师。于先生教我们写作,常常要我们在文章的末段用抒情手法。“啊——”于先生把头往后一仰,胸脯挺起,两臂像扇子一样张开——却又停住了,然后改变一个姿势,俯身在讲台上,竖了一根手指(往往是右手的食指,因为用红笔批作文,他的食指往往是红的)在嘴前,于先生悄声道:“抒情,是的——抒情是味精,要使文章有韵味,一定要抒情。”于先生教我们写作,他自己也写,于先生的文章发表得很多。于先生一发表文章,总要拿到班上读给我们听。于先生要读自己的文章,神色有点诡秘,又有点羞涩。于先生的稿费领到不少,我听我们班一位姓黄的同学说(黄同学是教工子弟,家住于先生隔壁),于先生一领稿费,就要他老婆炒个鸡蛋给他补脑子。所以每次于先生一掏他的上衣口袋找稿子,我心里就想,今晚于先生肯定又有炒鸡蛋吃了。于先生读他自己的文章时,我们静悄悄的,但快到末段时,全班同学都会不约而同地把头往后一仰,就像一片稻穗被风吹了一下 , 齐声发出了一声“啊——”。为什么知道于先生要念末段了呢?因为于先生在念末段前,总会稍稍停顿一下,清一清嗓子再念。后来我们和于先生之间渐渐有了默契,于先生读末段前的那十几秒时间,于先生用来清嗓子,而我们则用来酝酿发“啊”声的情绪。“啊——”我们喊一声,于先生笑了起来。

        ③于先生教作文教出了名气,十年前,于先生的一批弟子曾经获得了华东六省一市及县、校、年段等各种各样的学生作文竞赛奖。于先生把我们从初一带到初三,我们班学习园地里,总是贴满了作文奖状和一页页在风中哗哗作响的范文。于先生的弟子可以冠“于家军”的美名。我虽不是“于家军”中的人,但我当年是真心为“于家军”感到骄傲的。于先生也曾表扬过我的作文。我记得是一篇《学校的一天》,开头我这样写景:“校园操场边有一排合欢树,它们大概是因为‘合欢’,才紧紧地长在一起吧?”于先生在这句话下面给打了一条醒目的波浪线,还把文章拿到班上读给大家听。于先生的红色波浪线太迷人了,后来我当了语文老师,在给学生批改作文时,我最爱用又最吝啬用的评点符号,也就是这种红色波浪线

        ④于先生的弟子中最出色的应该算那位姓赵的女生,她是我们那一代少年中知名度最高的人物。于先生还宠爱过一位姓潘的山区孩子,潘同学性格内向,喜欢玩手指,常常十指叉在一起捏得满手嘎吱嘎吱响。赵同学后来考上了复旦大学,潘同学后来好像落第,此后杳无音讯。我不知道当年于先生的作文弟子们,是否还记得于先生那时的眯眼动作,感叹词“啊”,以及那些激动人心的红色波浪线。

        ⑤至于于先生,我是前日刚刚遇上的。人胖了些,穿一套漂亮的西装,还是喜欢凝视人,而且让我快乐的,是他还记得我。我问于先生的近况,他告诉我,在台湾街买了店面,做水暖设备的生意。我替于先生高兴。于先生有了钱,这是好事。

    【注】①公社的公安员:公安员负责公社的治安和调解工作。

    1. (1) 第①段“写文章也是这样,要‘凝视生活!”一句中“凝视”可用 这一词语来替代。
    2. (2) 第②段画线句运用了的修辞方法,其作用是
    3. (3) 如何理解第③段的画线句“我最爱用又最吝啬用的评点符号,也就是这种红色波浪线”?
    4. (4) 于先生留给作者印象最深的三个习惯是什么?
    5. (5) 下面对文章理解和分析有误的一项是(   )
      A . 作者着重描写了于先生独具特色的教学,引起作者对于先生的好感,体现他对先生的喜爱之情。 B . 第②节运用动作描写,写出了于先生上课充满热情。 C . 第④节介绍于先生两个学生的不同人生结局,形成鲜明的对比,体现了作者对潘同学最终落第的无限伤感。 D . 文章语言在自然质朴中不乏轻松幽默,很好地刻画了于先生的性格特点,读来令人回味无穷。
    6. (6) 于先生是一位怎样的老师?
三、写作(50分)
  • 9. (2019七下·景县期中) 请以“难忘那的眼神”为题,写一篇文章。

    要求:①请你从“期盼“慈爱“坚毅“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整,然后作文;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③说真话,抒真情,忌抄袭;④文中不得透露个人信息;⑤书写工整,不少于600字。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息