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江苏省镇江市2019届九年级下学期语文中考模拟训练试卷

更新时间:2019-11-16 浏览次数:428 类型:中考模拟
一、字词书写
  • 1. (2019九下·镇江模拟) 阅读语段,在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加下划线字的拼音。

        这就是鲁迅心中富足的故乡,温暖的故乡,安yì和春光无限的故乡。即便在冰雪袭来之时,也掩不住处子一样明媚的笑 。这样的土地和气候,能够消融一切坚冰,让人情意缱 ,醉眼朦胧 ,春心荡yàng

    (摘自黄蓓佳《灵魂的柔软和坚硬》)

二、句子默写
    1. (1) 大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)
    2. (2) ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
    3. (3) 天接云涛连晓雾,。(李清照《渔家傲》)
    4. (4) ,左牵黄,右擎苍。(苏轼《江城子·密州出猎》)
    5. (5) 商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)
    6. (6) ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
    7. (7) 苟全性命于乱世,。(诸葛亮《出师表》)
    8. (8) 子夏曰:“,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语·子张》)
三、名著阅读
  • 3. (2019九下·镇江模拟) 名著阅读。
    1. (1) 下列对名著内容的表述有错误的一项是(    )
      A . 汤姆和哈克在镇上一些死树底下挖宝藏,后来又去鬼屋碰运气,却遇到了印第安·乔和他的一个同伙,汤姆和哈克吓得躲在了楼上。 B . 刘四爷把“人和车厂”卖了,带着钱享福去了。虎妞继承刘四爷车厂的希望破灭了,只好拿出钱,买下了二强子的一辆车给祥子。 C . 小王子在第六颗星球遇到了地理学家,地理学家很有学问,喜欢勘探,对自己所在的星球非常了解,他指点小王子去访问地球。 D . 桑桑趁父亲不在家偷偷地取出父亲珍藏的日记本,把代表父亲荣誉的盖有红章的书页撕掉了。后来父亲发现了,把桑桑毒打了一顿。
    2. (2) 阅读《水浒传》选段,在横线上写出人物姓名。

      史文恭再回旧路,却撞著浪子燕青;又转过A来,喝一声:“强贼!待走那里去!”腿股上只一朴刀,搠下马来,便把绳索绑了,解投曾头市来。

      选段中A指的是(人名)。

    3. (3) 阅读《西游记》选段,回答问题。

          菩萨不答,连忙拿丹盘道:“大王,且见小道鄙意。”觑定一粒大的,推与那妖道:“愿大王千寿!”那妖亦推一粒,递与菩萨道:“愿与凌虚子同之。”让毕,那妖才待要咽,那药顺口儿一直滚下。现了本相,理起四平,那妖滚倒在地。菩萨现相,问妖取了佛衣(袈裟),行者早已从鼻孔中出去。

      ①“那妖”是如何取得佛衣(袈裟)的?

      ②彻底制服妖怪,归功于孙悟空的计策,更得力于菩萨的手段。请就此作简要说明孙悟空的计策是什么,菩萨的手段又是什么。

四、语言表达
  • 4. (2019九下·镇江模拟) 下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。

        ①趁热吃是没错的,但是食物在温度超过65℃以上的情况下会损伤口腔和食道黏膜。②吃饭时狼吞虎咽,进食量过大会引发肠胃疾病,而且会加重肠胃负担。③边吃饭边玩手机,是很多人纠正不了的性格。④吃饭时注意力完全被手机吸引,也容易出现过量进食,从而使身体肥胖。

    1. (1) 第①处语意重复,应删去
    2. (2) 第②处语序不当,应将互换位置。
    3. (3) 第③处搭配不当,应把改为
    4. (4) 第④处成分残缺,应在后加上
五、综合性学习
  • 5. (2019九下·镇江模拟) 根据下列三则材料,完成题目。

        材料一:一位妈妈说:“说实话,我们并不太了解孩子到了哪个年龄段应该多补什么营养,仅有的一点知识都是通过电视广告或朋友圈转发的文章知道的。这样东听西看,也不知道靠谱不靠谱,有点茫然的感觉。”

    (摘自《“儿童食品”噱头多》)

        材料二:“我家孩子从小吃的东西有70%都是‘儿童食品’,比如面条、麦片、牛奶,连酱油我都会买专门为儿童生产的。”李嫣然说,“‘儿童食品’的制造商一般会宣称专门添加了一些孩子需要的营养元素,而且‘儿童食品’造型可爱,会增加孩子的食欲。”

    (摘自《“儿童食品”真的适合儿童吗》)

        材料三:“儿童食品”在生产上没有相关的国家标准,很多“儿童食品”生产标准是以成人食品相关标准为依据的,并不适合儿童。在外观、风味、口感上吸引小孩子,是“儿童食品”成功的关键;但风味、口感的提高,都要以增加“不健康”的成分为代价。

    (摘自《互动百科》)

    1. (1) 为什么家长给孩子吃“儿童食品”会存在误区?
    2. (2) 李嫣然的孩子过于肥胖,根据材料分析可能存在的原因。
    3. (3) 要让“儿童食品”成为广大家长放心选用的食品,还有许多工作要做。请就此提出两条合理建议。
六、诗歌鉴赏
  • 6. (2019九下·镇江模拟) 阅读下面的唐诗,完成下列小题。

    题润州金山寺

    张祜

    一宿金山寺,超然离世群。

    僧归夜船月,龙出晓堂云。

    树色中流见,钟声两岸闻。

    翻思在朝市 , 终日醉醺醺。

    【注释】①朝市:泛指尘世。

    1. (1) 诗中润州金山寺地理位置独特,该寺建在
    2. (2) 结合诗句,分析作者感到“超然离世群”的原因。
    3. (3) 尾联表现了诗人怎样的情感?
七、文言文阅读
  • 7. (2019九下·镇江模拟) 阅读下面文言文,完成下列小题。

        北固山在京口城北,下临长江。丁丑夏五月,复至京口。遂与刘君及唐和卿出城,自山之冈而登,里许至甘露寺。寺之得名,以创于吴甘露元年。门内稍右,有铁浮图十级,乃唐李德裕观察浙西时所铸,后毁于火。今之浮图,宋元丰间铸,非复唐之旧矣。刘君以所携酒酌于观音殿前,长江在目,茫无畔岸。殿侧崖下有秋月潭,潭之右为走马涧,其水已涸。登山之颠,多景楼仅存其址。予癸丑之游,楼犹未废。尝记把酒倚阑,云影堕江,金焦两山,东西对峙,如青螺列银盘中,最为奇观。今楼虽废,景犹昨也,慨叹久之。

        和卿复要饮于真武祠,祠在山之半。饮毕,予欲观狠石。僧识其处,命之前导。下山至演武场,而石在焉。苏文忠公诗序谓“寺有石如羊”,相传诸葛孔明坐其上,与孙仲谋论曹公兵事。今此石绝不类羊,而亦不在寺中。予疑移于后人。撼以数人不动,视其下,则石之生土中者,岂苏公作诗时未见之耶?

        予惟斯游之乐,固昔之所无。而况有同年同志如刘君、和卿,则又非偶然者。京口之山,以金、焦、北固为首,人称三山,其胜概诚天下之最也。金、焦予向游其间,皆为作记。而复记斯游,幸亦大矣。神仙渺茫,又何必舍此以求所谓三山者哉?

    (选自明·都穆《游北固山记》,有删改)

    【注释】①浮图:佛教的塔。②苏文忠公:苏轼。③惟:思考。④三山:这里指方丈、蓬莱、瀛洲三座仙山。

    1. (1) 解释下列句子中加下划线的词语。

      ①里至甘露寺

      ②和卿复饮于真武祠

      ③绝不

      ④予游其间

    2. (2) 用现代汉语写出下面两个句子的意思。

      ①刘君以所携酒酌于观音殿前,长江在目,茫无畔岸。

      ②予疑移于后人。

    3. (3) 作者上次游览北固山观赏最美的自然景观是站在(具体地点名称)。
    4. (4) 说说文末作者发出“神仙渺茫,又何必舍此以求所谓三山者哉”这一感慨的原因。
八、现代文阅读
  • 8. (2019九下·镇江模拟) 阅读下面的文章,完成下列小题。

    生态系统和生态平衡(节选)

    侯学煜

        ①每一个生态系统总是时刻不断地进行着能量交换和物质循环,因此任何生态系统的各个因素或成分之间都是动态的。但是,在一定时间和相对稳定的条件下,生态系统本身也总是趋向稳定的状态,也就是在动态中维持平衡;即该系统中的绿色植物、动物和微生物之间,或物质和能量的输入和输出之间,存在着相对平衡的关系。当生态系统中的能量流动和物质循环过程,较长时间地而不是暂时地保持平衡状态时,该生态系统的有机体种类和数量最大,生物量最大,生产力也最大。这就是衡量生态平衡的指标。

        ②如果一个生态系统受到外界的干扰,超过它本身自动调节的能力,结果就会使有机体数量减少,生物量下降,生产力衰退,从而引起其结构和功能的失调,物质循环和能量交换受到阻碍,最终导致整个生态平衡的破坏。

        ③在森林生态系统中,树木靠吸取土壤营养物质生活,而树叶落下后经微生物分解腐烂变为可利用的营养物质,归还给土壤又供植物取用,这样物质就可循环不止,森林自己养活自己。但如把落叶取走,那就破坏了生态平衡。森林中昆虫数量一般能够维持正常,正是由于有鸟类和其他动物吃它,受到自动控制,才不致繁殖过多而发生灾害。但如大量消灭鸟类等食虫动物,昆虫繁殖过多就会危害森林,造成生态平衡失调。

        ④就草原生态系统来说,田鼠是草原生态系统中不可缺少的成分之一,自应研究掌握其消长规律,以便控制其数量,不使其过多地增长,危害草原。在一般情况下,因草原上有它的天敌老鹰、黄鼠狼,所以平时田鼠维持一定数量,不致成灾。作为皮毛兽的黄鼠狼就是靠鼠为食料;草原上没有鼠就没有黄鼠狼。鼠还能吃草原上的蝗虫,对某些类型的草原(如羊草草原)还起着松土作用,能促其生长繁茂。在鼠害猖狂时,固然需要消灭,但如用毒药,草原本身就会被污染,吃鼠的老鹰和吃虫的鸟类也会被毒死,有的地方牛羊也有被毒死的,以致破坏草原的生态平衡。

        ⑤总而言之,在自然界中不论森林、草原、荒漠、湖泊、沼泽,都是由动物、植物、微生物等生物成分和光、水、土、气、热等非生物成分所组成。而且每一个成分都不是孤立地存在着,而是相互联系、相互制约地形成一个统一的、不可分割的自然综合体系。这是一个生态平衡总体。单独地孤立看一个成分很容易产生片面性,必须把各种成分联系起来,看作一个综合的整体。如果破坏自然生态平衡,必然要受到一系列的惩罚。

        ⑥在自然界中,不论是天然的森林、草原、荒漠、沼泽,还是人工营造的森林、饲料基地、水库,都要注意保持其本身的生态平衡。

    1. (1) 根据选文内容概括填空。

      ①衡量生态平衡的指标;

      ③用森林中发生的事,来说明“绿色植物”“动物”“微生物”之间,“物质和能量”是如何“输入和输出”的;

      ⑥我们要保持自然界的生态平衡。

    2. (2) 生态系统的特点是什么?
    3. (3) 生态系统常常会受到外界的干扰,请写出文中的三个例子。
    4. (4) 保持森林生态平衡并不等于说森林不能采伐。如何采伐森林呢?请提出一条具体建议。
  • 9. (2019九下·镇江模拟) 阅读下面的文章,完成下列小题。

    父亲的字据

    童庆炳

        ①我的家乡在福建西部的一个山村里,那里虽然偏僻,却有美丽无比的山和水。

        ②整个村子都被高高低低的山包围着。无论你从哪一条路走,迎面而来的都是山。与北方的山不同,那山总是树木葱茏,一年四季的颜色虽有一些变化,但它整体的色调总是青绿的。山上的杜鹃花开放的时候,就像一位画家将一团团的红颜色泼在绿色的山坡上,远远望去,简直是人间仙境,美极了。幽静的山谷里,会突然传来鸟鸣声,让你不得不停下手中的柴刀,竖起耳朵接受那天然乐师的馈赠。

        ③在山里,我和我的小伙伴都有自己寻觅到的秘密。在远山深谷的某处,有一棵或两棵只有自己才知道的杨梅树。我们算定它结的果子成熟的时候,就起个大早,神不知鬼不觉地来到属于自己的杨梅树边,望着那满树的或红或白的果实,大叫大笑,然后一直吃到牙齿酸倒了,才想起父母交给我们的任务。至于各种蘑菇、鸟蛋等,更是大山常见的恩赐,那种美味不是城里人能享用到的。

        ④有山就有水,从我们村子边上绕过的那条小河,是从东往西流去的。河水从深山里流淌出来,在有的地方形成浅滩,河水跳跃着,永不疲倦地唱着歌;在有的地方积成深潭,缓缓流动,平静得出奇,就像一位散步的哲学家正沉思着什么。河水清澈见底,游鱼在水中的身姿都清晰可见。我小时候最愉快的时刻,是用自制的捕鱼器捕鱼。捕鱼器是一个用蚊帐布做的圆形的“乌龟壳”,在“乌龟壳”上挖一个手掌大的圆洞,鱼饵是豆腐拌酒糟,那味道很香。我把“乌龟壳”沉到鱼儿出没的河水中,用石头压住,然后就爬到河边的一棵树上,瞭望我设下的“圈套”。这时候,我总能看见一些小鱼经不起香味的诱惑,在“乌龟壳”的洞口转来转去。一般的情况是,有一条小鱼先进去,然后就会有别的大一些的鱼也跟进去。对我来说,把握时机是至关重要的。一定要在鱼儿进去最多,但还未吃饱,对那豆腐拌酒糟恋恋不舍之际,我突然来到“乌龟壳”旁,用一块瓦片,迅速将洞口封住,然后小心翼翼地把“乌龟壳”端起来。这时,我能感到小鱼在里面跳动。那时,我们一家终年难得见到荤腥,饭桌上能有几条小鱼,那是何等的快活,而我获得的则是双份的快活。

        ⑤然而最吸引我的不是故乡的山和水,而是上学。我的最高理想是读完中学,以便将来能当一位山村的小学教师。可真惨,在我读完初中一年级后,因为无力供给我每周5斤米的伙食,父亲叫我休学了。后来,家里虽然勉强支持我读完初中,可无论如何,我是迈不过高中的门槛了。

        ⑥在我几乎绝望之际,听说离我家乡约300里的龙岩市有一所师范学校恢复了招生。我背着家里偷偷地去参加考试,并以第一名的成绩被录取。永远忘不了那一天,我在口袋里藏着龙岩师范学校的录取通知书,回到那四周被青山包围着的村子。我天天割稻、挑柴,终于以特别勤快的表现在一次吃晚饭的时候换来了父亲的笑脸。我赶紧抓住时机,又一次提出继续上学的请求。父亲说:“你死了这条心吧!你是长子,你不种田谁种田?你想上学,从哪里去弄学费和生活费?你就认命吧,孩子!”这时候,我试探着说:“要是有一所学校,既不要学费,还管饭,那……”父亲抢过话头说:“你做梦吧!天下会有这样的学校?要真有,那你就去好了。”全家人都笑我发痴,没有一个人认为我说的话是认真的。我暗暗高兴,装出若无其事的样子,继续“套”爸爸的话:“爸爸,空口无凭,你给我立一个字据,要是真有这样的学校……”他还是不让我把话说完:“我什么时候说了话不算数?你要立字据就立字据,拿笔墨来!”果然,就在饭桌上,父亲给我立了一张字据。我拿了字据,极力掩饰着内心的激动与兴奋,悄悄到姑姑、舅舅以及所有的亲戚家,把父亲的字据给他们看。他们都说:“你是想读书想疯了,这一张字据有什么用?再说,哪里会有吃饭不要钱的学校。”我说:“这你们别管,我只要你们做这张字据的见证人。”临近开学,有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的时候,把龙岩师范学校的录取通知书拿出来,放在他们面前。奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、舅舅,所有在场的人都大吃一惊。爸爸苦笑着,什么也说不出来。

        ⑦在一个清晨,我独自挑着一根竹扁担,一头是一个藤编的箱子,另一头是一个铺盖卷,迈着坚定的步子,翻山越岭,向龙岩城走去。山坡上的野花似乎开得特别鲜艳,山谷里的泉水也特别甘甜,天空中飞着的大雁也特别活跃。那一年我15岁。

    (选自《读者》2019年第7期,有改动)

    1. (1) 简要概括第①~④段写了哪两个方面的内容?这样写有什么作用?
    2. (2) 根据第⑥段内容写出父亲字据的内容要点。
    3. (3) 结合加下划线词语赏析下面的句子。

      ①幽静的山谷里,会突然传来鸟鸣声,让你不得不停下手中的柴刀,竖起耳朵接受那天然乐师的馈赠。

      ②那时,我们一家终年难得见到荤腥,饭桌上能有几条小鱼,那是何等的快活 , 而我获得的则是双份的快活。

    4. (4) 结合第⑦段的三句话分析“我”去龙岩城时的心情,以及现在回忆往事时的心情。
九、材料作文
  • 10. (2019九下·镇江模拟) 阅读下面的材料,按要求作文。

    真实幸福就在你的身边,

    而不在你的对面。

    ——你对面是别人的幸福。

    要求:①根据上述材料,确定好角度,写一篇文章。②自拟题目,并将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。③除诗歌外文体自选,不少于600字。④文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名。

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