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苏教版语文九年级上册第二单元5课《故乡》同步练习

更新时间:2015-12-30 浏览次数:329 类型:同步测试
一、基础攻坚
  • 1. 对下列句子含义理解有误的一项是(   )。

    A . 本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。 B . “苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情,主要是因为已是冬天,触景生情。 C . 文中“闰土”的着墨最多,因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运,他的遭遇反映了当时中国的社会现实。 D . 文中多用对比的写作方法,使形象更为生动饱满。
  • 2. 下列划线成语使用正确的一项是(  )。

    A . 交流会上,李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的道理讲得深入浅出 , 又耐人寻味。 B . 他填报志愿时,想报北大,又想报复旦,真是见异思迁 C . 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜 D . 那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师,右边是一位文弱的莘莘学子
  • 3. 下列句子标点符号使用有错误的一项是(    )。

    A . 近日,备受关注的“萧山十景”评选活动正式开场。 B . 告诉我,哪一个才是我的故乡?我是从故乡走出,还是向故乡回归? C . 考生如拿到印刷不完整,套色错位,有破损污染的答题卡,应立即找监考老师更换。 D . “冰冻三尺,非一日之寒”,做好一件事往往需要长期的积累过程,写作更是“路漫漫其修远兮”。
  • 4. 下面这段话的横线上,能与上下文恰当地衔接的是(      )。

        故乡与游子,这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析,人自离开母体,来到这个纷繁扰攘的世界,便有一种回归母体的冲动,每遇到挫折、痛苦与烦恼,回归母体便成为一种本能的心理反映。__________________ ,而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。

    A . 因而,母亲与故乡成为文学作品永恒的主题 B . 因而,母亲成了保护神的代名词 C . 因而,母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象 D . 因而,母亲永远意味着亲切与温暖
  • 5. 对作家作品表述有误的是(    )。

    A . 《范进中举》选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。 B . 闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物,《故乡》选自小说集《呐喊》。 C . 《龙须沟》是人民艺术家老舍先生在新中国成立后戏剧创作的精品。 D . 契诃夫在《威尼斯商人》中塑造了维护沙皇专制统治的人物形象——奥楚蔑洛夫。
  • 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是(     )。

    A . 什么是故乡?生在哪里?哪里就是故乡。 B . 气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C . 保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 D . “把这瓶家乡的水土带在行李箱里,”妈妈说:“它能保佑你一路平安。”
  • 7. 下列句中加线的词语,感情色彩发生变化的一项(    )。

    A . 有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。 B . 人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 C . 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 D . 我所记得的故乡全不如此。我的故乡得多了。
  • 8. 下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是(    )
    A . 《故乡》一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索,按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子,但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。 B . 《我的叔叔于勒》一文通过对主人公于勒的塑造和刻画,深刻地揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦,反映了资本主义金钱至上的主题。 C . 《史记》的作者司马迁,字子长,他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史 D . 《出师表》的作者诸葛亮,字孔明,谥号忠武侯,成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间的故事。
  • 9. 下列有关文学常识的说法,有错误的一项是(    )。

    A . 我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中现身说法教导儿子,他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 B . 《沁园春·雪》是一首写景抒怀之作,全词融写景、议论和抒情为一炉,气势恢宏,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 C . 法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》,作品通过叙述“我”一家人对于勒叔叔态度的不断变化,揭示了人们“嫌贫爱富”的变态心理。 D . 鲁迅小说《故乡》选自《朝花夕拾》。作品里,回忆中的“故乡”充满童趣,现实中的“故乡”在生活的重压下,失去生计,而理想的“故乡”在探寻的朦胧中。
  • 10. 根据语言环境,填在横线上表达效果最好的一项是 (    )。

    戏曲中最让我动情的是河北梆子,苍凉高亢,嘶喊哭号,大吵大闹,如醉如痴。哦,我的燕赵故乡,你太压抑,又太奔放,你太古老,又太孩子气了。                 

    A . 强刺激的河北梆子,是我们土生土长的“滚石乐”。 B . 强刺激的河北梆子,是我们土生土长的“滚石乐”吗? C . 强刺激的河北梆子,不能说是我们土生土长的“滚石乐”。 D . 强刺激的河北梆子,这不就是我们土生土长的“滚石乐”吗?
  • 11. 下列句子中,加线成语语使用正确的一项是(   )。       

    A . 这篇作文没有中心,东拉西扯,内容空洞,语言贫乏,令人莫衷一是 B . 从高处眺望,辽阔的绿色大草原上,几座白色的油井房星罗棋布 , 煞是好看。 C . 回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁 , 流下了辛酸的泪水。 D . 西子湖畔桃红柳绿,春色迷人,外地游客纷至沓来 , 领略秀美的湖光山色。
  • 12. 下列句中加线的成语使用正确的一项是(   )。

    A . 中考在即,杨林在父母面前发出海誓山盟 , 一定要考出高水平。 B . 他一脸不满的表情令全场的人肃然起敬 , 不知该如何打破僵局。 C . 回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁 , 流下了辛酸的泪水。 D . 在学校的艺术节上,同学们别出心裁 , 自编自演了许多新颖、有趣的节目。
  • 13. 下列各项中表述有误的一项是(  )。

    A .   初中阶段,我们学习过《风筝》《孔乙己》《故乡》等鲁迅的作品。 B . 《论语》《孟子》是儒家经典,《庄子》则蕴含了深刻的道家思想。 C . 《犟龟》《白鹅》《骆驼寻宝记》都是具有教育意义的优秀童话作品。 D . 《茶馆(第一幕)》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。
  • 14. 下列各句中,加线成语使用恰当的一项是(     )。

    A . 大家对王教授的现身说法很满意,认为他的话的确是抛砖引玉之言。 B . 为了在科技大赛中体现创新精神,许多同学处心积虑 , 设计了各种造型的航空模型。 C . 王老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅 D . 回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁 , 流下了辛酸的泪水。
  • 15. 下列句子中划线词语使用有误的一项是(    )。

    A . 鲁迅先生在小说《故乡》中塑造了杨二嫂这一栩栩如生的人物形象。 B . 景山公园里人潮如织,随波逐流 , 游客们尽情欣赏着园中的美景。 C . 老师祝愿学生们百尺竿头,更进一步 , 力争中考取得好成绩。 D . 曲不离口,拳不离手 , 这是文艺工作者常葆艺术青春的诀窍。
  • 16. 下列加线词语运用恰当的一项是(   )。

    A . 我家这个孩子呀,基础不太好,读书又无动于衷 , 这样的学习态度,怎能指望他的成绩会提高呢? B . 一座座新建的楼房,一排排电视天线,短短三年,故乡已经面目全非了。 C . 老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑 D . 11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过。
  • 17. 下列作家、朝代(国籍)、作品及出处无误的一项( )。

    A . 鲁迅——现代——《故乡》——《朝花夕拾》 B . 莫泊桑——法国——《我的叔叔于勒》——《莫泊桑小说集》 C . 范仲淹——宋代——《岳阳楼记》——《范文正公集》 D . 施耐庵——明末清初——《智取生辰纲》——《水浒》
  • 18. 下列句子判断有误的一项是(    )  。

    A . 朱自清《春》中“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。 B . 《故乡》中的闰土,代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。 C . “敬业即是责任心,乐业即是趣味。”这句话运用了抒情的表达方式。 D . 剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。没有冲突就没有戏剧。
  • 19. 下列选项中加线词意义全部正确的一项是(     )。

    A . 王命急宣(有时)             (寻找)病终 B . (只)如银线                 未复有能(欣赏)其奇者 C . (可怜)故乡水             湖中焉得(还)有此人   D . 湖中人鸟声俱(消失)         寻向所(做标记)
  • 20. 根据语言环境,填在横线上表达效果最好的一项是(  )。

      戏曲中最让我动情的是河北梆子,苍凉高亢。嘶喊哭号,大吵大闹,如醉如痴。哦,我的燕赵故乡,你太压抑,又太奔放,你太古老,又太孩子气了。________

    A . 强刺激的河北梆子,是我们土生土长的“滚石乐”。 B . 强刺激的河北梆子,是我们土生土长的“滚石乐”吗? C . 强刺激的河北梆子,不能说是我们土生土长的“滚石乐”。 D . 强刺激的河北梆子,这不就是我们土生土长的“滚石乐”吗?
二、阅读下面的文字,完成后面的题目。
  • 21. 阅读语段,完成练习。
       ①老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

       ②母亲和宏儿都睡着了。

       ③我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竞与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

       ④我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

       ⑤我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

    1. (1) “我只觉得我四面有看不见的高墙”中“高墙”指什么?

    2. (2) “我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中,“竟”字能不能去掉?为什么?

    3. (3) “我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”作者为什么又一次写海边月夜的景色?

    4. (4) 第①段中写到“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。”你觉得文中的“我”真的对故乡不留恋吗?说说你的理解。

三、诗歌鉴赏
  • 22. 题齐安城楼

    杜牧(唐)

    呜轧江楼角一声,微阳潋潋落寒汀。

    不用凭栏苦回首,故乡七十五长亭。

    【注】①呜轧(yà):拟声词。②亭:古时三十里一驿,每驿有亭。

    1. (1) 请说说你对第二句中“寒”的理解。

    2. (2) 古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为这首诗“故乡七十五长亭。”中的“七十五”有什么作用?

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