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苏教版语文九年级下册第二单元第6课《生命与和平相爱》同步练习

更新时间:2015-12-30 浏览次数:1177 类型:同步测试
一、基础知识及运用。
  • 1. 给加线字注音

       执      生机 

        有介事  侃而谈 

  • 2. 按拼音写汉字

    杀lù              xián熟        华yì

    兴致àng然          qiè而不舍 

  • 3. 给下面的多音字注音并组词。

     华  舍 觉 

  • 4. 根据拼音写出汉字。

    ①随便向一个中国人提起犹太人,我相信他首先想到纳cuì 的凶残和我们熟悉的那些电影片段:《索非亚的选择》《辛德勒名单》……

    ②他坐在你的对面、毫无卖弄意味地与你kǎnkǎn 而谈,你则不断被这样一个事实所叹服……

    ③虽然那不过是一个孩子的幼zhì之作,但老费尔斯汀先生却……

    ④当你试图郑重了解和理解一个民族时,还有什么能够比深ān 这民族的语言文字更为重要呢。

  • 5. 结合语境,选择恰当成语填空。

    ①生活在世界各地的犹太人,他们以自己在诸多方面的出色表现,向人类证明着这个民族(a.生机勃勃 b.朝气蓬勃 c.生机盎然)的巨大创造力。

    ②这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情 (a.饶有兴致 b.兴致勃勃 c.兴致盎然)的青年,尚不满28岁,何以具备一旦向往,便锲而不舍地追求的气概与能力?

    ③老费尔斯汀先生却 (a.小心谨慎 b.一丝不苟 c.小心翼翼)地将这“小说”打印出来,完好地保存至今。

  • 6. 解释词语。

    ①杀戮:

    ②儒雅:

    ③执著: 

    ④不置可否:

  • 7. 根据具体的语境解释加线词。

    ①那是因为戴维的汉语语音比播音本身更像生活

    ②他好像有一种天然生成的向语言挑战的本能,又仿佛具备着掌握任何艰难语言的特殊才情

    ③五月那个晴朗的早晨,戴维的父亲,衣着整洁、气质儒雅的费尔斯汀拉比引导我参观了由他主持了25年的犹太会堂。

    ④那燃烧的生命之树和不灭的永恒之灯,那书写在洁白羊皮上的典雅的古希伯来文《圣经》,使我感受着生命的神圣与内心的祥和。

  • 8. 判断下面句子所运用的修辞手法。

    ①电影无情地把我们与人类那段悲惨的历史连接得如此切近,使我们的灵魂产生突然的压抑;但也感谢电影,使我们得以知道那段历史。

    ②这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年,尚不满28岁,何以具备一旦向往,便锲而不舍地追求的气概与能力?这需要充沛的精力,也需要聪明过人的天分。

    ③世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢?无论是一个儿童,还是一个总统。

    ④生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样:“后来一切都好。”

  • 9. 指出语病,并进行修改。

    ①张曙的这篇作文,结构严谨,语言流畅,在全国作文比赛中把它评为一等奖。

    ②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

    ③她的画简洁明快,跳动着青春的气息,一直都是大家所喜闻乐见的。

  • 10. 下列词语的书写完全正确的一项是(     )。

    A . 溺爱 和偕 儒雅 祥和 B . 谦和 晶萤 潜藏 滋润 C . 悲惨 纳悴 娴熟 威胁 D . 精髓 幼稚 驱赶 祈祷
  • 11. 标点符号使用不正确的一项是( )。

    A . 我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。 B . 人,每天除了要吃进一定量的水河盐以外,还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。 C . 他们说得很快,听不清说些什么? D . “不对,这不是将军家里的狗……”巡警深思地说,“将军家里没有这样的狗。他家的狗,全是大猎狗。”
  • 12. 选出下面语句中没有运用对比修辞的语句( )

    A . 阴郁的心理往往使人的生活难免黯淡,而积极乐观的心态则会让你的生活一片灿烂阳光。 B . 打开一部科学史,你不难发现,有些外行人,或文化科学知识积累并不丰厚的人,他们常常有惊人的发现和创造。 C . 宁愿站着死,不愿跪着生。 D . 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
二、问题理解
三、课内阅读
  • 24. 阅读下文,回答问题。

       我不曾问及戴维12岁写下的愿望是什么,也许那时他尚未想到竞选总统。我愿意那石板下的愿望与生命、和平有关。(是因为在奥斯汀的以色列之宫戴维和他的父亲教我用希伯来文说过“和平……生命”吗?是因为戴维的祖先世世代代都在为生存的和平 A 吗?是因为戴维赠过我一枚用希伯来文书写着“生命”的描金纪念章吗?是因为那条穿越奥斯汀的科罗拉多河始终在这个犹太孩子的心中 B , 那晶莹的、深沉的河水 C了他同情人类的心胸吗?是因为我在犹太会堂 D 过唱诗班的犹太少女用清纯、宁静的声音歌唱“和平”“和平”吗?)我不知道。我只是相信,当人类所有的生命真的能够与和平这个字眼相亲相爱,我们每一个人灵魂深处都潜藏的创造力便会真正被激活,人间什么奇迹都可能发生。生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样:“后来一切都好。”

    1. (1) 为文中A B C D处填上恰当的词语。

      ABCD 。这段文字运用了的修辞方法。

    2. (2) 揣摩文中内的句子,拟写一组排比句概括戴维的性格特征。 

四、拓展阅读
  • 25. 阅读下文,回答问题。

    心灵之灯

       表姐从事特殊儿童的教育工作,使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次,我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜,很深了,他不肯睡觉,却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默:“你能告诉我‘红’是什么样子吗?”这下真把我问住了。思索了一阵,我只有笨拙地解释:“你感受过‘火’吗?‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀!”他说。我又讲:“老师给你讲过太阳吗?太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了?”“我们身体里的血液也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的‘红’是个什么样子,因为在他的世界里只有‘黑’一种颜色。

       我颓然地想:失去了眼睛,实在是一件痛苦的事情。这时,盲童自言自语地说:“ ‘红’是流动的,是烫的,是发光的,好美丽哦!”我愕然了,在我们明亮的眼睛中一成不变的事物,到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性,多么敏锐的感觉。

        “大哥哥,你听!”他突然喊道,“你听,外面有小猫在叫。”我仔细聆听,却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说:“是有猫叫。”我只好顺从地打开门,呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”在叫。

       他失去了眼睛,耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架,谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀,在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。

       他是用心在领悟这个世界,而我们这些正常人只有运转我们的感官。

       他是不幸的,却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情,比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说,乡下有一位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯,她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路。同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然 , 检讨自己在物欲横流的商业社会,是否已经迷失方向,已经不能够承受生活中的平凡之美?

    1. (1) 本文叙写了有关盲童哪两件事?告诉我们一个什么道理?

    2. (2) 文章结尾写了瞎婆婆点灯的故事,其目的是什么?

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