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上海市长宁区2018-2019学年八年级下学期语文期末考试试...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:308 类型:期末考试
一、积累运用
  • 1. (2019八下·长宁期末) 课内文言文阅读

    黔之驴

        ①黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。

        ②他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。

    1. (1) 本文作者是(朝代)的
    2. (2) 下列对第①段内容的理解,不正确的一项是(   )
      A . “船载以入”是“以船载入”的倒装句,意为用船装着驴进入黔地。 B . “以为神”是“以之为神”的省略句,意思是认为它是神奇的东西。 C . “蔽林间窥之”,省略了主语,意思是驴躲在林间偷看虎。 D . “莫相知”是否定句,意思是虎不了解驴究竟有多大本领。
    3. (3) 老虎认识驴的心理过程是:最初;最后
  • 2. (2021八上·永年期末) 课外文言文阅读

        初,赵盾常田首山,见桑下有饿人。饿人,示眯明也。盾济之,与食,食其半。问其故,曰:“宦三年,未知母之存否,愿遗母。”盾义之,益与之饭肉。已而,为晋宰夫 , 盾弗知也。九月,晋灵公饮赵盾酒,伏甲将袭盾。示眯明知之,欲去盾。灵公出伏士击赵盾。示眯明舍命反击,伏士不能进,而竟脱盾。盾问其故,曰:“我,桑下饿人。”问其名,弗告。明亦因亡去。

    【注释】①田:打猎。  ②示眯明:人名。  ③宰夫:官名,古代掌管膳食的小吏。

    1. (1) 解释文中加下划线的词语

      晋宰夫()         ②盾问其

    2. (2) 对划线句翻译最恰当的一项是(     )
      A . 示眯明知道这事,想离开赵盾。 B . 示眯明了解他,想离开赵盾。 C . 示眯明知道这事,想让赵盾离开。 D . 示眯明了解他,想让赵盾离开。
    3. (3) 本文情节曲折,引人入胜。请用简洁的语言概况情节内容

         ②晋灵公伏甲击赵盾    ③

    4. (4) 本文除了表现示眯明孝顺之外,最主要是表现他的品质。
二、句子默写
    1. (1) 青山绿水, 。(《天净沙·秋》)
    2. (2) ,小桥流水人家。(《天净沙·秋思》)
    3. (3) 僵卧孤村不自哀, 。(《十一月四日风雨大作》)   
    4. (4) ,长使英雄泪满襟 。(《蜀相》)
    5. (5) 而顷刻两毙,?止增笑耳。(《狼》)
三、诗歌鉴赏
  • 4. (2019八下·长宁期末) 诗歌理解

    水仙子·咏江南

    元  张养浩

    一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。爱杀江南!

    1. (1) “卷香风十里珠帘”是倒装句,其正常语序是
    2. (2) 对本曲理解不正确的一项是(    )
      A . 全曲前七句写景,最后一句抒情,并点明主旨。 B . 抓住江南多水的特点,写出了美丽的水乡风光。 C . 采用远近结合、动静结合的方式,描绘了江南美景。 D . “一、两、再三、十”等数词,表现了江南景色的雄奇阔大。
四、现代文阅读
  • 5. (2019八下·长宁期末) 阅读下文,完成小题

    说“思想”

        ①人的本质是什么?不是亿万原子分子构成的“臭皮囊”,也不是DNA长链组成的遗传基因,而是深藏在每个人脑海中的“自我意识”——思想!所以人应该思想。

        ②笛卡尔说:“我思故我在”。人的存在区别于其他动物,在于人有思想。人有思想才会创造工具,才会劳动。失去思想,人与动物何异?

        ③人的发展更需要思想。思想之威力无远弗届、无坚不摧。

        ④爱因斯坦的广义相对论是纯思想的产物,他发表狭义相对论后意犹未尽,经过十年苦思冥想又建立了广义相对论,奠定了现代宇宙学之基础。在此基础上,思想异常活跃的霍金推论出黑洞理论,黑洞引力大到连光线也无法逃脱。这已为当代天文观测所证实。

        ⑤不仅科学重思想,文学、艺术亦如是。文章之深度在于思想,我爱读《阿房宫赋》,“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。”开篇气势磅礴,正文写景抒情字字珠玑,令人击节赞赏。但全文之灵魂还在结尾那一段富有哲理的议论,杜牧在思想!

        ⑥凡高博物馆展出他的两幅名画,《吃土豆的人》中的人物再平凡不过,《麦田里的乌鸦》中的群鸦是常见之凡鸟,为什么为世人所赞赏?是因为“心有灵犀一点通”!艺术之魅力在于思想之交互。中国画坛上也有类似的情形:罗中立《父亲》脸上每一道如刀刻的皱纹,吴冠中《苦瓜家园》中每一根纠结的藤蔓,都在促人深思。

        ⑦我有一个嗜好——胡思乱想。夜阑人静万籁俱寂,思绪如离云出岫飘忽不定;时而又如飞瀑流泉一泻千里,虽然没有获得有价值的结果,但愚者千虑,必有一得,空手而归,其乐无穷——想什么呢?

        ⑧一是想个人。回想个人的经历:幸福的童年,迷茫的青年,坎坷的中年;一生中曾有几个关节点,不同的选择可以走完全不同的道路,往者已矣,来者可追。想得更多的是未来,如何在有生之年尽情地奉献和享受?

        ⑨二是想朋友。我有一些勤思好问的素心朋友,彼此间推心置腹无话不谈,讨论问题时直言无忌,争得面红耳赤。犹如异体之撞击,相互切磋砥砺迸发出的火花,激励我想得更广更深。中宵反思,往往彻夜不眠。

        ⑩三是想宇宙万物。牛仔裤为什么历经数百年而不衰?后现代画是不是国王的新衣?新诗如何才能媲美唐诗?五百年后的新新人类是什么样子?以至于物质本质,宇宙演化,生命起源……非关功利,只是好奇。

        ⑪任思想涉足大千世界之长河,让涓涓流水在脚趾间滑过,虽然没有拾到美丽的贝壳,不亦乐乎?

    1. (1) 根据文章内容,完成下面的填空。

    2. (2) 下列判断不正确的一项是( )
      A . 第①段中两个“思想”的含义不同。 B . 第⑤段用举例论证的方法证明文学重思想。 C . ④⑤⑥三个段落之间是对照关系。 D . 本文的论证思路是提出问题、分析问题、解决问题。
    3. (3) 结尾段画线句“虽然没有拾到美丽的贝壳,不亦乐乎?”的含义是
    4. (4) 下列不适合作为本文论据的一项是( )
      A . 心之官则思,思则得之,不思则不得也。--孟子 B . 一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。--巴尔扎克 C . 没有思想自由,就没有科学,没有真理。--勒南 D . 真正的科学研究者对他所从事的工作完全舍弃了功利观点。--皮尔斯
  • 6. (2019八下·长宁期末) 阅读下文,完成小题

    我的母亲

        ①我的母亲不同于传统意义上的母亲。她小姐出身,上过大学,不会做任何家务,走在街上永远挺胸抬头,在年轻的时候,吃过北京所有的馆子,去过北京所有的公园。在那一辈妇女中,像她那样的女人是不多的。

        ②我是一个南方孩子。刚到北京的时候,由于外地口音浓重,且个子矮小,常常被人欺负。最初几个月,没有一天我不是哭着从学校回来。有一次,我在饭桌上哭得泣不成声,外婆看着心疼,对母亲说:“你总要管一管,去找找校长或者其他孩子的家长。”母亲瞟了我一眼,问了一个我那个岁数根本不可能回答的问题:“为什么那些孩子只欺负你,却不欺负别人?”

        ③这个问题几乎伴随了我整个成长——无论我受了什么委屈,无论我得到多么不公平的待遇,我永远会先问我自己:为什么是你不是别人?有没有你自己的问题?

        ④个子矮小我无法改变,但是口音我则彻底改掉了——现在即使我告诉别人我是南方人,人家都会说不可能,为什么你没有一点口音?你知道我是怎么做到的?我是跟着中央人民广播电台学舌学出来的!

        ⑤记得刚工作的时候,第一次出差,下了火车发现钱没有带够,给母亲打长途,希望她能从我的工资卡里给我取出1000元钱快寄给我,母亲愤怒地说:“你去出差为什么不带够钱?你妈妈不是家庭妇女,哪有那么多时间给你干这些事情?”

        ⑥我在电话里哭了——后来她当然是给我寄了钱,但是警告我下不为例。的确,后来我再也没有为这些鸡毛蒜皮的事情麻烦过她,因为她不止是一个母亲,还是一个教授级高级工程师,她有很多更重要的事情。我也明白:即使身为你的母亲,也没有义务为你提供你所要的一切。

    ⑦2003年,某一天深夜,我被送到医院急诊,母亲当时正负责宝钢项目,她赶到医院时,大夫告诉她我病情严重,刻不容缓,需要马上化疗。她当机立断办了退休,从此整整半年的时间,起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说:“如果能够一命换一命,就让我换了她吧。”那天,我明白:她不是不肯为我做出牺牲,她只是不肯为我做出不必要的牺牲。

        ⑧在我生病的时候,她从来不像有的母亲那样说些“善良的谎言”,她直截了当跟我说:你生的病叫恶性滋养细胞肿瘤,如果不化疗,你活不过半年,如果化疗,你有50%的胜算。即使化疗结束,你也不能像以前那样过日子,你必须常常到医院检查,防止复发。

        ⑨我当时差点疯掉,我对她说,我的生命是我自己的,我不打算治疗,我要用最后的时光去周游世界。

        ⑩她冷静的告诉我:第一,现在不是最后的时光;第二,你的生命不完全是你的,你这条命是我给你的,你要为我活下去。

        ⑪我想,如果我的母亲不是这样一位母亲,我现在还能活着写这些文字吗?她让我成为我自己,又让我懂得:我的生命并不是任性地属于我一个人,生命之所以可贵,并不仅仅在于它对于每个人只有一次,而且还在于它的广度和厚度。

        ⑫我的母亲不是那种传统型的母亲,我曾经因此而yí hàn,但是现在我不这样认为了——命运给了我这样的母亲,而她也造就了我独特的个性,为此我真的很感激她——因为她,所以才有我,因为她有个性,所以,我才有个性。

    1. (1) 根据拼音写汉字

      yí  hàn(

    2. (2) 紧扣加下划线的词语,赏析下面的句子:

      当机立断办了退休,从此整整半年的时间,起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说:“如果能够一命换一命,就让我换了她吧。”

    3. (3) 根据文章内容,完成表格:

      事件

      母亲的表现

      我的感悟

      我常常被人欺负

      受到委屈不公时要找自己的问题

      批评我,警告我下不为例

      我病重需要化疗

      她只是不肯为我做不必要的牺牲

      我想放弃治疗周游世界

      冷静地告诉我要活下去

    4. (4) 文中的母亲是一个怎样的人?请结合文本内容具体分析。
    5. (5) 对于文章结尾段的理解,下列说法有错的一项是:(      )
      A . 我曾因为母亲不是传统意义上的母亲而感到遗憾。 B . 我感激母亲,是因为有她才有了我,是她给了我生命。 C . 结尾的内容照应文章第一段,形成首尾呼应。 D . 点明文章的写作意图,表达了我对母亲的感激之情。
五、命题作文

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