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①城市取得自由，一般以赎买和武力斗争为手段
②城市的自由和自治，一般以封建主或国王颁发的特许证书为凭据
③自治城市中的市民是自由人，享有财产权
④取得自由的城市完全摆脱了国王或领主的控制
图一：在古希腊的城市里，男孩从7～12岁上学，在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地，锻炼当众演讲，开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民做准备。
图二：公元前124年，汉武帝在长安城外创建太学，主要是为了培养适合封建统治的人才。学生们在太学里学习儒家经典，学成后经考试按等第录用。
图三：博洛尼亚位于意大利北部，11世纪，出现了以研究商法著称的博洛尼亚法律学校，随着学科不断增加，学校组织进一步完善，发展成为欧洲历史最为悠久的大学。
信息点一：
信息点二：
信息点三：
材料二 拜占庭帝国国力强盛时，其版图曾横跨欧、亚、非三大洲。从公元7世纪起，拜占庭帝国不断受到周边民族的军事进攻，领土被吞食，加之统治集团内部派系斗争愈演愈烈，国力逐渐衰落。13世纪末，奥斯曼土耳其国家在西亚兴起，积极向外扩张，到1453年，攻陷拜占庭帝国的首都君士坦丁堡，延续了一千多年的帝国终于灭亡。
任务一（探寻中外文明——领略建筑魅力）
任务二（走进西方文明——感悟伟大）
任务三（走进宗教——膜拜先知）
任务四（巨匠辈出——把握脉搏）
罗马式建筑——
希腊式建筑——
中国式建筑——
有人说：这些古代世界建筑艺术的典型代表，以其雄伟壮丽的雄姿，是留给后世“凝固的艺术”，谈谈你的理解。
