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人教统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元测试卷

更新时间:2019-12-17 浏览次数:130 类型:单元试卷
一、积累与运用。(100分)
  • 1. 下列划线字的注音有误的一项是( )
    A . 板(ɡē)       缩(juǎn)       笑(chī) B . 笑(nínɡ)       保(yòu)       忐忑(tǎntè) C . 扶(chān)       呻(yín)       黑(lí) D . (diàn)       咔(chā)       梧(kuí)
  • 2. 下列词语书写有误的一项是( )
    A . 咆哮       风暴       势不可当 B . 惊慌       忧虑       心惊肉跳 C . 抱怨       拥带       不假思索 D . 糟糕       轰鸣       指手画脚
  • 3. 下列词语搭配完全正确的一项是( )

    ( )品种 ( )面貌 ( )生活 ( )错误

    A . 改良       改变       改正       改善 B . 改正       改变       改善       改良 C . 改变       改善       改正       改良 D . 改良       改变       改善       改正
  • 4. 下列词语中含有反义词的一项是( )
    A . 四面八方 B . 自作自受 C . 大公无私 D . 万水千山
  • 5. 下列句子中划线成语运用不恰当的一项是( )
    A . 微笑是一股股源源不断的甘泉,能给予你无限的力量。 B . 下课了,同学们小心翼翼地走出教室。 C . 依依不舍地离开了这风景如画的地方。 D . 感谢伤害过你的人,是他们让你的人生与众不同
  • 6. 下列句子中有语病的一项是( )
    A . 生活中不缺少美,关键是要善于发现。 B . 通过刻苦努力,使他取得了显著的进步。 C . 《穷人》这篇课文的作者是列夫·托尔斯泰。 D . 对于未来,我充满希望。
  • 7. 选择下列各句所运用的描写方法。(填序号)

    A.环境描写  B.神态描写  C.语言描写  D.心理描写  E.动作描写

    1. (1) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
    2. (2) 她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”
    3. (3) 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
    4. (4) 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
  • 8. 下列不属于俄国作家列夫·托尔斯泰的作品的一项是( )
    A . 《战争与和平》 B . 《三作家》 C . 《复活》 D . 《安娜·卡列尼娜》
  • 9. “老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这三句话的意思是( )
    A . 老汉看见人群这样乱,很不高兴,冷酷得像座山。 B . 面对乱哄哄的人群,老汉冷静、威严,他是人们获得生的希望的靠山。
  • 10. 下列有关《穷人》的表述,正确的是( )(多选)
    A . 本文中没有一个“穷”字,却形象地表现出了他们的穷。 B . 本文的细节描写很成功。 C . 本文的作者是苏联作家高尔基。
  • 11. 古诗积累。

    《回乡偶书》的作者是代诗人。我会默写这首诗:

  • 12. 阅读下面的文字,完成后面的题目。

          是一种善良

    台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,他情不自禁地感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格又这样独特的小偷,做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧!”

    林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响到了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想到做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。

    培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(gěiyǔ jǐyǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。

    1. (1) 用横线画出加点字的正确读音。
    2. (2) 结合短文,填在题目横线处最合适的词语是( )
      A . 诚信 B . 宽容 C . 欣赏
    3. (3) “邂逅”一词,在文中的意思是( )
      A . 偶然遇见 B . 约定 C . 会面
    4. (4) 短文通过的故事,告诉我们欣赏是
    5. (5) 你怎样看待“欣赏”与“被欣赏”?结合短文,说说你的看法。
  • 13. 阅读下面的文字,完成后面的题目。

    ______________________

    在通往乡间的小路上,我遇到了一个大约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的水坑边,细雨不停地飘落在他身上,他的头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没感觉到。

        ______小弟弟______你在干什么呀______我疑惑地问______

        ______造桥呗______他连头也不抬______只将手中的小木头往水窝里排列开去______

         “造啥桥呀?”我好奇地又问一句。

    “造大桥。”他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

    “哦,‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。“啪”地一声,他一脚踩得泥浆水溅了开去,“大桥”倒塌了。

    男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟囔着:“这个木头桥不好,我长大了要造座又大又牢固的桥。”

    我被眼前的一切感动了:木头桥虽然没有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问:“难道我不能像他一样?

    我转身朝回家的路上走去,离小水坑越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙雨帘,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!

    是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥!

    1. (1) 在文前的横线上为短文写上一个合适的题目。
    2. (2) 在文中用横线画出描写小男孩坚持不懈、刻苦“造桥”的句子。
    3. (3) 在第2、3段的横线上加上标点符号。
    4. (4) 把文中画线的句子换一种说法,不改变句意。
    5. (5) “男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是;“每一个人都应该在心里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是
    6. (6) 你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实?
  • 14. 口语交际。

    你想在家中养一条狗,可是妈妈坚决反对。你准备如何说服妈妈呢?想一想,写下来。

  • 15. 习作。

    “‘你瞧,他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后,会发生什么样的故事呢?

    要求:以“续写《穷人》”为题,展开合理的想象,续写这个故事,不少于500字。

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