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人教统编版2019-2020年五年级上册语文第七单元测试卷

更新时间:2019-12-23 浏览次数:246 类型:单元试卷
一、基础知识。
  • 1. 看拼音,写词语。
    1. (1) yè  mù落下,月亮在qī  hēi的夜空里piāo  yì着一种柔和的guāng  yùn
    2. (2) 一艘船tíng  bó在湖边,hú  pàn的róng  shù下一个人拿着chuán  jiǎng,默默地注视着kōng  kuàng的湖面。
  • 2. 根据意思写词语,再选词填空。
    1. (1) 大家因惊惧或无可奈何互相望着,都不说话。
    2. (2) 景物繁多,来不及观赏。
    3. (3) 心情愉快,精神舒畅。
    4. (4) 多的数不过来,形容很多。

      A.晴朗的夜空下,满天繁星

      B.火车站的问事处挤满了人,工作人员

  • 3. 用“静”字组词并填入括号中。
    1. (1) 起初,周围是的,后来树上就变得热闹了。
    2. (2) 我们的船地在水面移动。
    3. (3) 踏一条的小路,独自去访问我的朋友。
    4. (4) 遇到事情要,千万不能冲动。
  • 4. 选择题。
    1. (1) 下列下划线字注音有错误的一项是(   )。
      A . (ɡàn)   新(gēng)   果实累(léi) B . (yīnɡ)   船(yùn)    (qiǎo)然无声 C . 目(shù)   潮(zhǎng)   寒风凛(liè) D . 隙(fèng)   妒(jí)      炊烟袅(niǎo)
    2. (2) 下列修辞手法与其他三句不同的是(   )。
      A . 一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 B . 原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿 。 C . 三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。 D . 小溪唱着歌奔向远方。
    3. (3) 下列与《山居秋暝》所描绘的画面不符的一项是(   )。
      A . 雨后秋山 B . 明月清泉 C . 浣女归舟 D . 王孙惜花
    4. (4) 下列句子中,意思与其它三句不同的是(   )。
      A . 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来叫人心旷神怡。 B . 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来怎能不叫人心旷神怡呢? C . 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来不能不叫人心旷神怡。 D . 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来叫人心旷神怡吗?
    5. (5) 《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹团聚,在祖母的指引下共同赏月,作品基调温馨、融洽、积极、向上,下列诗句中哪一句的意境与它相似?(   )
      A . 露从今夜白,月是故乡明。 B . 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 C . 明月松间照,清泉石上流。 D . 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
  • 5. 根据本单元课文内容,完成练习。
    1. (1) 《鸟的天堂》是著名作家的作品。作者和朋友一共去了次“鸟的天堂”。第一次是在(时间),他没有看到鸟,只见到。第二次来到“鸟的天堂”,是在,他看到了的热闹情景。
    2. (2) 《四季之美》这篇短文是按照的顺序来描述景物的,其中:春天,最美的时间是,最美的景物有;夏天,最美的时间是,最美的景物有;秋天,最美的时间是;冬天,最美的时间是。从中,我们可以体会到作者的感情。
    3. (3) 《枫桥夜泊》的第一、二句写的是诗人的景色,第三、四句写的是诗人的声音,抒发了诗人在旅途中的思想感情。
  • 6. 按要求改写句子。
    1. (1) 读了《鸟的天堂》这篇文章,使我受到了深刻的教育。(修改病句)
    2. (2) 晚上出来看月亮,我们要和爸爸妈妈打招呼。(改成双重否定句)
    3. (3) 月亮就在院子里,再也不是那么一个满满的圆了。(填上合适的关联词语)
    4. (4) 早晨,天空中升起了太阳。(把句子写具体)
    5. (5) “有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。”可见“鸟的天堂”之所以会出现这样的和谐美好的景象,都得益于当地农民的积极保护。假如你是一只小鸟,你会怎样感谢他们?
  • 7. 课内阅读

        我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看,就像一株大树卧在水面上。

        榕树正在(   )的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇(   )另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地(   )着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

    1. (1) 按原文填空。
    2. (2) 第一自然段从三方面入手,细致刻画了榕树的长势和形态。
    3. (3) 从划线句子可以体会出(   )。
      A . 叶子在不停的飘动。 B . 榕树充满活力和蓬勃生机。 C . 榕树枝繁叶茂。
    4. (4) “这美丽的南国的树!”这句话表达了作者对!应该读出的语气。
  • 8. 课外阅读

    云是天空的衣

        在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。

        云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。

        云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,(   )大自然那神奇的染师,(   )有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰……

        只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。

    1. (1) 在文中括号里填上恰当的关联词。
    2. (2) 短文的第2自然段运用了的修辞手法,请你再仿写一句。
    3. (3) 作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?
    4. (4) 作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。
  • 9. 习作。

    在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方,亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧。

    要求:书写工整,把最吸引你的景点写具体。

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