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安徽省合肥市金汤白泥乐槐六校2019-2020学年高一上学期...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:232 类型:月考试卷
一、选择题
  • 1. (2019高一上·合肥月考) 下面划线字读音有误的一项是(    )
    A . 嵘(zhēng)  颓(pǐ)   秦(jué) B . (jí)    漫(sù)    瓦(fēi) C . 之狐(yì)   守(shù)  方(qiǘ) D . 期(wū) 目(chēn)  之(cuì)
  • 2. (2019高一上·合肥月考) 下列句子中与“行李之往来”中“行李”语言现象不同的一句是 (   )
    A . 微夫人之力不及此 B . 可以解燕国之患 C . 以其无礼于晋 D . 樊於期偏袒扼腕而进
  • 3. (2019高一上·合肥月考) 下列关于文学常识的说法,有误的一项是 (   )
    A . 《雨巷》是戴望舒的成名作。诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因此被称为“雨巷诗人”。 B . 词是传统诗歌中的一种特殊体裁,又叫“长短句”“诗余”,每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵,而词的标题则概括词的主要内容。“沁园春长沙”中“沁园春”是词的题目。 C . “晋侯、秦伯围郑”中的“侯”“伯”指的是爵位,春秋时期有公、侯、伯、子、男五种爵位,后代爵称和爵位制度往往因时而异。 D . 《左传》,又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,相传为春秋时鲁国左丘明所撰,是我国第一部叙事详细完整的编年史著作,也是杰出的历史散文巨著,是对研究我国先秦历史很有价值的文献。
  • 4. (2019高一上·合肥月考) 下列各句中,没有语病的一项是(   )
    A . 不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生,还通过对大堰河不幸身世的讲述,抒发了诗人对劳动人民的同情。 B . 在“质量月”活动中,他们围绕以提高产品质量为中心,进行了综合治理,尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。 C . 国家发展和改革委员会近日表示,要查处部分地区加油站超价销售或变相涨价等价格违法。 D . 尽管燕太子丹一手策划了刺秦计划,但他的急功近利和生性多疑的性格,又间接地导致了荆轲刺秦的失败,留给后人无限的叹息。
  • 5. (2019高一上·合肥月考) 下面句子中划线成语使用不正确的一组是(   )
    A . 回望过去的岁月,无论是悲喜忧乐,还是得失成败,都串联起如星辉斑斓般美好的回忆,闪烁在我酒满阳光的花样年华 B . 走进驴友俱乐部,听着众驴友谈景观,说古迹,指点江山 , 就连我这个最喜闭屋门、捧书卷、足不染尘的“老夫子”也动了出游之心。 C . 他这人很有意思,喜则开怀大笑,怒则切齿拊心 , 悲则痛哭流涕,乐则得意而忘形。 D . 面对西方的步步紧逼,卡扎菲确实做过不少让步。但随着英、美等国图穷匕见 , 公开要求其下台,非盟、阿盟也不再支持,这位政治强人在无路可退的情况下,只能选择用“大炮和刺刀”。
二、现代文阅读
  • 6. (2019高二上·三明月考) 阅读下面文字,完成下列小题。

        家是游子的心灵港湾,是浓得化不开的情结。然而古往今来,少小离家建功立业,几乎成为一以贯之的文化传统。人生选择与内心情感逆向行驶,并非是因为不眷顾家园亲情,而在于炽烈情怀早已从乡土走向家国。

        家国情怀,与其说是心灵感触,毋宁说是生命自觉和家教传承。无论是《礼记》里修身齐家治国平天下的人文理想,还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大任担当,抑或是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着,家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写,更近乎你我内心之中的精神归属。那种与国家民族休戚与共的壮怀,那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感,就来自那个叫做“家”的人生开始的地方。

        《孟子》有言:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”家是国的基础,国是家的延伸,在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。“国家好,民族好,大家才会好”,“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。正因为感念个人前途与国家命运的同频共振,所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体,从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河,流淌着民族的精神道统,滋润着每个人的精神家园。

        家庭是精神成长的沃土,家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成。以正心诚意、修身齐家为基础,以治国平天下为旨归,把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一,是古人的宏愿,亦是今人传承家风和家教的本分。在传承优良家风中筑牢责任意识和担当精神,在正家风、齐家规中砥砺道德追求和理想抱负,在履行家庭义务中知晓责重山岳、公而忘私的大义,正是家风传承中所蕴藏的时代课题。

        “知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”责任和担当,乃是家国情怀的精髓所在。当我们专注于亲情眷念、自我圆满,不应忘了民生之疾苦同样关乎自我之荣辱。更好地兼顾小家与国家,将对家的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上,人生才能真正达成圆满。从毛泽东“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”的壮志豪情,到赵一曼“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华”的慷慨赴义,再到焦裕禄“心里装着全体人民,唯独没有他自己”的为民情深,常怀爱民之心、常思兴国之道、常念复兴之志,是共产党人家国情怀的生动写照。国而忘家,公而忘私,把个人价值寄托在对国家和人民的大爱与奋斗中,见证共产党人的忠诚信仰和无私情怀。以伟岸人格承接伟大担当,以家国情怀托举复兴使命,每个党员干部都应有这样的使命自觉。

        “亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”精神有了归属,生命就有意义。家国情怀是一股永不衰竭的精神涌流,有了它的丰润,我们必能描绘大写的人生、成就不凡的意义。

    (选自2016年01月20日《人民日报》)

    1. (1) 根据文中“家国情怀”的阐释,下列经典名句不能体现“家国情怀”的一项是(    )
      A . 顾炎武《日知录》中的“天下兴亡,匹夫有责”。 B . 唐代现实主义诗人杜甫的《春望》中:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 C . 司马迁《报任少卿书》中“常思奋不顾身,以殉国家之急”。 D . 刘邦《大风歌》中“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡”。
    2. (2) 下列理解和分析符合原文意思的一项是(    )
      A . 在人们的意识里,国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。家国情怀就是生命自觉或家教传承。 B . 家国情怀就来自那个叫做“家”的人生开始的地方,它从来都不只是摄人心魄的文学书写,更近乎你我内心之中的精神归属。 C . 因为我们主动融家庭情感与爱国情感为一体,从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当,所以感念到个人前途与国家命运的同频共振。 D . 家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成,我们只要正家风、齐家规就可以构建起永不衰竭的家国情怀。
    3. (3) 根据原文内容,下列表述正确的一项是(    )
      A . 责任和担当,乃是家国情怀的精髓所在,将对国的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上,人生才能真正达成圆满。 B . 国而忘家,公而忘私,把个人价值寄托在对国家和人民的大爱与奋斗中,常怀爱民之心、常思兴国之道、常念复兴之志,是共产党人的生动写照。 C . 在中华民族伟大复兴的今天,以伟大担当塑造伟岸人格,以家国情怀托举复兴使命,每个党员干部都应有这样的使命自觉。 D . 有了家国情怀的丰润,我们的精神有了归属,生命就有了意义,就能描绘大写的人生、成就不凡的意义。
  • 7. (2019高一上·合肥月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    我只欠母亲

    赵鑫珊

        人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

        一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜,是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数。不能有奢望。

        八月中旬,羊子巷、马家先一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑,不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

    邮递员骑着自行车一天送两回信:上午约十点,下午约四点,我是天天盼着决定命运的信件。

        一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

        “赵鑫珊,通知书!”邮递员的叫声。

    我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来:“北京大学!”

    中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜,金榜题名时。”

        我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利。

        第二天,母亲为我收拾行装。一共带两个箱子,一条绣花被子。

        母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上。

        “妈,你哭什么?我考上了,你应该快活才是!”我这一说,妈妈的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭。

        后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”,才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

        母亲不善言辞。她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的,大学六年,我一共回过三次家,加起来的时间不到两个月,主要原因是买不起火车票。

        母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,妈妈经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。

        听妺妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。我对不起母亲!过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。

    后来邻居对我说:“你娘总是手拿信对我们说:“你们看我儿子的信,就像电报,只有几行字!’”我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说一一今天,我为我的信而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。

    六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多、足够。去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产,家境贫穷。“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她。她也没有觉察,我怎么要读六年。

    大妹妹问过母亲:“妈,你为什么最喜欢哥?”

        “你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”

    祖父一共有五个儿子。我父亲是长子,母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便天折不久,我二婶生了儿子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房。我母亲的地位大受威胁,遭到歧视。在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻,冷言冷语敲打我母亲:“先长胡子的,不如后长须的。”意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了,上世纪三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重。

        母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。

    我刚四岁,母亲便让我读书,发蒙,为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级,母亲的良苦用心只有等到我进了大学,我才知道。母亲说:“你为娘争了口气!”

        离开家乡的前一夜,妈舍不得我,抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生,从没有离开过娘。好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边。

        往北京的火车渐渐开动的时候,我看到我母亲、大妹妹梅秋(十岁)、弟弟光华(八岁)和小妹云秋(四岁)久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。

        我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚。

    1. (1) 下列选项对这篇文章的分析,不正确的一项是(   )
      A . 我收到通知书时,母亲满脸堆笑,为儿子的胜利感到欣慰,为自己的良苦用心感到满足,更对儿子今后似锦的前程充满期望。 B . 我临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子。 C . 散文用拙朴自然的语言,真挚动人的情感,勾勒出一个饱含浓情的儿子对母亲忏悔式的追忆。 D . 当赵宝珊出生后,母亲为了挣回在赵家的地位,偷偷求神拜佛,保佑赐给她一个儿子,反映了当时社会重男轻女、母以子贵的现象很严重。
    2. (2) 文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,有何意义?请结合全文内容分析。
    3. (3) 文中母亲有怎样的性格特征?请简要分析。
三、文言文阅读
  • 8. (2019高一上·合肥月考) 阅读下面的文言文段,完成下面小题。

        于是秦王大怒,益发兵诣赵,诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急,代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食°.”其后李信追丹,丹匿衍水中,燕王乃使使斩太子丹,欲献之秦,秦复进兵攻之。后五年,秦卒灭燕,虏燕王喜。

        明年,秦并天下,立号为帝,于是秦太子丹、荆轲之客,皆亡,高渐离变名地为人庸保,匿作于宋子。久之,作苦,闻其家堂上客击筑,彷徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善。”从者以告其主,曰:“彼庸乃知音,窃言是非。”家丈人召使前击筑,一坐称善,赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌家无不流涕而去者宋子传客之,闻于秦始皇,秦始皇召见,人有识者,乃曰:“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃嚯其目。使击筑,未尝不称善.稍益近之,高渐离乃以铅置筑中,复进得近,举筑朴秦皇帝,不中。于是遂诛高渐离,终身不复近诸侯之人。

    (节选自《史记·刺客列传》)

    【注释】社稷幸得得血食:国家或许得到保存、血食,享受祭把;②庸保:帮工,伙计,庸,同“佣被雇用的人。③家丈人:东家,主人。④嚯其目:弄瞎他的眼睛。嚯,熏瞎。

    且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也,夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

    1. (1) 对文中画线部分的断句,正确的一项是(   )
      A . 举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者 B . 举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者 C . 举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者 D . 举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者
    2. (2) 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
      A . 社稷,“社”指土神,“稷”指谷神,古代君主都祭社稷,后来就用“社稷”代表国家。 B . 皇帝,最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国,认为自己“德兼三皇、功盖五帝”,创“皇帝”一词作为自己的封号。 C . 太子,指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。 D . 诸侯,周初的诸侯由中央统一控制。春秋时,诸侯强大,周王室衰微,诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。
    3. (3) 下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是(   )
      A . 秦王被燕国派刺客的行为激怒,立即增派军队前往赵国,并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。 B . 高渐离在得知别人知道了他的身份后,不再担心受怕地躲藏了,于是换上了自己原来的行装。 C . 秦始皇统一天下后,派人搜查燕太子丹和荆轲的门客,高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。 D . 秦始皇怜惜高渐离擅长击筑,于是赦免了他的死罪,熏瞎了他的眼睛,让他击筑。
    4. (4) 把文中画横线翻译成现代汉语。

      ①燕王乃使使斩太子丹,欲献之秦,秦复进兵攻之。

      ②宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者,乃曰:“高渐离也。”

      ③夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

四、诗歌鉴赏
  • 9. (2019高一上·合肥月考) 阅读下面的唐诗,然后回答问题。

    余干旅舍①

    刘长卿

    摇落暮天迥,青枫霜叶稀。

    孤城向水闭,独鸟背人飞。

    渡口月初上,邻家渔未归。

    乡心正欲绝,何处捣寒衣?

    【注释】①本诗是刘长卿寄居在余干(今属江西)旅舍时所作。

    1. (1) 下面对诗歌的分析不正确一项是(   )
      A . 这首诗开头写诗人独自在旅舍门外伫立凝望,由于草木摇落,整个世界显得清旷疏朗起来。 B . 诗人的仕途不顺,命运多舛,其诗作多有政治失意之感。本诗中“独鸟背人飞”也暗喻着诗人的孤苦背时,含蕴着宦途坎坷的深沉感情。 C . 诗人在前三联中的景物描写,已将乡情旅思写足,尾联翻出新境,把诗情又推进一层。诗人捕捉“捣寒衣”的砧声入诗,更加真切感人地抒写了他满怀的悲愁痛苦。 D . 从全诗来看,诗人是按照由近到远的顺序来展开描写的。
    2. (2) 这首诗运用了哪些意象?表达了怎样的情感?
五、情景默写
  • 10. (2019高一上·合肥月考) 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 《沁园春·长沙》中旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗
    2. (2) 在《再别康桥》中,诗人用一个很美的意象比喻河畔的柳树,这两句话是:
    3. (3) 《鸿门宴》中,樊哙说明做大事者不拘小节后,紧接着又说“,何辞为?
    4. (4) 《荆轲刺秦王》中荆轲临行前高唱:“。”
    5. (5) 《岳阳楼记》中与“进亦忧,退亦忧”相照应的语句是:
六、语言表达
  • 11. (2019高一上·合肥月考) 下面是某班黑板报上的一段文字,请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。

    我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口;

    我不想知道你的语言多么华美,①

    我不想知道你的藏书多么丰富,②

    我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

  • 12. (2019高一上·合肥月考) 下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段,其中有五处不得体的地方,请找出来并作修改。

    尊敬的老师们、亲爱的同学们,大家好!我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻,请允许我代表高一年级全体同仁,向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意,向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们,你们离开母校后有什么需要帮助的,我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候,我想惠赠大家一句话:青春因奋斗而亮丽,人生因高考而辉煌,生命因你们而精彩!

七、材料作文
  • 13. (2022高一上·衡南月考) 阅读下面的材料,根据要求写作。

    生活中你或许遭遇过不开心的事情,或许听见有人感叹世态炎凉、人心冷漠。但总有一些不期而遇的温暖,带来最单纯的爱和感动,让我们不经意间就泪流满面。这个世界没有想象中的那么好,但其实也没那么糟。

    给你一双慧眼,你能从这个世界中看到什么?请写一篇文章,表达自己的真切感受。要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

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