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人教统编版2019-2020年四年级上册语文第五单元测试卷

更新时间:2020-01-28 浏览次数:349 类型:单元试卷
一、 积累与运用。
  • 1. 读拼音,写词语。

    niǎo  cháo

    pān  pá

    suǒ  liàn

    dāi  lèng

    zhì   liàng

    bó  jī

  • 2. 下列划线字的注音错误的一项是( )
    A . (biàn) B . 救(zhěn) C . (xiànɡ) D . 到(xiù)
  • 3. 下列词语书写正确的一项是( )
    A . 鲫鱼 B . 淹护 C . 幻小 D . 驱体
  • 4. 下列划线词语运用恰当的一项是( )
    A . 要不是你的勇气鼓动我,我还下不了决心哩! B . 一种庞大的力量促使老麻雀飞了下来。 C . 老麻雀挓挲起全身的羽毛,失望地尖叫着。 D . 你们都会从别人身上汲取力量。
  • 5. 下列词语中,不是用来描写神态的是( )
    A . 得意扬扬 B . 白发苍苍 C . 大吃一惊 D . 眉飞色舞
  • 6. 下列句子中没有语病的一项是( )
    A . 有一个可爱的布娃娃。 B . 在河边的大树下,我们发明了几只船。 C . 爷爷常常回忆过去的事。 D . 香山的秋天是令人向往的地方。
  • 7. 《麻雀》一文中没有出现的事物是( )
    A . 白桦树 B . 老麻雀 C . 石头 D . 猎狗
  • 8. 下列有关《麻雀》一文表述不正确的一项是( )
    A . 《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫。 B . 本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀的故事。 C . 猎狗挑衅了老麻雀却被老麻雀击败,只能灰溜溜地逃走了。 D . 本文热情地歌颂了母爱的强大力量。
  • 9. 下列关于《爬天都峰》一文的分析错误的一项是( )
    A . 当“我”看到天都峰时,“我”不确定自己能不能爬上去。 B . 一个白发苍苍的老爷爷也来爬山,我们相约一起爬山。 C . 爬山的过程中,“我”太累了,爬山也没积极性。 D . 爬到峰顶后,“我”和老爷爷互相表示感谢。
  • 10. 下列说法错误的一项是( )
    A . 《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地描绘出麻雀和猎狗相遇时的情形。 B . 《爬天都峰》是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。 C . 《爬天都峰》中“我”和老爷爷都对对方来爬天都峰表示了怀疑,但最终我们都爬到了峰顶。 D . 《麻雀》一文中作者最后唤回了猎狗,是因为他被老麻雀的爱感动了。
  • 11. 根据所给情境写句子,用上恰当的动词。(不少于3个动词)
    1. (1) 老师正在讲课。
    2. (2) 小狗在草地上玩耍。
  • 12. 语言表达。

    “生活处处有妙招”主题队会开始了。

    王丽说:“丝袜容易破,我把破丝袜当清洁海绵使用,擦皮鞋、擦地板、擦窗户都好用。”

    我也有小妙招,如:                                                                     

  • 13. 课内阅读我最棒。

    风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。

    猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

    1. (1) 选文中能体现风大的词语是,形容猎狗牙齿的词语是
    2. (2) 小麻雀“无可奈何地拍打着小翅膀”的原因是( )
      A . 小麻雀在呼唤着妈妈,让妈妈帮自己离开这个危险的地方。 B . 小麻雀刚出生不久,还不会飞,无法离开这个危险的地方。 C . 小麻雀在等待着奇迹的发生。
    3. (3) 老麻雀“绝望地尖叫着”是因为( )
      A . 它在呼唤自己的同伴过来一同对抗猎狗。 B . 它要让猎狗知道自己的厉害,它相信能用叫声把猎狗吓跑。 C . 老麻雀想保护孩子,但它知道自己斗不过猎狗。
  • 14. 课外阅读我能行。

    “这条小鱼在乎!”

    在暴风雨过境后的清晨,一个男人来到海边散步。他一边走,一边欣赏着海边的景色。无意中,他发现在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海,在那少得可怜的水里挣扎着。有些小鱼跳出了水洼,奄奄一息地等待死亡。

    被困的小鱼,也许有几百条,甚至上千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼都会干死的。

    男人继续朝前走着。忽然,他看见前面有一个小男孩儿,他每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捞起水洼里的小鱼,用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿,忍不住走过去,说:“孩子,水洼里的小鱼成百上千,你救不完的。”

        “我知道。”

        “哦?那你为什么还在救它们?你这样做有谁会在乎呢?”

    “这条小鱼在乎!”小男孩儿一边回答,一边捞起一条小鱼扔进大海,“这条在乎,还有这一条,这一条,这一条……”

    那个男人静静地站在那里,看着小男孩儿捞起一条又一条小鱼。后来,他也弯下腰,捞起一条条小鱼,把它们扔回海里去。他们每一次扬起手臂,都是在救起一个小小的生命。

    1. (1) 从文中找出说明海滩上的小鱼处境非常危险的句子,画上“”。
    2. (2) 在海边散步的男人看到小男孩儿在做什么?
    3. (3) 这篇短文的题目取得巧妙,其巧妙之处在于( )
      A . 这是小男孩儿说的话。 B . 既是小男孩儿说的话,又点明了短文的主题。
    4. (4) 男人被小男孩儿( )的品质感动了。
      A . 执着勤劳 B . 尊重生命 C . 不厌其烦
    5. (5) 阅读文中画线的句子,把你的理解写下来。
  • 15. 习作。

    人人都有家,人人都爱家。本次习作,要求写一篇记叙文,写出家庭成员之间的相互关爱。

    要求:写清事情的前因后果,要有真情实感;400字左右。

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