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安徽省亳州市利辛县2019-2020学年七年级上学期历史第二...

更新时间:2019-12-21 浏览次数:206 类型:月考试卷
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分;共45分。)
二、辨析改错(每小题2分,共8分)
  • 16. (2019七上·利辛月考) 辨别下列史实的正误,用“正确”“错误”表示,并加以改正。
    1. (1) 老子是道家学派的创始人,他在政治上主张“以法治国”。

      改正:

    2. (2) 庄子的核心思想是“仁”,他提出“仁者爱人”,即要有爱心和同情心。

      改正:

    3. (3) 韩非主张“兼爱”“非攻”,批判贵族的奢侈生活,提倡节俭。

      改正:

    4. (4) “百家争鸣”促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。

      改正:

三、材料解析题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
  • 17. (2019七上·利辛月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文;其后形声相益,即谓之宇。

    ——摘编自《说文解字·序》

    材料二:这些古文字材料的发现以及殷墟性质的推定,导致了1928年的殷墟发掘,从而有商一代成为信史。(注:“信史”即有文字可考的历史)

    ——摘编自《中国历史·先秦卷》

    材料三:

    1. (1) 仓颉生活在哪一位先王(部落首领)时代?根据材料一提炼出两种汉字的造字方法。
    2. (2) 根据材料二可知,“这些古文字”是哪一种文字?首次发现这些文字的清朝学者是谁?
    3. (3) 材料三展示的是汉字的哪一种字体?李斯所书的“皇帝”是如何推动中国的语言文字发展的?
    4. (4) 综合上述材料,请从语言文字的角度,谈谈对中华文明的认识。
  • 18. (2019七上·利辛月考) 阅读材料,完成下列要求

    材料一:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

    ——摘编自梁启超《饮冰室合集》

    材料二:楚国北上中原,通过武装的、和平的方式,与中原各国结交,起到了南北民族经济文化交流的桥梁作用。

    ——摘编自周景巧《楚庄王洛邑问鼎再认识》

    材料三:

    材料四:五年,高祖与诸侯兵共击楚军,与项羽决战垓下。……项羽卒闻汉军之楚歌,以为汉尽得楚地,项羽乃败而走,是以兵大败。

    ——摘编自司马迁《史记·高祖本纪》

    1. (1) 材料一中上古“诸族”之间“去小异而大同”的著名战争有哪些?
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,说明春秋时期楚国北上与中原各国结交的主观目的是什么?客观上又产生了什么影响?
    3. (3) 材料三中的A、B、C、D分别代表什么诸侯国?
    4. (4) 根据材料四并结合所学知识,说明项羽失败的原因。
四、活动与探究(共17分)
  • 19. (2019七上·利辛月考) 政治是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。阅读材料,完成下列探究活动。

    材料一:上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇,有圣人作,构木当巢,以避群害,而民悦之使王天下,号曰巢氏。

    ——摘编自韩非《韩非子》

    材料二:禹帝到东方视察,到达会稽就逝世了。他把天下传给益。……虽然把天子位传给益,但由于益辅佐禹时间不长,天下并不顺服他。所以,诸侯都离开益而去朝拜启,说:“这是我们的君主禹帝的儿子啊。”于是启就继承了天子之位,这就是夏后帝启。

    ——摘编自《史记·夏本纪》

    材料三:周公(周武王姬昌之弟)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。

    ——摘编自荀况《荀子·儒效》

    材料四:等到了秦始皇的时候,向南夺取了百越之地,在那里设置桂林郡和象郡。百越的君主低着头,颈上捆着绳子,性命听凭秦的下级官吏处理。

    ——摘编自贾谊《过秦论》

    1. (1) 根据材料一可知,远古人类住在什么地方?根据韩非的描述可知,远古人类为了生存选择了什么样的生活?
    2. (2) 材料二体现了哪两种政治制度?结合所学知识简要分析其不同之处。
    3. (3) 材料三中的周公“立国”是中国古代哪一种政治制度运作的体现?“姬姓”之国居多的目的是什么?
    4. (4) 材料四反映的是秦朝推行的哪一制度?请根据秦朝政治运作模式分析,“百越的君主”为什么会“听凭秦的下级官吏处理”?这种政治运作模式有何重要作用?

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