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上海市浦东新区建平中学2019-2020学年高一上学期语文期...

更新时间:2019-12-28 浏览次数:150 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. (2019高一上·浦东期中) 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(    )

    我们说乡下人土气,虽则似乎带着几分__________的意味,但这个“土”字却用得很好。土字的__________意义是指泥土。乡下人离不了泥土,因为在乡下住,种地是最普通的谋生办法。远在西伯利亚,中国人住下了,不管天气如何,还是要下些种子,试试看能不能种地。从土里长出过光荣的历史,自然也会受到土的__________,现在很有些飞不上天的样子。

    A . 鄙视  基础  制约 B . 藐视  基本  束缚 C . 轻视  原本  压制 D . 蔑视  本来  约束
二、句子默写
  • 2. (2019高一上·浦东期中) 按题目要求填空。
    1. (1) ,悠悠我心。(曹操《短歌行》)
    2. (2) 谢公宿处今尚在,。(李白《梦游天姥吟留别》)
    3. (3) 银瓶乍破水浆迸,。(白居易《琵琶行》)
    4. (4) 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,表现周瑜临战潇洒从容的气度和辉煌战功的句子是:“。”
三、现代文阅读
  • 3. (2019高一上·浦东期中) 阅读下文,完成下列小题。

        ①国有国格,人有人格,艺术也有自己的品格。品格层次的高下决定着艺术的精神价值和历史地位的高下。艺无格不立。艺术品格是艺术作品屹立于艺术之林的脊骨。艺术品格的内涵至少包括(    )品格、(    )品格和(   )品格。

        ②中国艺术有“解衣盘礴”的优秀传统。专注痴迷于创造的沉酣而不作世故的权衡和功利的算计,是进入最佳创作状态和确保艺术神圣与纯洁的前提。前人早巳发现:人多一分世故即少一分高雅;利多心急者其艺必不工。

        ③艺术品格的滑坡往往是经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失。诱于名,艺术降格为自我吹胀的钩誉虫;诱于利,艺术堕落为满身铜臭的摇钱树;诱于权,艺术奴化为察颜观色的登龙符。

        ④艺术是艺术家在泥泞思路上频频滑倒的激情与感悟,它往往能跌出灵感带血的伤口和心灵震颤的歌吟;而在舒适坦途上装作跌倒,则只能跌出滑稽的丑态和矫情的喊叫。

        ⑤任何有健康恬力的艺术都构成自己纯真的氛围。_____________________________游离于情节和性格的床头、拳头,噱头,是甩卖发馊肉汤的胡椒、掩盖灵魂的膏药、装扮卖笑丑妇的胭脂。

        ⑥优秀艺术总要在前人的基础上增加一些属于的东西。吴昌硕的厚度、齐白石的醇度、潘天寿的力度、傅抱石的速度,都以不与人苟同的艺术个性的戛戛独造在艺术史上留下闪光的篇页。雪地上的第一排脚印最易诱人放弃寻找自己最佳路线的选择。缺乏创造性的模仿艺术已流于下品,没有出息的倒爷艺术更无品格可言。

        ⑦艺术家的品格是由艺术家的人格决定的。艺术家不是完人,艺术创造所必须的素质偏离也常常给他们带来不可避免的缺点和怪癖,所以艺术人格与道德人格既有重叠又有一定的错位。

        ⑧艺术人格有它的标准,那就是以严肃的艺术创造为轴心的文化够感和文化献身精神。

        ⑨艺术家是文化的先知。他的追求是未来。他的任务是创造。为了人类进步及真理,他甘愿做艺术的探险者和殉道者。他想的不是名利,而是争取更多的时间燃烧自己,付出自己。

        ⑩我们期待艺术品格和艺术人格在新的高度和层次上趋于统一。我们期待创作出优秀艺术品的艺术家同时也创造出优秀的自己。

    (选自翟墨《艺术的品格》 ,有改动)

    1. (1)     联系下文,填写第①段空缺处的词语。
    2. (2) “解衣盘礴”是个成语,原本指解开上衣,盘腿而坐;文中的意思是(不得超过10字)。
    3. (3) 从修辞的角度,分析第③段画线句的表达效果。
    4. (4) 第⑤段空白处有以下三句话,正确的排序是:(    )

      a.戏不够,“三头”凄,常常是伪劣艺术的特征。

      b.它们不能以浩浩正气、铮铮铁骨、绵绵深情等人格力量撼人心魄,便以色情、暴力、笑料等低级趣味迷己惑入。

      c.它容不得肮脏泥沙的迷跟、虚矫赘瘤的附身、冒名伪作的蒙混。

      A . cba B . abc C . bca D . cab
    5. (5) 对第⑥段画线句所论证的观点分析正确的一项是(    )
      A . 艺术家备有不与人苟同的艺术个性。 B . 艺术家的戛曳独造在艺术史上留下闪光的篇页。 C . 优秀艺术总要在前人的基础上增加些真正属于自己的东西。 D . 艺术家不能泥古,应稀有自己的艺术个性的新的内容。
  • 4. (2019高一上·浦东期中) 阅读下文,完成下列小题。

    (一)

        ①一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚,不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

    ②“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次偷笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。

        ③“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”

        ④车厢里一片寂静,静得可怕。

    (选自《在柏林》)

    (二)

        ①外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里。

        ②“这都是为了我们,……”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了。……”

        ③新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,给那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

        ④她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。

        ⑤新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。

        ⑥卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”

        ⑦“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

    (节选自《百合花》)

    1. (1)     分析《在柏林》第①段画线句的作用。
    2. (2) 《百合花》两次写到新媳妇“短促地‘啊’了一声”,从构思角度分析其作用。
    3. (3) 分析《在柏林》、《百合花》两篇小说选材与主旨的异同。
四、诗歌鉴赏
  • 5. (2019高一上·浦东期中) 阅读下面的诗歌,完成下列小题。

    黄鹤楼

    崔颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    登金陵凤凰台

    李白

    凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

    吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

    三山半落青天外,二水中分白鹭洲。

    总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

    1. (1) 下列关于两首诗的说法不正确的一项是(    )
      A . 两首诗体裁都是律诗。 B . 两首诗所押韵部相同。 C . 题材都是登高咏怀之作。 D . 风格上都是高亢悲壮。
    2. (2) 下列对诗歌理解不恰当的一项是(    )
      A . 两首诗起笔都虚写过往历史陈迹,第二联才开始实写眼前之景。 B . 两首诗都含有因景生情、追古抚今之意,流畅自然,情感真挚。 C . 崔颢因“日暮”而望不到“乡关”,他的愁是旅客游子的乡愁。 D . 李白因“浮云蔽日”而望不到长安,他的愁是放臣逐客的悲愁。
    3. (3) 这两首诗的颈联历来被誉为佳句,请任选一联赏析。
五、文言文阅读
  • 6. (2019高一上·浦东期中) 阅读下文,完成下列小题。

    赤壁赋

    苏轼

        ①壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

        ②于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

        ③苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也;而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

        ④苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

        ⑤客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

    1. (1) 写出下列加下划线词在句中的意思。

      举酒    虚御空

    2. (2) 为下列加下划线词语选择释义正确的一项(    )

      水波不                  正襟

      A . 兴:盛  危:高 B . 兴:起  危:端正 C . 兴:盛  危:端正 D . 兴:起  危:高
    3. (3) 下列选项中加下划线词的意义和用法相同的是(    )
      A . 泛舟游赤壁之下     此非孟德之困周郎者乎 B . 驾一叶扁舟         我欲因梦吴越 C . 其然也           因长句 D . 正襟危坐问客曰     恍惊起而长嗟
    4. (4) 把下列句子译成现代汉语。

      舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    5. (5) 赏析本文景、情、理完美融合的特点。
  • 7. (2020高一上·闵行期中) 阅读下文,完成下列小题。

    始得西山宴游记

    柳宗元

        ①自余为僇人 , 居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归;以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。

        ②今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江缘染溪斫榛莽焚茅茷穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。

    【注释】①僇人:通“戮人”,受过刑辱的人。②垤:蚁封,即蚂蚁洞边的小土堆。③培塿:小土堆。

    1. (1) 下列选项中断句正确的一项是(    )
      A . 遂命仆人/过湘江/缘染溪/斫榛莽焚茅/茷穷山之高而止 B . 遂命仆人/过湘江缘/染溪斫榛/莽焚茅茷/穷山之高而止 C . 遂命仆人过湘江/缘染溪/斫榛莽/焚茅茷/穷山之高而止 D . 遂命仆人过湘江/缘染溪/斫榛莽焚茅/茷穷山之高而止
    2. (2) 对第②段画线句含义理解正确的是(    )
      A . 忧思绵绵中我的身心与天地间的浩然之气融为一体,已然不知道哪里是边际了。 B . 茫茫无际中我的身心与天地间的浩然之气融为一体,已然不知道哪里是尽头了。 C . 茫茫无际中我的身心与天地间的浩然之气融为一体,却不能得到它的边际了。 D . 忧思绵绵中我的身心与天地间的浩然之气融为一体,却不能得到它的尽头了。
    3. (3) 对第①段内容理解不正确的是(    )
      A . “恒惴栗”概括了作者被贬后心情,同下文游西山时的欣喜形成对比。 B . “施施”“慢慢”表现作者游览时寂寞愁闷、无可无不可的精神状态。 C . “意有所极,梦亦同趣”透露出作者内心深处的郁闷已得到完全排解。 D . “而未始知西山之怪特”从反面扣题,小结游山感受,自然引出下文。
    4. (4) 第②段表现“西山之怪特”,运用了多种描写方法,请对此加以分析。
    5. (5) 纵观全文,探究作者的写作意图。
六、命题作文
  • 8. (2019高一上·浦东期中) 根据下面材料,完成作文。

    骄阳下的军训、不眠的930之夜、团结拼搏的运动会、学生自主的社团……进入建平,你找到属于自己的生活了吗?

    请以《生活中的一朵浪花》为题,写一篇800字左右的文章。可以写故事,也可以发表言议论,不要写成诗歌。

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