人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习

更新时间：2016-03-07 浏览次数：1033 类型：同步测试

一、选择题

1. 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）

A . 声音可以在真空中传播 B . 声音是由物体的振动产生的 C . 声音的传播不需要时间 D . 敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动

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2. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 声音可以在真空中传播 B . 在不同的介质中，声音传播速度相同 C . 声音由物体的振动产生的 D . 声音只能传递信息，不能传递能量

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3. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 声音是由物体的振动产生的 B . 声音的传播不需要时间 C . 声音在真空中传播的速度是3×10⁸m/s D . 声音的传播速度与介质种类和介质温度均无关

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4. 关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是（）

A . 声音是由于物体振动产生的 B . 声音不能在固体中传播 C . 声音可以在真空中传播 D . 发声体只能是固体

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5. 声音在固体、液体中比在空气中传播得（）

A . 快 B . 慢 C . 一样快 D . 无法比较

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6. 关于声音的传播，下面说法中正确的是（）

A . 声音借助介质以波动形式传播 B . 声音在真空中以很小的速度传播 C . 声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D . 声音在介质中的传播速度跟介质无关

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7. 人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）

A . 大于17m B . 大于34m C . 小于17m D . 小于34m

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8. 2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。下列说法正确的是（）

A . 王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的。 B . 王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高 C . 王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的 D . 在太空讲话声带不振动也能发出声音

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9. 一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（）

A . 变大 B . 变小 C . 不变 D . 不能确定

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10.
将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，如图所示。这一实验现象证明了（）

A . 真空不能传声 B . 音叉在振动 C . 超声波的存在 D . 水具有导电性

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11. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 声音在不同介质中的传播速度相同 B . 在真空中也可以传播声音 C . 振动的物体一定会发出声音 D . 一切发声物体都在振动

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12. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）

A . 不能传播声音 B . 吸收了声波 C . 把声音反射回去了 D . 使鼓面停止了振动

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13. 你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮．下列说法中正确的是（）

A . 旷野里空气稀薄 B . 在房间里原声和回声混在一起，使原声加强 C . 房间里空气不流动 D . 以上说法都不对

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14.
2014年5月第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（）

A . 机器人的声音不是由振动产生的 B . 机器人的声音可以在真空中传播 C . 机器人和小朋友的声音传播速度相同 D . 机器人的声音在空气中传播速度是3×10⁸m/s

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15. 甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（）

A . 一声 B . 最多2声 C . 3声 D . 4声

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二、填空题

16. 声音是靠物体的振动产生的，靠介质传播，真空不能传声。

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17.
如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有

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18. 考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷产生的，这声音通过传入监考老师的耳朵。

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19. 我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为不能传声。

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20. 某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00s第一次听到回声，又经过0.50s再次听到回声。回声测距是利用了声波的，已知声速为340m/s，则两峭壁垒森严间的距离为m。

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三、解答题

21.
如图，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：
1. （1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐。
2. （2）此实验现象说明声音的传播需要。
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22. 利用下面的数据画一张图，以便探究声音通过空气的速度是如何随着温度的变化而变化的。（水平轴表示空气温度，垂直轴表示声音的速度）
空气温度t/℃
声速v/(m·s^-1)
-20
318
-10
324
0
330
10
336
20
342
30
348

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23. 生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想。

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24. 小明站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒槌拍衣服，但是每当她高举起棒槌时，小明却听见了拍打衣服的清脆声，这是什么原因？假设她每秒拍两次，洗衣服处距桥大约多远？

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25. 为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？

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试卷信息

小学

初中

高中

人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习

副标题：

*注意事项：

人教版物理八年级上册第二章第一节声音的产生与传播同步练习

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

空气温度t/℃	声速v/(m·s^-1)
-20	318
-10	324
0	330
10	336
20	342
30	348