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广东省汕头市凤翔中心小学2019-2020学年六年级上学期语...

更新时间:2020-03-05 浏览次数:338 类型:期末考试
一、积累与运用。
  • 1. (2019六上·汕头期末) 读拼音写词语,先写出整体认读音节,再按要求填空。
    1. (1)

      qīng yōu

      dǐ yù

      méng lóng

      quán shén guàn zhù

      páo xiào

      zuǐ chún

      shùn jiān

      wēi fēng lǐn lǐn


    2. (2) ▲写出整体认读音节。以上填写的词语中,两个字的部首、结构相同的是;表示“形容声势或气派使人敬畏”这一意思的词语是,其反义词是;“qīng yōu”的“yōu”字,是结构,第2笔的笔画名称是
  • 2. (2019六上·汕头期末) 下列词语中下划线字读音相同的一项是(   )
    A .  腾  百不挠 B .   求  词夺理 C .  遣  强人意
  • 3. (2019六上·汕头期末) 给“帝”字加上不同的偏旁,组成新字填在相应的横线上。

        真    啭    造者    瓜熟

  • 4. (2019六上·汕头期末) “窜”字用音序查字法,应先查音序,再查音节,它在字典里的解释有:①乱跑,乱逃;②放逐,驱逐;③改动。请给下列词语中的“窜”字选择解释(填序号):流窜    窜官    窜改  抱头鼠窜
  • 5. (2019六上·汕头期末) 先把词语补充完整,再按要求作答。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      铁    肖    蛇    有词

          排    (下)    别出

    2. (2) 上面词语中,含有近义词的是,含有夸张的词语是,与戏曲有关的词语是;形容书画艺术的有
    3. (3) 仿照上面相关词语,按要求另写四字词语。

      含有近义词的:   含有夸张的:与戏曲有关的:

    4. (4) 用括号里的词语造句:
  • 6. (2019六上·汕头期末) 选择合适的词语,填写在下面语段的横线上。

    波光粼粼  栩栩如生  妙笔生花  巧夺天工  轻歌曼舞  天籁之音

    我们可以用来赞美贝多芬的《月光曲》,用来赞美达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》;当我们看到一件精美的工艺品时,我们可以说;而当我们读到一篇好文章时,我们可以说

  • 7. (2019六上·汕头期末) 下列句子中下划线词语运用最恰当的一项是(   )。
    A . 我们需要的是踏实认真学习,而不是做有名无实的“花架子”。 B . 抗日游击队总是技高一筹 , 打得日本鬼子们魂飞魄散。 C . 小弟弟的胃口十分好,特别喜欢吃水果,经常囫囵吞枣
  • 8. (2019六上·汕头期末) 教师节,老师收到一副对联,上联是“春风化雨润桃李”。你认为哪句做下联最好?(   )
    A . 只为春色满园时 B . 夏阳璀璨耀晴空 C . 丹心向阳育英才
  • 9. (2019六上·汕头期末) 下列说法不正确的一项是(   )。
    A . 同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、运用的阅读方法等会有所不同。 B . 倡议书正文具体内容分条列出的好处是清晰明确,一目了然。 C . 《夏天里的成长》这个标题采用人物语言来拟题。
  • 10. (2019六上·汕头期末) 按要求改写句子。
    1. (1) 木桥开始摇晃,开始吱吱作响。(改为拟人句)
    2. (2) 用一句话写人物说话,不用“说”来表达。
    3. (3) 母爱是温暖心灵的太阳、滋润心灵的雨露、灌溉心灵的沃土。(改为排比句)
    4. (4) 京剧发展并继承了中国传统戏曲的表示手法。(用上修改符号,在原句修改)。
二、阅读。
  • 11. (2019六上·汕头期末) 把积累的名言、诗句补充完整。
    1. (1) ,白雨跳珠乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书》
    2. (2) ,两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》
    3. (3) 其实地上本没有路,。(鲁迅)
    4. (4) 祖宗疆土,当以死守,。(李纲)
    5. (5) ,浪淘风簸白天涯。(刘禹锡)
  • 12. (2019六上·汕头期末) 根据提示,运用积累的诗词仿写。

        幸福是什么?幸福是“开轩面场圃,”的闲适;幸福是“稻花香里说丰年,”的喜悦;幸福是“,游子身上衣”的;幸福是“”的

  • 13. (2019六上·汕头期末) 根据对课文的理解填空。
    1. (1) 《丁香结》一文中,作者由联想起象征着的“丁香结”,发出“”的感叹。
    2. (2) 《盼》一文以“”为线索,写了盼下雨等事件。
    3. (3) 伯牙“破琴绝弦,”,因为他“”。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
    4. (4) 读书,是生命最美的姿态。从这册书中,我认识了的狼牙山五壮士,的牧童,的老支书,的闰土,的鲁迅。(用四字词语填空)
  • 14. (2019六上·汕头期末) 阅读课文片段,回答问题。

        “她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”

    1. (1) 文段选自课文《》,作者是
    2. (2) 文段中的“这样做”是指
    3. (3) 这处细节描写,生动地写出了 (女主人公)的天性。
  • 15. (2019六上·汕头期末) 读以下材料,按要求答题。

        材料一:在美国,各社区都有图书馆,任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金,通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书,也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注,提出了“国民图书阅读率”这个概念,每隔两年在国内进行一次调查。

        材料二:目前,汕头市各中小学正在努力建设“书香校园”,通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动,积极营造爱读书、读好书的氛围,切实提升师生人文素养。

    1. (1) 请用一句话简要概括材料一的主要观点。
    2. (2) 1995年,联合国教科文组织把每年的(   )确定为“世界读书日”。(填序号)
      A . 4月23日 B . 5月24日
    3. (3) 为宣传阅读的重要性,更好地促进全民阅读,请你设计一条宣传标语。(不超过20字)
  • 16. (2019六上·汕头期末) 阅读短文,按要求回答问题。

    ___________

        ①春不总是千篇一律。有时候,四月一个箭步就跃上了我们弗吉尼亚的小山丘。顿时,整个舞台就活跃起来:郁金香引吭高歌,连翘花翩翩起舞,梅花表演起了独奏,树木也在一夜之间披上新绿。

      ②有时候,春又悄然而入,羞涩腼腆,欲前又止,就像我的小孙女,倚在门边,偷偷往里瞅,又一下子跑开了,不见踪影,只听见她在门厅格格地笑。我喊一声:“我知道你在那儿,进来吧!”于是四月便倏地一下飞进我们怀中。

        ③山茱萸的花骨朵嫩绿绿的,镶着赤褐色的花,在那漂亮的花萼里,竞稳稳地簇拥着几十颗小种子,我们不禁要惊羡地问一句:一个月前这些种子还在哪儿呢?苹果树像卖帽人,向人们展示他帽子上那一片片带玫瑰红的乳白色丝缎。所有熟睡的都醒了——樱草花、蝴蝶花、草夹竹桃……大地也暖和起来——你可以闻到四月的气息,感觉到它那股馨香,把它捧在手中赏玩。

        ④所有这一切都向我暗示着一个主题,就像一行弦乐拂过我的脑际。生命在继续!这主题极简单  又极神奇  那就是  所有现在的一切  过去也如此  所有现在的一切  将来也如此。那个触人。弦的时刻去而复返。有一年的二月,我们在南面山坡上拔蔷薇和金银花根,我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮,忽然发现在那堆枯树烂叶底下,一株野生的根茎上竟发出一道绿光,倔强地朝着不见太阳的方向伸展。我不是说我看到了上帝的神迹,我想我发现的是一株野蝴蝶花。

        ⑤这株蝴蝶花可______只是活了下来,它______在生长,完全遵守着应有的程序生长,应和着那人类还很年轻时就已很古老的节奏和力量。而且它的生命还是从早已远去的冬季留下的枯叶里滋生出来的。这根茎的生命是不可扼杀的。我掩上土,用铲子拍拍它,告诉它耐。等着,春天会来的。

        ⑥这是复活的季节,那些死去的,或看起来好像死去的,又重新获得了生命——僵直的枝条柔软起来;枯黄的大地绿意融融。这正体现了一个奇迹:世上没有死亡,只有永恒的生命.....

    1. (1) 在文前的横线上给短文加个恰当的题目。
    2. (2) 根据意思,从短文中找出相应的词语。

      ①比喻完全按老一套,没有变化。   

      ②打动人的心灵,使人深受感动,引起人的共鸣。

      ③放开喉咙高声歌唱。   

    3. (3) 在第④自然段画线句子空白处加上标点。
    4. (4) 在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。
    5. (5) 从修辞角度谈谈第②自然段画横线句子这样写的好处。
    6. (6) 用波浪线在文中画出与“我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮,忽然发现在那堆枯树烂叶底下,一株野生的根茎上竟发出一道绿光,倔强地朝着不见太阳的方向伸展”这句话互相呼应的句子。
三、作文。
  • 17. (2019六上·汕头期末) 写作。

        上小学以来,你上过无数堂课,哪一堂课因有趣或特别……而给你留下最深刻的印象?请以“一堂_________的课”为题,采用点面结合,把课堂场景写清楚,也写一写人物的动作、语言、神态等,语句通顺,内容具体,有真情实感,450字左右。

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