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浙江省2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷(五...

更新时间:2020-02-19 浏览次数:267 类型:复习试卷
一、阅读理解
  • 1. 课内阅读,回答问题。

    美丽的小兴安岭(节选)

        夏天,树木长得葱葱茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花___红的___白的___黄的___紫的___真像个美丽的大花坛___

    1. (1) 给文中最后一句加上标点。
    2. (2) 这段话描写了的美景,作者主要写了等景物等景物。
    3. (3) “整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“”字,这个字形象地说明了小兴安岭的雾又的特点。
  • 2. 课内阅读,回答问题。

    铺满金色巴掌的水泥道(节选)

        我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

        每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更増添了水泥道的美。

        我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

    1. (1) 描写秋天的四字词语有很多,请再写两个。

      秋高气爽   

    2. (2) 根据词语的意思,在文中找出相应的词语。

      ①不整齐,没有秩序。

      ②贴切,妥帖。

    3. (3) 文中画横线的句子是句,把比作。从片段中找出这样的句子,选择一句用波浪线画出来:
    4. (4) 你喜欢这样的水泥道吗?为什么?
  • 3. 课内阅读,回答问题。

    秋天的雨(选段)

        秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘

    子,柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

        ……

        秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊________来树枝造房子,小松鼠________来松果当粮食,小青蛙在加紧________洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

    1. (1) 我会照样子写词语。

      频频点头    油亮亮    舒舒服服 

    2. (2) 选择合适的词填到文段中的横线上。

      找  挖  衔

    3. (3) 选文第一段是围绕这句话写的。从等五个方面具体描写。
    4. (4) 在选文第二段中找一找,把准备过冬的植物和动物。
    5. (5) 用横线画出你最喜欢的句子,并写出喜欢的原因。
  • 4. 课内阅读,回答问题。

    在牛肚子里旅行(选段)

        “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

        “你在哪儿?”青头急忙问。

        “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”

        青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”

        “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

        青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”

         “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

        当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”

         “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

    1. (1) 读一读画横线的句子,完成练习。

      ①联系上下文,我知道“大吃一惊”的意思是

      ②我从“一下子”“不顾”“一骨碌”体会到

    2. (2) 红头遇险后经历了一段怎样的心情变化?请把下面的流程填写完整。

      →绝望→悲哀→

    3. (3) 你觉得青头是一只怎样的蟋蟀?正确的选项是(    )
      A . 冲动鲁莽(lǔ mǎng) B . 遇到危险沉着冷静 C . 弱小无能 D . 不怕死
    4. (4) 关于朗读课文,下面的说法不合适的是(    )
      A . 红头喊救命时,语速要稍微快一些,读出红头的慌张。 B . 读青头鼓励红头的话,要读得大声、沉稳一些。 C . 读“可是你说这些对我有什么用呢”时,语速要快,语气要低沉。
  • 5. 课内阅读,回答问题。

    金色的草地(节选)

    有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公荚的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

    1. (1) 读了这段文字,你发现草地的秘密了吗?结合选文,观察下面的图片填一填。

      时间:地的颜色:

      时间:地的颜色:

    2. (2) 草地为什么会变颜色?请在选文中用横线画出相关的句子。
    3. (3) “蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。”这句话用了的手法。(填序号)“我”也能写一个这样的句子:

      A.比喻  B.拟人

    4. (4) “我”仔细观察蒲公英花变化的原因是(    )
      A . 草地的颜色发生了变化 B . 蒲公英的花像手掌 C . “我”和弟弟在草地上玩得很开心 D . “我”要路过草地去钓鱼
  • 6. 课内阅读,回答问题。

    灰雀(节选)

        第二天,列宁来到白桦树下,(竟然  果然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

        列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

        (虽然  当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是(老实  诚实)的。

    1. (1) 用“√”从括号中选出恰当的词语。
    2. (2) 男孩“低着头”,说明男孩,也说明他是个的孩子。
    3. (3) 把灰雀的叫声比作“歌唱”,不仅说明灰雀叫声好听,而且可以看出列宁的心情。
    4. (4) 列宁不问小男孩,却问灰雀“昨天你到哪儿去了?”,是因为(    )
      A . 列宁喜欢小动物,也喜欢和小动物说话。 B . 列宁心情很好。 C . 列宁见到灰雀之后十分惊喜,怕伤害到小男孩,所以就没有直接问他。

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