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山西省运城市2019-2020学年高一上学期语文期中调研测试...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:224 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. (2019高一上·运城期中) 下列各项划线字的字音和字形都正确的一项是(    )
    A . (pǐ)      (liáo)廓      (mǔ)马     百(gě)争流 B . (qióng)音   (yú)马       句(dòu)    (qì)而不舍 C . (guī)步     经(zhuàn)    饿(piǎo)    木直(zhòng)绳 D . (qiāng)害   静(mì)       (zhě)色     桂(zhào)兰桨
  • 2. (2019高一上·运城期中) 下列各句中划线成语的使用,不正确的一项是(    )
    A . 曾出演多部经典军旅题材电视作品的青年演员赵荀有幸受节目组的邀请,为一位抗美援朝老兵回顾了他过去的峥嵘岁月 B . 武汉军运会游泳比赛中,汪顺前期落后于队友覃海洋,但青出于蓝 , 最终夺得男子400米个人混合泳冠军并刷新赛会纪录。 C . 《2019主持人大赛》的舞台上,汇聚了一群风华正茂的有志青年,他们用热爱作舟,以梦想为帆,手握话筒挥斥方遒。 D . 当年杜甫在白帝城最高楼前茕茕孑立 , 叹“杖藜叹世者谁子,泣血迸空回白头”的人生,从个人的命运演化为他对艰难时世的感叹。
  • 3. (2019高一上·运城期中) 下列各项中,没有语病的一项是(    )
    A . 我国是世界上人口老龄化程度比较高的国家之一,老年人口数量多,老龄化速度快,应对人口老龄化任务重。 B . 从根本上来说我们要把是否促进经济社会的发展、是否给人民群众带来实实在在的获得感,作为改革成功的评价标准。 C . 通过东西方文化合璧、多元文化碰撞交融,使香港这颗“东方之珠”璀璨夺目,成为世界级的文化融合成功范本。 D . 在治理体系的革新中,人是最重要的,不仅他们要在发展理念方面作自我革命,还要在能力上不断自我革新。
二、现代文阅读
  • 4. (2019高一上·运城期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

        语言就是一种生活方式,可以用来传递信息、思考推理、传承文明、身份认同。人使用一种语言,就是选择了一种生活方式和文化,并以这种文化身份存在。

        社会生活中人们传递信息、交流思想需要语言。商贩用语言叫卖商品,教师用语言传授知识,医生用语言探查病情。俗语“三寸舌胜过百万兵”,就是指语言发挥出的极致的交际作用。当然,中国文化很重谨言慎行,言行合一。“祸从口出,病从口入”“光说不练假把式”,说的就是这个道理。交际生活中人们为界定社会关系也需要语言。《论语》中有“未见颜色而言谓之瞽”,就是提醒人们在交际生活中要了解对方。中国人素来注重说话的场合和彼此的关系,以界定什么话能说,什么话不能说。

        精神生活中人们思考推理、认知外界需要语言。“话不说不明,灯不挑不亮”,没有语言,概念便没有依托,推理进程很难进行。语言是认知成果的储存场所,思维的成果也需要用语言表达出来。精神生活中人们进行情感交流也需要语言。《荀子》云:“故赠人以言,重于金石珠玉;观人以言,美于黼黻、文章;听人以言,乐于钟鼓琴瑟。”中国传统文化中的良言价值无可比拟,千百年来语言成为人与人之间的情感纽带,使人们的精神得到慰藉。

        文化生活中人类创造、记载、传播文明需要语言。语言既是文化的载体,也是文化的重要组成部分。人们在习得一种民族语言的同时,也是在习得这一民族的文化,每一种语言都蕴含本民族特有的文化和生态。今天,保护濒危语言和方言、构建和谐的语言生活已经成为弘扬中华文化、提升国家文化软实力的重要内容。

        语言在加强民族身份认同和增强民族凝聚力等方面也起着重要作用。“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,共同的语言身份将相同文化背景的人联结在一起,使他们即使身处他乡也能得到社会归属感和心理慰藉。小说《最后一课》中,面对母语教育权利被剥夺,法语教师说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就妤像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”语言是把民族凝聚在一起的重要纽带,是使民族永远充满生机活力的源泉。

        人类既生活在物质的世界中,也生活在语言的世界中。绚烂多彩的社会生活,抽象繁复的概念推理,复杂多变的喜怒哀乐,都可以用语言来描述和书写。语言把人与人联系在一起,把人类同周遭世界联结在一起,把人类的精神世界联结在一起。人类的一切生活无不跟语言相融相连,正如英国哲学家维特根斯坦所说:“想象一种语言就意味着想象一种生活形式。”生活里的语言灵动活泼,构成了世界上最美妙的音符。语言有多丰富,生活就有多精彩。

    (摘编自黄彩玉《语言是一种生活方式》)

    1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
      A . 人类的一切生活都跟语言相融相连,语言能用来传递信息、思考推理、传承文明等。 B . “祸从口出,病从口入”“光说不练假把式”充分说明中国人很注重说话的场合。 C . 保护濒危语言和方言是我们弘扬中华文化、提升国家文化软实力的一种重要表现。 D . 《最后一课》中法语教师的话说明语言能把民族凝聚起来,使民族充满生机活力。
    2. (2) 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )
      A . 文章用总分总的结构方式,论证了“语言就是一种生活方式”这一中心论点。 B . 文章从社会生活精神生活、文化生活等方面来论述语言与人们生活的关系。 C . 文章在论证中多处运用了引用论证的方法,引用的主要有俗语、名人名言等。 D . 文章第二段至第五段是分论部分,从四个方面进行论证,各段间是递进关系
    3. (3) 根据原文内容,下列说法正确的一项是(    )
      A . 俗语“好马出在腿上,好人出在嘴上”就是指精神生活中人们进行思考推理需要语言。 B . 相对于注重说话的场合以及彼此的关系,中国文化更讲究谨言慎行,更看重言行合一。 C . 异地相逢的老乡也能得到社会归属感和心理慰藉,是因为他们拥有共同的语言身份。 D . 人类生活在语言世界中,人的社会生活和喜怒哀乐、概念推理等都只能用语言来记录。
  • 5. (2019高一上·运城期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    敦煌,黎明中升起

    许实

        清晨,第一缕曙光照在敦煌市中心的雕像上,新鲜而明媚。这是敦煌的飞天女,衣袂飘逸,花朵一样的笑容,她刚刚从夜里走来,反弹琵琶的声音,使漆黑的夜里翻腾咆哮的沙漠,此刻像天空一样宁静。

        沿着绿色铺开的道路,我穿过敦煌街道。夜雨早停了,屋檐上,灌木上,电线上,树上湿漉漉的,麻雀叫着,抖掉身上黑夜,蹲在树上观察日出前每一个细节。此时,我也像麻雀一样抖掉黑夜,游荡在敦煌的大街上。一辆辆早起的出租车穿梭在大街上,偶尔刺耳的喇叭声,唤醒睡梦中的旅客。可是在阳关,干裂的阳光晒得脸皮疼,滚烫的风吹干了身体里的水。莫高窟绚烂的壁画,精美的彩塑,精彩的故事,九色鹿舍己救人,丑公主变美,千手千眼观音菩萨……还在脑海里浮动,还想伸出手摸一下,惊讶地张大的嘴还没有合拢,让脑仁疼的喇叭声就钻进了耳朵。

        党河水安静地流淌,河岸上草木舔着水花自顾自地灿烂、摇曳、生长,还有鸟雀的栖息,这些繁盛的树木只想着在太阳出来之前吸足水分。我沿着河岸前行,荡荡的河水仿佛东汉“草圣”张芝家的墨池。张芝、张昶兄弟俩每天清晨就开始练习书法,他们在临河的墨池里蘸一蘸笔尖就把水染黑了,还有他们家的庭院,到处挂满布,写着黑字的布在风里飘扬。这些集“月之阴柔,日之阳刚,地之宽厚,天之崇高”于一体的字,像篝火呼啦啦燃烧在黑夜,像七月敦煌的天气滚烫、蒸熟生硬的果实。

        河岸上传来牛的哞叫声,几条狗在撕咬、打架,岸上是一排排土坯房子,有烟囱冒出了烟,是出租车司机刘家的,昨晚回家迟,几个来自远方的年轻游客租车去了雅丹。这是古丝绸路南道北干线,由此向西沿白龙堆沙漠穿越罗布泊直到楼兰,再从楼兰到若羌转入丝路南道,这条道为沙漠路。他们正值青春,对荒无人烟、没有生命、岑寂的沙漠充满梦想,记忆里肯定流淌着许多五彩缤纷的故事。中国古代旅行家法显,欧洲探险家斯文·赫定,就像天边升起一抹霞光,倏地扩张到整个天空,然后在他们心灵深处扎根了。

        年轻的斯文·赫定第一次从喀什到若羌,翻越塔克拉玛干沙漠,在走进沙漠后,目之所及,全是荒芜贫瘠的黄色沙丘,茫茫沙海铺在眼前。干得能当火种的沙,掀起了干热的风,疯狂吸食身体里不多的水分,皮肤干成了牛皮纸。干渴让他的队伍分崩离析。在见不到一丝绿色和动物的痕迹、只有冷峻的星光划破死寂的夜里,斯文·赫定抽出沙里的身子,听着自己在沙上发出的沙沙声,趁着凉爽的黑夜前行。当他靠吃野草、树叶、芦苇芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海,把最后一盏点亮的灯放在沙丘上时,多么希望失散的人员、骆驼、狗儿能跟来,沿着他留下的足迹,找到于阗河……就这样,百年来,斯文·赫定也成了塔克拉玛干沙漠深处的故事,吸引着无数人去寻找。他留下的足迹、灯盏像航标、浮标在沙海上漂动,像一枝水莲立于沙浪上。

        党河岸上,土坯房上,许多烟囱冒起了烟,人们在告别昨夜的梦吗?我听见有音乐从窗户里流出,有诵读声飘在村庄上空,这些美好的声音,让缀满果实的杏树心花怒放,让李广杏子像海绵球在墙上蹦跳。天空万里无云,无边无际,向四面舒展开去,丰沛、连绵、密集的阳光赋予敦煌灿烂无比的早晨。

        光焰四射的晨阳,漫过党河岸,洒向熙攘的城市、丰饶的村庄。在燃烧的阳光里,棉花裂开坚硬的外壳,纷披的李广杏子星星似的闪烁在绿叶里,大片大片杏林就是深邃的夜空。

        敦煌已经醒来,而且喧嚣起来,我听见有人诵读:

        “敦者,大也;煌者,盛大也。

        黎明中起身的敦煌——”

        鸣沙山就在前面,太阳这个大火球,早把那点湿气舔干净了,沙子开始发烫,远处沙丘脊线上腾起火焰。这片沙漠背对海洋,这里的人们多么希望面朝大海啊。人们还记得大海的、海草的味;海浪拍击礁石的声音;水花溅在脸上热辣而冰凉,激起尖利的惊叫声。来自海边的人们在鸣沙山上逍遥,胀鼓鼓的风扫过一尘不染、炫目的沙丘,裹着花色披肩的年轻人吹着口哨,光屁股的孩子们在沙上厮打,从山脊上滚下来再爬上去。有马厩的气味飘来,有清脆的铃铛声传来,浩浩荡荡的驼队从更远的沙脊上走来,训练有素的骆驼,驮着欢乐的、唱着歌、尖叫的、互相拥抱的、汗津津的人们,穿越喷着火的沙丘。

        整个白天,鸣沙山持续不断的喧嚣、欢乐、呐喊,让平日里心情沉郁的人,此时容光焕发,心里不禁产生一种明媚的期望。

        黄昏降临,血色的太阳蔓延到身边。月亮升起,天边上星星亮起来。凉风吹来,沙丘上起了微波,似细细的音乐,轻轻踩过梦境。

    (选自《人民日报》,有删改)

    (注)①张芝,东汉时敦煌酒泉(今甘肃瓜州东)人,曾在敦煌苦练书法。

    1. (1) 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
      A . 文章开头从清晨的阳光写起,阳光“新鲜而明媚”的特点为下文的叙述奠定了愉悦、轻快的情感基调。 B . 文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写着黑字,“像篝火呼啦啦燃烧在黑夜”,表现了张芝对敦煌的影响。 C . 文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌者,盛大也”,既解释了敦煌的字面之意,又突出了其气势雄伟浩大。 D . 文章将敦煌人面朝大海的愿望与来自海边的人们在此逍遥的行为进行对比,表达了敦煌人对鸣沙山恶劣环境的不满。
    2. (2) 文中写斯文·赫定之事,有什么作用?请简要分析。
    3. (3) 试结合文章内容探究文章最后一段的表达效果。
  • 6. (2019高一上·运城期中) 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    沙扬娜拉[注]

    ——赠日本女郎

    徐志摩

    最是那一低头的温柔,

    像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,

    道一声珍重,道一声珍重,

    那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

    沙扬娜拉!

    [注]沙扬娜拉:日语,再见的意思。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(    )
      A . 诗歌巧妙地捕捉了生活中最常见的镜头,极为生动地写出了一瞬间的感受。 B . 第二句运用了拟人手法,刻画了凉风中的水莲花摇曳多姿的羞怯姿态。 C . “道一声珍重”反复出现,表达出告别时眷怀依恋、难以割舍的情感。 D . 全诗韵律和谐,想象丰富,意境优美,神思飘逸,具有鲜明的艺术个性。
    2. (2) “蜜甜的忧愁”表达了诗人怎样的情感?请具体分析。
三、文言文阅读
  • 7. (2019高一上·运城期中) 阅读下面的文言文,完成下面小题。

        太祖武皇帝,沛国谯人也,姓曹,讳操,字孟德,汉相国参之后。太祖少机警,有权数,而任侠放荡,不治行业,故世人未之奇也;惟梁国乔玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰:“天下将乱,非命世之才不能济也能安之者,其在君乎!”年二十,举孝廉为郎,除洛阳北部尉,迁顿丘令,征拜议郎。夏四月,公北救刘延。荀攸说公曰:“今兵少不敌,分其势乃可。公到延津,若将渡兵向后者,袁绍必西应之,然后轻兵袭白马,掩其不备,颜良可禽也。”公从之。绍果分兵西应之。公乃引军兼行趣白马。未至十余里,良大惊,来逆战。使张辽、关羽前登,击破,斩良。遂解白马围。绍渡河追公军,至延津南。公勒兵驻营南阪下,使登垒望之,曰:“可五六百骑。”有顷,复白:“骑稍多,步兵不可胜数。”公曰:“勿复白。”乃令骑解鞍放马。是时,白马辎重就道。诸将以为敌骑多,不如还保营。荀攸曰:“此所以饵敌,如何去之!”绍骑将文丑将五六千骑前后至。诸将复白:“可上马。”公曰:“未也。”有顷,骑至稍多,或分趣辎重。公曰:“可矣。”乃皆上马。时骑不满六百,大破之,斩丑。良、丑皆绍名将也,再战,悉禽,绍军大震。公还军官渡。绍进保阳武。冬十月,绍遣车运谷,使淳于琼等将兵万余人送之。绍谋臣许攸来奔,说公击琼等。公乃留曹洪守,自将步骑五千人夜往。琼等望公兵少,出陈门外。公急击之琼退保营遂攻之士卒皆殊死战大破琼等皆斩之郃等闻琼破遂来降。绍众大溃,尽收其辎重图书珍宝,虏其众。公收绍书中,得许都及军中人书,皆焚之。冀州诸郡多举城邑降者。至是公破绍,天下莫敌矣。

    (选自《三国志·武帝纪》,有删改)

    1. (1) 对下列句子中划线词的解释不正确的一项是(    )
      A . 故世人未之也                 奇:认为……奇特 B . 公乃引军兼行白马             趣:奔赴,奔向 C . 所以饵敌                     所以……的原因 D . 天下敌矣                     莫:没有人
    2. (2) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
      A . 公急击之/琼退保营/遂攻之/士卒皆殊死战/大破琼等/皆斩之郃等/闻琼破/遂来降 B . 公急击之/琼退保营/遂攻之/士卒皆殊死战/大破琼等/皆斩之/郃等闻琼破/遂来降 C . 公急击之琼/退保营/遂攻之/土卒皆殊死战/大破琼等/皆斩之郃等/闻琼破/遂来降 D . 公急击之琼/退保营/遂攻之/士卒皆殊死战/大破琼等/皆斩之/郃等闻琼破/遂来降
    3. (3) 下列对文中划线的词语相关内容的解说,不正确的一项是(    )
      A . 讳,不说避忌的意思,我国古代常在人的名字前称讳,以表示尊敬。 B . 字,的表字,在本名之外另取的和本名意思通常有某种关系的称呼。 C . 骑,文中是骑马的意思。也可以用作名词,指一人一马的合称。 D . 官渡,位于河南省中牟县,曹操曾在此以弱胜强打败袁绍,史称官渡之战。
    4. (4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
      A . 曹操年少机警。曹操年少时机警有谋略,但放纵不羁,不从事操行的修养和学业的研习,大家都不看好他,只有乔玄、何颙认为他与众不同。 B . 曹操善于纳谏。曹操北上救刘延时,兵力不如袁绍,他听从荀攸诱敌分兵的建议,袁绍果然分兵西应,曹操日夜兼程直奔白马,最终大破敌军。 C . 曹操胆识过人。在延津南面敌人的骑兵很多,属下建议撤回辎重守卫军营,曹操说这是诱敌之计,不能撤回去,他最终抓住战机,以少胜多。 D . 曹操宽宏大度。袁军全面溃败后,曹操从收缴的袁绍的信件中,得到了一些许都和自己军中的人给袁绍的信件,他却把这些信件全部都烧了。
    5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①天下将乱,非命世之才不能济也,能安之者,其在君乎!

      ②良、丑皆绍名将也,再战,悉禽,绍军大震。

四、情景默写
  • 8. (2019高一上·运城期中) 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 韩愈《师说》中,士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“”。
    2. (2) 《荀子·劝学》中“”两句强调君子并非有何差异,只是善于借助外力。
    3. (3) 苏轼《赤壁赋》中“”两句概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。
    4. (4) 《雨巷》中诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句:她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,
五、语言表达
六、材料作文
  • 11. (2019高一上·通榆期中) 阅读下面的材料,根据要求写作。

        2019年8月17日16时40分许,北京天桥南大街一辆公交车与一辆宝马越野车多次发生斗气别车行为。在两车发生斗气别车纠纷前,公交车违规轧白实线,连续跨越两条车道,变道至最右侧的行车道等候绿灯。信号灯变绿后,公交车率先起步,未打转向灯向左变道,由于变道速度过快,把后方的宝马越野车给“别”了一下,宝马越野车随后向左躲避。数秒后,宝马车驾驶员急加速向前追赶,超越到公交车前方后反“别”了公交车一次。随后,公交车连续两次变道,别停宝马越野车。

    对“北京公交与宝马斗气别车”这一事件,你有怎样的认识?请综合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法

    要求:自拟标题,自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

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