黑龙江省尚志市六校联考2018-2019学年八年级下学期化学...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：162 类型：期中考试

一、单选题

1. (2019八下·尚志期中) 下列图片中不属于化学对人类贡献的是（）

A . 二氧化碳制化肥 B . 温室效应造成地球气候异变 C . 干冰用于人工降雨 D . C₆₀用于超导

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2. (2019八下·尚志期中) 列实验操作不正确的是（）

A . 称量氢氧化钠的质量 B . 倾倒二氧化碳 C . 液体的量取 D . 检查装置气密性

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3. (2019八下·尚志期中) 下列物质的用途不正确的是（）

A . 稀有气体用于制霓虹灯 B . 石墨制金刚石 C . 焦炭用于烤肉 D . 炭黑用于制造墨汁

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4. (2019八下·尚志期中) 下列物质的用途只能体现化学性质的是（）

A . 氮气用于食品防腐 B . 二氧化碳用于灭火 C . 活性炭净化水 D . 用石墨做电池正极

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5. (2019八下·尚志期中) 下列做法不正确的是（）

A . 制糖工业中利用活性炭来脱色以制白糖 B . 用铅笔芯的粉末使锁芯的转动变得更灵活 C . 农业将喷灌改为漫灌来节约用水 D . 使用氢气等可燃性气体前，一定要检验其纯度

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6. (2019八下·尚志期中) 下列实验现象描述正确的是（）

A . 铁钉与硫酸铜溶液反应：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由浅绿色变成蓝色 B . 大理石与足量稀盐酸反应：白色固体逐渐减少至消失，固体表面有气泡冒出 C . 镁条在空气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热，冒白烟，生成白色固体 D . 电解水：两电极上均有气泡冒出，一段时间后正极与负极的气体体积比为 2:1

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7. (2019八下·尚志期中) 下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（）

A . 铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O₂ $\text{[math]}$ 2Fe₂O₃ ，化合反应 B . 实验室用高锰酸钾制取氧气：2KMnO₄ $\text{[math]}$ K₂MnO₂ + MnO₂+ O₂↑，分解反应 C . 焦炭还原铁的氧化物：3C＋2Fe₂O₃ $\text{[math]}$ 4Fe＋3CO₂↑ ，还原反应 D . 工业制取生石灰：CaCO₃ $\text{[math]}$ CaO＋CO₂↑，分解反应

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8. (2019八下·尚志期中) 食醋中含有对健康是有益的醋酸。下列关于醋酸的叙述不正确的是（）

A . 醋酸是由酸分子构成 B . 醋酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为 1：1：2 C . 醋酸中氧元素的质量分数最大 D . 醋酸由碳、氢、氧三种元素组成

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9. (2019八下·尚志期中) 在日常生活中，下列说法正确的是（）

A . 当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生不利影响，因为二氧化碳有毒 B . 香烟烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体二氧化硫。 C . 进入久未开启的菜窖前要先进行灯火实验 D . 生活中做到一水多用，养成节约用水的好习惯就不会出现淡水危机

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10. (2019八下·尚志期中) 下列有关资源叙述正确的是（）

A . 煤、石油、天然气、乙醇等属于不可再生能源 B . 地球表面约 71%被海水覆盖着 C . 空气是宝贵的资源，其中氮气的质量分数约为 78% D . 碳元素是组成化合物种类最多的元素

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11. (2019八下·尚志期中) 对下列事实的微观解释不正确的是（）

选项	事实	解释
A	木炭、石墨都具有可燃性	都属于同种分子构成纯净物
B	工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化	分子的种类没有发生变化
C	金刚石、石墨性质存在明显差异	碳原子的排列方式不同
D	水蒸发为水蒸气，所占体积变大	分子间隔变大

A . A B . B C . C D . D

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12. (2019八下·尚志期中) 区分下列各物质的两种方法都正确的是（）

选项	待区分物质	方法一	方法二
A	软水与硬水	加肥皂水观察	观察颜色
B	氧化铜与木炭	观察颜色	点燃
C	呼出气体与空气	伸入带火星的木条观察	通入澄清石灰水观察
D	金刚石与石墨	观察颜色	比较硬度

A . A B . B C . C D . D

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13. (2019八下·尚志期中) 在实验室中，不能用带磨口玻璃塞的试剂瓶盛装氢氧化钠溶液。因为氢氧化钠会与玻璃成分中的某种物质 X 发生化学反应，使玻璃塞和试剂瓶口粘连在一起，其反应的化学方程式为： X + 2NaOH = Na₂SiO₃ + H₂O，则 X 的化学式的是（）

A . SiO₂ B . SiH₄ C . Si D . H₂SiO₃

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14. (2019八下·尚志期中) 以下四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）

A . 图①--电解水 B . 图②--加热一定量的氯酸钾 C . 图③--向二氧化锰中加入过氧化氢溶 D . 图④--灼烧碳酸钙

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15. (2019八下·尚志期中) 过氧化氢溶液在放置过程中会缓慢分解，某 100g 含氢元素 10.7％的过氧化氢溶液放置一段时间后，经实验测定已变成纯净物，则放置过程中产生氧气的总质量为（）

A . 89.3g B . 3.7g C . 5g D . 10.7g

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二、简答题

16. (2019八下·尚志期中) 如图：
1. （1）木炭具有性才导致红棕色消失；
2. （2）墨汁主要成分与活性炭主要成分相同，绘制字画可以保存很长时间不变色的原因是；
3. （3）煤炉里煤层上方的蓝色火焰是在燃烧产生的。
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17. (2019八下·尚志期中) 碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，请根据所学知识回答下列问题：
1. （1）轻轨和它上方电线相连的电刷是利用该物质(填序号）的性质。
  A深灰色 B导电性 C有滑腻感
2. （2）为了弥补天然金刚石的不足，中国科学家在 440℃和高压下，利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石和苏打(Na₂CO₃)，请写出该反应的化学方程式：，在此反应的过程中部分碳元素的化合价反应前后的变化为②。
3. （3）近几十年来大气中二氧化碳的含量不断上升，因此带来很大的环境问题，这种环境问题的危害是①，采取的措施是②（各答一条）
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18. (2019八下·尚志期中) 目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。它们燃烧会产生一氧化氮和一氧化碳。使用尾气催化净化装置可以使二者发生反应。如图是该反应的微观模拟图，回答下列问题：
1. （1）请将 C 图补充完整；
2. （2）反应物从物质分类上均属于①，其微观原因是②；
3. （3）一氧化碳做该反应的剂。
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三、填空题

19. (2019八下·尚志期中) 分析、比较、归纳、概括、分类、总结是我们中学生必须具备的一种能力，下图展示的生活中的几种物质的用途的图示。
1. （1）请根据所学知识，自拟分类标准，对以下图示进行分类，分类标准：，所含序号。
2. （2）空气的平均相对原子质量为 29。相同条件下，如果某气体的相对分子质量大于 29，则这种气体的密度比空气大；如果小于 29，则这种气体的密度比空气小。根据上述内容，那么，相同条件下氯气的密度比空气（填“大”或者“小”），氢气除了可以用排水法收集，根据以上规律氢气还可以用向（“上”或“下”）排空气法收集。
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四、实验题

20. (2019八下·尚志期中) 实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、大理石、火柴、药匙、镊子、棉花及以下仪器：
1. （1）若补充仪器①（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为②。
2. （2） ①若要制备并检验二氧化碳，需补充一种溶液，该溶液溶质化学名称是；
  ②请连接 A、B，并将装置图补充完整；
  
  ③B 中可观察到的实验现象是；
  
  ④产生上述现象是因为锥形瓶内发生反应，使瓶中气体，在压强差的作用下，气体导入 B中，与 B 中物质反应所致。
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五、推断题

21. (2019八下·尚志期中) A，B，C，D，E是常见的物质，且均含一种相同元素，其中A为单质，B，C，E为氧化物，且E常温下为气体．它们之间的关系如图所示．（图中“-”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质转化关系）
1. （1）写出下列物质的化学式：A，D ，E.
2. （2） C→B转化的化学方程式为。
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六、计算题

22. (2019八下·尚志期中) 某化学兴趣小组为测定某石灰石样品（杂质不溶于水，也不与其他物质反应）中碳酸钙的含量分两次加入同种稀盐酸，进行如下图所示的实验。根据以下信息回答下列问题：
1. （1）写出实验中发生反应的化学方程式：；
2. （2）第一次加入 50g 稀盐酸时生成二氧化碳的质量为；
3. （3）根据已知条件列出第一次石灰石中参加反应物质（X）的比例式为；
4. （4）该样品中碳酸钙的质量分数为；
5. （5）若工业上用 125 t 上述石灰石样品高温完全高温煅烧制取二氧化碳，同时可得到含杂质的氧化钙的质量为。
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七、科学探究题

23. (2019八下·尚志期中) 在学习碳单质的化学性质时，某小组同学做实验探究单质碳的化学性质，装置如图所示。
1. （1）酒精灯的火焰周围加了金属网，金属网的作用是；
2. （2）右侧试管中发生反应的化学方程式为。
3. （3）待充分反应后，试管冷却他们将试管中的固体取出，发现固体中仍存在黑色物质，于是他们讨论所得固体物质可能是什么。进行了猜测：
  猜想甲：Cu 猜想乙：C CuO Cu
  
  猜想丙：CuO Cu 猜想丁：①
  
  经过思考，研讨交流，大家一致认为猜想②一定是不符合题意的。为了探究其他猜想的符合题意性，该小组同学取倒出的剩余固体样品，和足量的氢气进行了反应，观察到③的现象，从而证明了猜想丙是符合题意的。反思与评价：在探究所得固体成分时，同学们经过上述探究实验过程可以得出通过④可以排除一些猜想，对⑤的物质再通过进一步的实验来确定其存在。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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