人教新课标历史七年级下册第一单元第4课科举制的创立达标检测

更新时间：2016-04-19 浏览次数：670 类型：同步测试

一、选择题

1. 魏晋时期，选拔官员的主要标准是（）

A . 才能和学识 B . 门第和出身 C . 民族和地域 D . 等级和财产

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2.
右图为年画《教子成名》。它描绘的是古代女子王春娥因教育儿子刻苦读书，考取功名，而受到朝廷嘉奖的故事。与“考取功名”有关的古代制度是（）

A . 禅让制 B . 分封制 C . 科举制 D . 行省制

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3. 古人说人生有四大喜事，是指久旱逢甘霖、他乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时。与“金榜题名”有关的制度正式诞生于以下哪位皇帝统治时期（）

A . 隋文帝 B . 隋炀帝 C . 唐太宗 D . 唐玄宗

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4. 南宋时期，潮州人王大宝参加廷试（殿试），中榜眼（进士第二名），后来成为岭南名宦。殿试制度的创立者是（）

A . 隋炀帝 B . 唐太宗 C . 武则天 D . 唐玄宗

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5. 如果你是生活在唐玄宗时期的读书人，在参加进士科考试之前，你主要复习的内容是（）

A . 算学 B . 诗赋 C . 书法 D . 历史

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6. “朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代读书人的理想，唐朝开元年间他们实现这一理想的主要途径是（）

A . 战场杀敌立功 B . 积极垦荒耕作 C . 参加科举考试 D . 依靠门第出身

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7. 就加强中央集权而言，科举制度的主要作用体现在（）

A . 扩大了官吏的来源 B . 扩大了统治阶级的社会基础 C . 把选拔各级官吏的权力集中到了中央 D . 打破了由世袭贵族垄断仕途的局面

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8. 唐代大多数诗人都走过科举之路，唐诗百花纷呈的繁荣局面与科举制密不可分，其原因是唐朝（）

A . 经济繁荣，国力强盛 B . 科举制度考查诗赋 C . 知识分子队伍空前强大 D . 士人群体的刻苦钻研

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9. 下列关于科举制度的影响说法不正确的是（）

A . 提高了官员文化素质 B . 打破了特权垄断 C . 促进了思想的解放 D . 促进了社会重学风气的形成

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10. “它(科举制)是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度。”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年。”材料表明科举制（）

A . 有利于选拔社会人才 B . 能够缓和尖锐的民族矛盾 C . 具有稳定性和延续性 D . 有效地防止了政权被颠覆

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11. 清代有奏折指出：“欲补救时艰，必自推广学校始。而欲推广学校，必自先停科举始。拟请宸衷独断，雷厉风行，立沛纶音，停罢科举。”该奏折的内容奏请朝廷（）

A . 重视科举 B . 完善科举 C . 发展科举 D . 废除科举

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二、非选择题

12. 民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料，回答问题：
材料一虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。
《墨子》
材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”！
材料三科举弊政乎，科举法之最善者也。
梁启超《变法通议·论科举》
1. （1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？
2. （2）材料二、三都涉及历史上的什么选官制度？
3. （3）概括指出上述选官制度的实质是什么。并援引材料二中的某一句话加以印证。
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试卷信息

小学

初中

高中

人教新课标历史七年级下册第一单元第4课科举制的创立达标检测

副标题：

*注意事项：

人教新课标历史七年级下册第一单元第4课科举制的创立达标检测

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