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河北省保定市高阳县2016-2017学年八年级下学期物理期末...

更新时间:2024-07-12 浏览次数:1130 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2017八下·高阳期末) 下面是关于一名初中生有关数据的估计,其中最接近实际的是(   )

    A . 所受重力约50N B . 走路时的速度约15m/s C . 站立时对地面的压力约为500N D . 把一个鸡蛋举高1m做功约10J
  • 2. (2017八下·高阳期末) 下列单位与物理量搭配错误的是(   )

    A . N——力 B . J——机械能 C . Pa——压强 D . W——功
  • 3. (2017八下·高阳期末) “饱和潜水”是一种可使潜水员直接暴露于高压环境开展水下作业的潜水方式。我国“饱和潜水”突破300米,能成功抵达深海313.15米处,居世界领先地位。在海水300米深处,海水产生的压强约为(海水密度取ρ=1.0×103kg/m3 , g取10N/kg)(   )

    A . 3×104Pa B . 3×105Pa C . 3×106Pa D . 3×107Pa
  • 4. (2017八下·高阳期末) 下列器具中,没有应用到连通器原理的是(   )

    A . 茶壶 B . 打气筒 C . 锅炉水位计 D . 洗手池
  • 5. (2017八下·高阳期末)

    如图,将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中,直到刚没入水中(不接触容器,无水溢出),在该过程中,下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是(   )

    A . 弹簧测力计的示数减小,台秤示数不变 B . 弹簧测力计的示数不变,台秤示数也不变 C . 弹簧测力计的示数不变,台秤示数增大 D . 弹簧测力计的示数减小,台秤示数增大
  • 6. (2017八下·高阳期末) 下列实例中,不能利用气体或液体压强与流速关系解释的是(   )

    A . “过堂风”会把居室中侧面摆放的衣柜门吹开 B . 用气筒给篮球打气,将气筒活塞往下压时感觉吃力 C . 在火车进、出站时,站台上的乘客必须站在安全线以外 D . 汽车在马路上快速驶过以后,马路两边的树叶会随风飘动
  • 7. (2017八下·高阳期末)

    如图,放在水平桌面上的两个圆柱形容器中装有质量相等的不同液体,并且液面相平,比较A、B两容器底部受到液体产生的压力FA、FB和压强pA、PB的关系(已知酒精的密度为0.8×103kg/m3)( )

    A . FA=FB , PA>PB B . FA=FB , PA<PB C . FA<FB , PA=PB D . FA>FB , PA=PB
  • 8. (2017八下·高阳期末) 下列叙述正确的是(   )

    A . 足球的运动状态改变,一定受力的作用 B . 静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失,汽车仍保持静止 C . 竖直抛向空中的石块,运动的越来越慢,是由于石块受到重力作用 D . 足球静止在地面时,对地面的压力与地面对足球的支持力是一对平衡力
  • 9. (2017八下·高阳期末) 一个边长为10cm的正方体,放入水中静止时,有2/5的体积露出水面,此时受到水的浮力为F;把该物体放入某种液体中,待物体静止时,有3/4 的体积浸入液体中,此时受到液体的浮力为F , 液体的密度为ρ(g取10N/kg),则(   )

    A . F=6N,ρ=0.75×103kg/m3 B . F=6N,ρ=0.8×103kg/m3 C . F=4N,ρ=0.8×103kg/m3 D . F=6N,ρ=0.8×103kg/m3
  • 10. (2017八下·高阳期末)

    图是滑雪爱好者从山上滑下的情境,请从机械能角度提出一个问题并回答.

    问题:

    回答:

  • 11. (2017八下·高阳期末) 请用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。

    操作方法(也可以用图描述操作方法):

    实验现象:

    1. (1) 若桌面水平:

      若桌面不水平:

    2. (2) 实验中利用的物理知识:重力的方向总是

  • 12. (2017八下·高阳期末)

    建筑工地上,工人用如图所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处,所用拉力为300N,时间为20s.不计摩擦和绳重,求:

    1. (1) 工人做的有用功;

    2. (2) 工人做功的功率;

    3. (3) 此过程中该装置的机械效率;

    4. (4) 如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物,需要用多大的拉力?

  • 13. (2017八下·高阳期末)

    如图所示,用轻质薄木板AB做成杠杆,O为支点,OA=OB=2m,地面上一质量为3kg,底面积为0.01m2的实心正方体物块M,用一不可伸长的细绳系于OB的中点C,此时AB静止于水平位置,细线刚好被拉直。现将重为10N的小物块P放在O点的正上方的板上,对P施加水平向左的推力,使P沿OA向左做匀速直线运动,g取10N/kg,求:

    1. (1) 若细线能承受的最大拉力为14N,小物块P可从O点开始往左运动多远?

    2. (2) 小物块P往左运动到最远时,物块M对地面的压强为多大?

  • 14. (2017八下·高阳期末) “嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”最终绕月球做圆周运动,“刹车制动”时,卫星应向(选填“前”或“后”)喷射高温气体,同时高温气体对卫星产生制动力,这说明力的作用是的。

  • 15. (2017八下·高阳期末) 有些饮料瓶的塑料盖的外缘有竖条纹,制作这些条纹的目的是;火车铁轨下铺设枕木是为了

  • 16. (2017八下·高阳期末) 功率相同的甲、乙两辆汽车,如果在相同时间内匀速通过距离之比为S∶S=2∶5,那么两辆汽车的牵引力之比为,做功之比为

  • 17. (2017八下·高阳期末) 小明在超市购物时,用15N的力使购物小车在水平地面上做匀速直线运动,这时小车受到的摩擦力为N,小明突然发现前面有一个小孩,他立即用25N的水平力向后拉小车,使小车减速,在减速过程中小车受到的合力是N。

  • 18. (2017八下·高阳期末)

    将重为5N的小球放入装有6kg水的容器中,静止的状态如图所示,则小球所受浮力的大小为N。小球的体积为m3;若向水中加入足量的盐,小球将(选填“上浮”“悬浮”或“下沉”)。(g取10N/kg)

  • 19. (2017八下·高阳期末)

    如图,斜面的长与高分别是2m和1m,若拉动重3N的物体从底端匀速运动到顶端,斜面的机械效率是60%,有用功是J,物体受到的拉力为N。

  • 20. (2017八下·高阳期末)

    小明想用右图所示滑轮组提起重物,请帮他画出最省力的绕线方法。

  • 21. (2017八下·高阳期末)

    生活中处处有物理,小明利用矿泉水瓶做了几个有趣的实验

    1. (1) 双手挤压矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟有关;

    2. (2) 往空矿泉水瓶内注入少量热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这表明了的存在;

    3. (3) 如图,将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气,却不容易滑动,这表明

  • 22. (2017八下·高阳期末)

    小明在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中,进行了如图所示的操作:

    1. (1) 甲、乙两图是探究液体压强与液体的关系。

    2. (2) 小明要探究“液体压强与盛液体的容器形状是否有关”,他应选择丙和丁两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状(选填“有关”或“无关”)。

    3. (3) 要探究压强与液体密度的关系,应选用两个图进行对比。

  • 23. (2017八下·高阳期末)

    如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,

    1. (1) 该实验是通过控制变量的研究方法,研究(选填“小车”或“木块”)的动能大小和哪些因素有关的;通过观察来判断动能的大小。

    2. (2) 由甲图所示实验可得出动能与速度的关系是

    3. (3) 若想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系,需要进行的改进是

  • 24. (2017八下·高阳期末)

    同学们在认识和研究浮力时,进行了如下的探究

    1. (1) 将乒乓球按入水中,放手后,发现乒乓球竖直上浮,这说明

    2. (2) 小明利用水、弹簧测力计和带有标记线的长方体物块等器材,进行了如图所示实验。

      你认为他在研究浮力大小与有关,你这样认为的理由是:

  • 25. (2017八下·高阳期末) 在“探究杠杆的平衡条件”实验中,

    1. (1)

      应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在位置平衡,如发现杠杆左端偏高,则可将平衡螺母向调节;如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中。

    2. (2)

      请将表格中的实验数据、补充完整①

    3. (3) 小明的第三次实验存在错误,其错误的数据是       

      A . 动力 B . 动力臂 C . 阻力 D . 阻力臂
    4. (4) 在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了       

      A . 减小摩擦 B . 使每组数据更准确   C . 多次测量取平均值减小误差 D . 获取多组实验数据归纳出物理规律

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