内蒙古自治区乌海市第八中学2019-2020学年八年级上学期...

更新时间：2024-07-31 浏览次数：170 类型：期末考试

一、选择题

1. (2020八上·乌海期末) 下列数据中，最接近生活实际的是（）

A . 一名初中生的质量是50kg B . 一名普通初中生的身高是216m C . 初中生的正常体温是39℃ D . 中学生通常情况下的步行速度可达4km/s

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2020八上·乌海期末) 关于质量和密度，下列说法中正确的是（）

A . 橡皮在使用的过程中，质量变小，密度不变 B . 一杯牛奶喝掉一半后，体积变小，密度变小 C . 一块冰熔化之后，质量变小，密度不变 D . 用拉丝机将铁棒拉成细铁丝后，质量不变密度变小

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2020八上·乌海期末) 成语、谚语、俗语和诗词等语文知识中蕴含着很多物理知识，下面说法不正确的是（）

A . “下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热 B . “霜前冷，雪后寒”，霜的形成是空气中的水蒸气遇冷时凝华成小冰晶的现象 C . “釜底抽菥”是指彻底止沸，“扬汤止沸”是指暂时止沸 D . “云雾缭绕”是指河水蒸发成水蒸气的现象

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2020八上·乌海期末) 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）

A . 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色不同 B . 鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C . 用二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的 D . 声音在真空中也可以传播

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2024八上·遂宁月考) 关于机械运动的概念，下列说法是错误的是（）

A . 平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的 B . 所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况 C . 选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的 D . 研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2020八上·乌海期末) 甲、乙两种物质的m-v图像如图所示，分析图像可知（）

A . 若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大 B . 若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小 C . 两物质的密度之比为4：1 D . 体积为8cm的甲物质，质量为30g

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2020八上·乌海期末) 下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是（）

A . 图甲中，小孔成像所成的是倒立的虚像，是光的直线传播的应用 B . 图乙中，人配戴的凹透镜可以矫正近视眼，是利用了凹透镜对光的发散作用 C . 图丙中，太阳光通过三棱镜会分解成七色光，这是因为光发生了反射 D . 图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2020八上·乌海期末) 关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大 B . 人们利用超声波的反射制成的声呐系统可以测量海底深度 C . 在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音 D . 声音在真空中传播的速度是340m/s

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2020八上·乌海期末) 夏天，从冰箱中取出的冷饮，过一会儿杯壁上出现许多小水珠，这是因为空气中的水蒸气（）

A . 在内壁液化 B . 在内壁熔化 C . 在外壁液化 D . 在外壁熔化

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2020八上·乌海期末) 下列关于实验仪器使用方法的说法中正确的是（）

A . 用天平测量物体质量时，向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡 B . 使用温度计测量液体温度，读数时可以将温度计从液体中取出 C . 使用温度计测量液体温度，读数时可以仰视温度计液面度数 D . 使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹形液面底部相平

答案解析收藏纠错 + 选题
11. (2020八上·乌海期末) 关于光现象，下列说法正确的是（）

A . 用磨砂玻璃做教室的黑板是为了克服漫反射 B . 潜水员看到岸上的树比实际的高是由于光的折射所致 C . 雨后天空出现彩虹是由于光的反射形成的 D . 利用“热谱图”来诊断病情是利用了紫外线

答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2020八上·乌海期末) 对下列四幅图阐述正确的是（）

A . 甲图：近视眼成像在视网膜前，用凸透镜矫正 B . 乙图：远视眼成像在视网膜后，用凹透镜矫正 C . 丙图：显微镜的目镜相当于放大镜，物镜相当于投影仪的镜头 D . 丁图：天文望远镜的目镜相当于照相机的镜头，物镜相当于放大镜的镜头

答案解析收藏纠错 + 选题
13. (2020八上·乌海期末) 平面镜M₁与M₂的夹角是60°，如图所示如果光线AO经M₂和M₁反射后按原路返回，则下列判断正确的是（）

A . ∠1=45° B . ∠2=60° C . ∠1=15° D . ∠2=30°

答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2020八上·襄城月考) 下列说法中正确的是（）

A . 照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜 B . 使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应正立放置 C . 只要是放大镜，无论什么情况下都能成放大的像 D . 平面镜能成等大的实像

答案解析收藏纠错 + 选题

15. (2020八上·乌海期末) 有ABC三块凸透镜，现用这三块凸透镜做成像实验，在保持各凸透镜跟烛焰距离相等的条件下，得到的实验记录如右表所示，由此可知A、B、C三个透镜的焦距关系为（）

透镜	像的性质
A	放大	倒立	实像
B	缩小	倒立	实像
C	放大	正立	虚像

A . f_A>f_B>f_C B . f_C>f_A>f_B C . f_A>f_C>f_B D . f_B>f_C>f_A

答案解析收藏纠错 + 选题

二、作图实验究题

16. (2020八上·乌海期末) 如图所示。一束光线经平面镜反射后，过凸透镜的焦点F射向凸透镜。请在图中画出射向平面镜的入射光线和经凸透镜后的折射光线，并在图中标出入射角的度数。

答案解析收藏纠错 + 选题
17. (2020八上·乌海期末) 如图，光线经过凹透镜会发生折射，请画出折射光线或入射光线。

答案解析收藏纠错 + 选题
18. (2020八上·乌海期末) 李若冰同学在做“观察水的沸腾”实验中：
1. （1）他在加热水的过程中，观察到温度计示数如图甲所示，则此时水的温度为℃；
2. （2）他把水温加热到90℃开始计时，每过1min观察并记录一次水温，观察到水沸腾后继续加热一段时间，画出的温度时间图象如图乙所示。由图像可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为min，水的沸点是℃，实验室当时的大气压(选填：“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压。
答案解析收藏纠错 + 选题
19. (2020八上·乌海期末) 小丽利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点。请按要求回答下列问题：
1. （1）实验中，使用薄透明平板玻璃代替平面镜，这样做的目的是。
2. （2）在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放置一块薄透明平板玻璃，把蜡烛A放在平板玻璃的前面，再拿一支外形与A相同的蜡烛B放在平板玻璃后面移动，透过平板玻璃观察直到从多个角度看上去都跟蜡烛A的像，此位置即为像的位置。
3. （3）蜡烛A经平板玻璃所成的像是像(选填“虚”或“实”)。
4. （4）将蜡烛A向靠近平板玻璃的方向移动时，像的大小。
答案解析收藏纠错 + 选题
20. (2020八上·乌海期末) 如图所示，在“观察凸透镜成像”的实验中，凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏的位置：
1. （1）实验中有一个步骤是调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度。点燃蜡烛应在调整(填“前”或“后“)
2. （2）蜡烛放在点时，光屏上出现的像最大，与该点成像原理相同的是；
3. （3）蜡烛放在点时，当光屏上出现最清晰像时，光屏距凸透镜最近；
4. （4）图乙为实验中物距u与像距U的关系图象，则焦距f=cm。
答案解析收藏纠错 + 选题
21. (2020八上·乌海期末) 子辰同学用天平烧杯和量筒测牛奶的密度，如图从左到右表示了他的主要操作过程。
1. （1）如图甲是子辰同学在调节天平时的情景，吴伟同学指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是。
2. （2）如图乙、丙所示，测出牛奶的质量是g；
3. （3）根据实验数据，计算出牛奶的密度为kg/cm³；
4. （4）测出的密度比牛奶的实际密度偏；
5. （5）两个相同的杯子分别装满水和牛奶，总质量较大的是装的杯子。
答案解析收藏纠错 + 选题

三、计算题

22. (2020八上·乌海期末) 安南家离学校2000m，他原来步行上学，需要0.5h才能到达学校。现在骑自行车上学，若骑行自行车速度约为5m/s。求：
1. （1）安南步行上学的平均速度是多少千米/小时?
2. （2）安南骑自行车上学所用的时间是多少小时?
答案解析收藏纠错 + 选题
23. (2020八上·乌海期末) 一个空瓶子的质量为200g，装满水后的总质量为700g：在空瓶中放入某种金属碎片若干，金属与瓶子质量为1000g：再在瓶中装满水，则瓶子、水、金属片三者的总质量为1409 g。试求：
1. （1）瓶子的容积；
2. （2）金属碎片的体积；
3. （3）金属片的密度；
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

内蒙古自治区乌海市第八中学2019-2020学年八年级上学期...

副标题：

*注意事项：

内蒙古自治区乌海市第八中学2019-2020学年八年级上学期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析