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人教版思想品德九年级全册3.7关注经济发展同步测试

更新时间:2016-11-23 浏览次数:410 类型:同步测试
一、单项选择题
  • 1.

    对下图中社会发展目标认识正确的有(   )

    ①这一目标到21世纪中叶将会成为现实

    ②这一目标属于现代化建设“三步走”战略中的第二步

    ③这一目标实现后,我们的祖国将更加繁荣富强

    ④这一目标的实现,显示出社会主义制度巨大的优越性

    A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ③④
  • 2. (2024九上·孝昌开学考)   下列有关国情知识的概念中,哪一个是正确的?(    )

    A . 1954年第一部宪法的制定,标志着我国进入了社会主义初级阶段 B . 国家主席是党代会选出来的,国家主席就是我国的国家元首 C . 人大是我国的权力机关,国务院是在全国人大的领导下开展工作的,并受它监督 D . 改革开放后我国实行了公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度
  • 3. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。坚持公有制为主体,就要(   )

    ①坚持按劳分配为主体

    ②坚持公有资产在社会总资产中占优势

    ③坚持按生产要素分配为主体

    ④坚持国有经济对经济发展起主导作用

    A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③④
  • 4. 2015年,国务院连续出台鼓励私人办教育、医院、养老事业的政策,加大对小微企业的减税降费力度。数据显示,2015年第一季度新增个体工商户数量和资金数额分别增长7.7%和40%,截至3月底,全国个体私营经济从业者实有2.6亿人。这表明非公有制经济( )

    A . 正成为我国经济的主导力量 B . 是我国经济的重要组成部分 C . 是社会主义经济制度的基础 D . 在经济竞争中具有特殊地位
  • 5. 提炼观点、分析概念、构建结构、把握联系是阅读和梳理《思想品德》教材常用的方法。以下是小李同学在阅读《多种所有制经济共同发展》一框时的部分记录,其中不正确的是(   )

    A . 核心观点:是我国的基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展 B . 分析概念:国有经济+集体经济=公有制经济;个体经济+私营经济=非公有制经济 C . 逻辑结构: D . 知识联系:社会主义性质和基本国情决定基本经济制度
  • 6. (2017九上·江海期末) 小李母亲在国有水厂工作,每月工资 3000 元,小李父亲在民营企业工作,每月税后收入6800 元,他们家每月债券利息收益 500 元。小李家的收入属于按生产要素分配的是(     )

    A . 3000 元 B . 6800 元 C . 7300 元 D . 10300 元
  • 7.

    针对下边漫画所反映的问题,我国必须(   )

    ①根除现有不公平的收入分配制度

    ②兼顾效率与公平,实行平均主义

    ③在发展经济基础上,注重保障和改善民生

    ④完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的制度

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 8. (2016九上·新泰期末) 改革开放以来,我国老百姓的生活发生了翻天覆地的变化,房子大了,烦恼少了,文化程度高了,旅游多起来了。出现上述变化的原因有(   )

    ①人们消费选择多样化,消费水平不断提高

    ②我国坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度 

    ③我国坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度

    ④我国坚持“四个尊重”的方针,调动了广大人民的劳动积极性

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  • 9.

    下面一组漫画所蕴涵的寓意是(   )

    A . 社会主义根本任务是解放生产力 B . 先富帮后富,最终达到共同富裕 C . 社会主义现代化建设必须“三步走” D . 社会主义根本目标是同步富裕
  • 10.

    下图漫画启示我们(   )

    A . 要健全生产要素按贡献参与分配的制度 B . 要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C . 要激励人们通过各种渠道增加收入,提高生活水平 D . 要着力保障和改善民生,确保人民共享经济繁荣成果
  • 11. 为确保到2020年实现全面建成小康社会的目标,十八大提出了“两个同步”,即:居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。这充分体现了(   )

    ①让人民共享经济发展成果的思路

    ②实行人人均分的公平分配原则,减少贫富差距

    ③我国不断完善分配制度,努力促进社会公平

    ④同步富裕是社会主义的根本原则

    A . ①②③ B . ③④ C . ①③ D . ①③④
  • 12.

    要解决下面漫画反映的问题,你认为国家应采取的措施是(   )

    ①加大收入分配调节力度,努力促进社会公平

    ②坚持共同富裕,统筹城乡协调发展

    ③引入城乡竞争机制,实现优胜劣汰

    ④抑制城市居民收入增长,扶持农村居民收入增加

    A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④
  • 13.

    阳阳对108名同学的消费行为进行了问卷调查。如图所示的统计结果,反映了学生消费行为存在的问题是(   )

    ①浪费严重         
    ②非理性消费

    ③注重精神需求   
    ④节约意识淡薄

    A . ①③ B . ②③ C . ①②④ D . ①③④
  • 14. 因为工作业绩突出,爸爸获得了5万元年终奖金,一家人商量怎样把这笔奖金花得更有意义。根据所学知识,你赞同(   )

    A . 购买名贵貂皮大衣 B . 去香港免税店购买奢侈品手袋 C . 将正常使用的国产电脑换成全新顶配苹果电脑 D . 趁欧元贬值的好时机去欧洲进行一次文化之旅
  • 15.

    读漫画《追“心”族》。漫画启示我们(   )

    ①要有计划,合理消费 
    ②要赶时髦,追求名牌

    ③不应攀比,适度消费 
    ④不应虚荣,求实消费

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  • 16. (2016九上·鞍山期末) 我们中学生要正确理财,合理消费,就必须(   )

    ①积累有关理财的知识

    ②在消费时多一些理性、少一些盲目

    ③会精打细算、不与他人盲目攀比

    ④注意节约、注重环保

    ⑤注重积极向上的精神消费

    A . ①② B . ①②③ C . ①②③④ D . ①②③④⑤
二、主观题
  • 17. 材料一:李克强在今年的政府工作报告中提出,我们要“主动适应和引领经济发展新常态”,“培育和催生经济社会发展新动力,推动大众创业、万众创新。个人和企业要勇于创业创新,全社会要厚植创业创新文化,让人们在创造财富的过程中,更好地实现精神追求和自身价值。”

    材料二:获得财富的手段,有合法与非法之分;支配财富的方式,有正确与错误之别。财富的获得与支配,需要在法律天平上检验,用道德标准去衡量。

    联系上述材料,运用《思想品德》有关知识回答下列问题:

    1. (1) 人们可以通过哪些方法和途径创造财富,更好地实现精神追求和自身价值?

    2. (2) 在经济发展新常态下培育和催生经济社会发展新动力,我国应坚持和完善怎样的基本经济制度和分配制度?

    3. (3) 如何使财富的获得与支配经得起法律天平的检验和道德标准的衡量?

  • 18. 阅读材料,回答问题

    丽水有“生态旅游第一市”的美称。近年来,在市政府的强力推动下,丽水的生态旅游、乡村休闲发展火爆。中学生丽丽就生活在这里, 让我们一起分享她的喜悦, 为她释疑解惑吧。

    [丽丽的喜悦]
        丽丽家住农村,火热的乡村游,直接带动村里农家乐的发展。在政府的扶持下,丽丽父母也返乡开起了农家乐,并获得可观收入,她家的生活以及村容村貌都发生了很大的改变。
    [丽丽的困感]
        周末丽丽回家,正赶上村里举办油菜花节。村里人头攒动,非常热闹,唯一的停车场已经爆满,路边随意停放的车辆和随手丢弃的垃圾显得格外刺眼!
    1. (1) 农家乐属于什么性质的经济?它给丽丽村的发展带来了哪些好处?

    2. (2) 分析给丽丽带来“喜悦”的根本原因,并运用基本国情的知识简析丽丽的“困惑”?

    3. (3) 请结合丽丽村的状况,从政府和个人的角度为乡村旅游的可持续发展提几条合理化建议?

  • 19. 2015年全国“两会”奏响了“四个全面”的主旋律。4月25日,中宣部提出,要面向基层和群众,深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,深入学习宣传贯彻“四个全面”战略布局。

    为此,某校九(1)班思想品德学习兴趣小组开展了“祖国发展·我成长”为主题的探究性学习活动。请你参与并完成下列任务。

    1. (1) 首先,小组准备开展社会调查,在确定方案时,同学们拟定了以下几个环节:

      确定调查课题;设计调查方案;搜集资料,实施调查;           ;撰写调查报告。

      【填一填】请写出调查坏接种的空缺内容。

    2. (2)

      之后,小组同学还深入乡村,以“全面建成小康社会”为话题对某村村民进行了采访。

      【辨一辨】你觉得谁的观点正确?请简要分析。

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