江苏省镇江市2019-2020学年九年级下学期物理3月线上测...

更新时间：2020-04-07 浏览次数：246 类型：中考模拟

一、选择题（12×2分=24分）

1. (2020·镇江模拟) 小月同学利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在20min内，消耗电能0.5kW·h，这个用电器可能是（）

A . 收音机 B . 电冰箱 C . 电视机 D . 空调

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2. (2020·镇江模拟) 把甲乙两灯并联在电路中，甲灯较亮，把它们串联后，接到原来电路中，则（）.

A . 甲灯较亮 B . 乙灯较亮 C . 两灯一样亮 D . 条件不足，无法判断

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3. (2020·镇江模拟) 如图所示，电源电压保持不变，R是一个定值电阻，在a、b两点间接入一个标有“3V 2W”的灯泡L₁ ，它恰能正常发光；若在a、b两点间换接入标有“3V 3W”的灯泡L₂ ，则该灯泡L₂（）

A . 不能正常发光，其实际电功率小于3W B . 不能正常发光，其实际电功率大于3W C . 能正常发光，其实际电功率等于2W D . 能正常发光，其实际电功率等于3W

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4. (2020·镇江模拟) 关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是（）

A . 只有磁铁周围才有磁场 B . 磁感应线是由铁屑组成的 C . 磁场中某点小磁针静止时南极所指的方向就是该点磁场的方向 D . 磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极．

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5. (2020·镇江模拟) 将标有“220V100W”的电风扇、“220V100W”电视机、“220V100W”电热杯分别接入家庭电路中，在相同的时间内，电流流过它们产生热量最多的是（）

A . 电风扇 B . 电视机 C . 电热杯 D . 一样多

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6. (2020·镇江模拟) 下列做法中，不符合安全用电要求的是（）

A . 维修用电器时一定要切断电源 B . 有金属外壳的用电器，金属外壳一定要接地 C . 发现有人触电应先救人后断电 D . 为了保证家庭电路安全，尽量不要同时使用多个大功率电器

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7. (2022九上·荔湾期末) 甲、乙两个用电器的电压之比为2：1，电流之比为1：2，通电时间之比为5：4，则两个用电器消耗的电能之比为（　　）

A . 5：1 B . 5：4 C . 4：5 D . 5：8

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8. (2020·镇江模拟) 小明设计了一种照明电路图，其设计要求是：S₁、S₂分别为楼上和楼下的开关（都是单刀双掷开关），要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来的发光或熄灭状态．所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是（）

A . B . C . D .

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9. (2020·镇江模拟) 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中，则（）

A . 电压表V示数变大，R₁消耗的电功率变大 B . 电流表A₂示数变小，R₁与R₂上电功率之比变小 C . 电压表V示数不变，变阻器接入电路部分消耗的电功率变小 D . 电流表A₁示数不变，电压表V与电流表A₂示数比值不变

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10. (2020·镇江模拟) 如图甲的电路中，R₁、R₂的电压与电流的关系如图乙所示，闭合开关，电阻R₁两端的电压为U₁ ，通过电路的电流为I₁ ，电路消耗的总功率为P₁；在不改变电源电压的情况下，用30Ω的电阻R₃替换R₂ ，此时R₁两端的电压为U₂ ，通过电路的总电流为I₂ ，电路消耗的总功率为P₂ ，则（）

A . U₁：U₂＝1：2 B . P₁：P₂＝4：3 C . R₁：R₂＝1：2 D . I₁：I₂＝1：4

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11. (2020·镇江模拟) 如图所示，“6V3W”小灯泡的电流随电压的变化图象．下列关于这种小灯泡的几种说法中，正确的是（）

A . 温度升高时，小灯泡的电阻变小 B . 额定电压一半时的功率小于额定电流一半时的功率 C . 额定电压一半时的电阻大于额定电流一半时的电阻 D . 两端电压为零时，灯丝的电阻也为零

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12. (2020·镇江模拟) 如图是新安装的照明电路，已知两个并联的灯泡灯头有一处存在电路故障.小明学电工的检修方法，在保险丝处接入一个“220V，40W”的灯泡.当只闭合S、S₁时L₀和L₁都呈暗红色；当只闭合S、S₂时，L₀正常发光，L₂不发光.由此可以确定（）

A . L₁灯头断路 B . L₁灯头短路 C . L₂灯头短路 D . L₂灯头断路

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二、填空题（15*2分=30分）

13. (2020·镇江模拟) 如下图是小明练习使用测电笔的两种情形，图所示方法是正确的，若电路中插座完好且接线正确，按正确方式使用测电笔，将笔尖插入插座的侧插孔，氖管会发光．电暖气接入电路需要用三孔插座，将用电器连入电路的同时，也会将金属外壳与相连．

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14. (2020·镇江模拟) 灯L₁标有“8V、16W”的字样,灯L₂标有“12V、36W”的字样,两灯串联后接在电压为U的电路中,要保证两灯不损坏,电压U的最大值为V，此时不能正常发光的灯的实际功率为W.

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15. (2020·镇江模拟) 如图甲所示的电路中，电压表V₁和V₂的示数之比为1：4，则定值电阻R₁：R₂=；若将电阻R₁、R₂改接为如图乙所示的电路，则电流表A₁、A₂的示数之比为，在相同的时间内R₁、R₂消耗的电能之比为．

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16. (2020·镇江模拟) 小明家有一只“220V，1000W”的电热水壶．晚上用电高峰时，电路电压只有198 V，这时若用电热水壶烧水，其实际功率是W，这样烧开一壶水比水壶正常工作时烧开一壶水的时间(填“长”“短”或“一样”)

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17. (2020·镇江模拟) 如图甲所示，电源电压保持不变．闭合开关，滑动变阻器的滑片P从b点滑到a点的过程中，两电压表示数随电流表示数变化的图线如图乙所示．电源电压为V；滑片在a点时，10s内电阻R消耗的电能为J；滑片从b点滑到a点的过程中，电路消耗的总功率最大值为W.

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18. (2020·镇江模拟) 如图甲所示，闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明的周围存在着磁场；如图乙所示，把导线的一部分绕在铁钉上，连入电路，闭合开关S后，小磁针静止时N极的指向如图所示，据此他们判断出电源的端是正极（选填”a 或“b”）

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三、解答题（6分+10分+14分+8分+8分=46分）

19. (2020·镇江模拟)
1. （1）如图所示，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路．
2. （2）请在图中标出通电螺线管的N极和小磁针静止时N极的指向．
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20. (2020·镇江模拟) 为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，小军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝(R₁<R₂)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压相同．
1. （1）实验中通过的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫.
2. （2）甲装置可探究电流产生热量与的关系．
3. （3）在甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与（选填“A”，“C”或“D”）的变化情况，可探究电流产生的热量与电流大小的关系．
4. （4）同时让甲、乙两装置工作相同时间，则电阻丝产出热量Q_A、Q_B、Q_C、Q_D从大到小的顺序是 .
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21. (2020·镇江模拟) 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为“2.5V”，正常发光时的电阻约为8Ω
1. （1）在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整；
2. （2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了（选填“短路”或“断路”）；
3. （3）移动滑片 P 到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片 P 向（选填“左”或“右”）端移动；
4. （4）移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的 I-U 图像，由图像可计算出小灯泡的额定功率是W。
5. （5）完成上述测量后，不用电压表，用如图丁所示的电路也可测量已知额定电流的小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电流为 I_额，定值电阻的阻值为 R₀ ，实验步骤如下，请补充完整：
  ①闭合开关 S、S₂ ，断开开关 S₁ ，调节滑动变阻器_，，；
  
  ②闭合开关 S、S₁ ，断开开关 S₂ ，保持滑动变阻器滑片位置不变，记录下此时电流表的示数为I；
  
  ③小灯泡的额定功率的表达式为 P_额＝
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22. (2020·镇江模拟) 如图所示，电源电压恒为6V，灯泡L标有“6V 3W”的字样，R₁为定值电阻，R₂为标有“20Ω 1A”字样的变阻器，电流表的量程为0～3A，电压表的量程为0～3V。
1. （1）求灯泡L正常工作时的电流和电阻。
2. （2）当S₁、S₂、S₃均闭合时，电流表的示数为1.7A，求R₁的阻值。
3. （3）当闭合S₁ ，断开S₂、S₃时，在保证电路中各元件安全工作的情况下，求变阻器R₂连入电路的阻值为多大时电路总功率最小？此最小值为多少？
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23. (2020·镇江模拟) 小明家电热吹风机的铭牌如表格所示，其工作原理如图甲所示。由于使用了多年，吹风机中的电热丝明显氧化导致其电阻发生了变化，电动机性能仍保持不变。为准确测量氧化电热丝的实际电阻值，小明在家中把该吹风机单独接入家庭电路并使其吹热风，发现电能表的转盘6 min内转过132圈，电能表规格如图乙所示。求：
1. （1）这段时间内电吹风消耗了多少电能？
2. （2）氧化电热丝正常工作时的实际电功率是多少? 氧化电热丝电阻值是多少？
3. （3）为恢复电热吹风机的铭牌功率，应与氧化电热丝串联还是并联一段新电热丝？连接上去的新电阻丝的阻值是多少？
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