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广东省佛山市三水区2019-2020学年九年级上学期语文期末...

更新时间:2020-06-29 浏览次数:149 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2020九上·三水期末) 下列句子中画线词语使用不恰当的一项是(   )
    A . 飘逸的长发像风中轻轻摇摆的柳条,你明亮的眼睛像天上闪闪发光的星星。 B . 新时代的青年要涵养一身浩然正气,坚守一颗执着初心,坚定一个理想信念。 C . 改革开放四十年来,中国进入高速发展的快车道,经济和文化水平相得益彰 D . 人在走投无路时,常会着急、焦虑、恐慌,但不管如何,都要保持乐观心态。
  • 2. (2020·广东模拟) 下列句子修改不正确的一项是(   )
    A . 在日常教学过程中,教师应该有意识地培养学生分析问题、提出问题、解决问题的能力。(将“提出问题”与“解决问题”调换) B . 能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,还我们一个纯净美好的家园,关键在于有关部门严格执法。(在“有关部门”后面加上“能否”) C . 最近热播的电视剧《小欢喜》收视率之所以节节攀升,是因为故事情节引人入胜、演员演技精湛、画面制作精良的缘故。(删去“的缘故”) D . 为加大学生的语文学科核心素养,顺德中学语文科组大力开展“诵中华经典”“写规范汉字”等活动。(将“加大”改为“提升”)
二、句子默写
  • 3. (2020九上·三水期末) 根据课文默写古诗文。
    1. (1) 长风破浪会有时,。(李白《行路难(其一)》)
    2. (2) ,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)
    3. (3) 相见时难别亦难,东风无力百花残。。(李商隐《无题》)
    4. (4) 苏轼在《水调歌头》中表达对远方兄弟美好祝愿的句子是:“”。
    5. (5) 请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。

      巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

      。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

三、字词书写
  • 4. (2020九上·三水期末) 根据拼音写出相应的词语。
    1. (1) 百花的 guān miǎn 你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。
    2. (2) 这小狗很1íng lì ,直向我奔来,又一个急转,从门口窜了出去。
    3. (3) 富有创造力的人总是 zī zī bù juàn 地汲取知识,使自己学识渊博。
    4. (4) 玄德见孔明,下拜曰:“久闻先生大名,rú léi guàn ěr 。”
四、综合性学习
  • 5. (2020九上·三水期末) 读下面两则材料,完成问题。

        (材料一)

        9月28日,中国女推以3:0击败塞尔维亚队,提前一轮锁定2019世界杯冠军。在9月29日的最后一战中,中国女排以3:0战胜阿根廷队,取得此次世界杯的十一连胜,完美收官。这样的成绩激动人心,这样的胜利酣畅淋漓。中国女排兑现了她们“升国旗、奏国歌”的誓言,向新中国成立70周年献上了一份厚礼。

        (材料二)

        刁琳宇和刘晏含虽然不在中国女排上场名单中,但两人还是积极配合参赛队员,全程参加了魔鬼训练。而作为队长的朱婷,以身作则,不但严格要求自我,而且不断鼓励队友。中国女排虽然已提前拿到本届世界杯冠军,仍未有一丝松懈,刚刚走下比赛场就转到训练场,直到练够了量才离开。每一位球员、教练从头到脚都被汗水泡透了。这让国际友人意大利体能师不停感叹,走过那么多国家,与多支国家队合作过,但从来没有见过像中国女排这样的团结精神和训练强度。

    1. (1) 请给材料一拟一个新闻标题,不超过15字。
    2. (2) 请结合材料二,仿照下面的例子,给中国女排写一个赞语。

      例:所向披靡给国庆献礼

五、课内阅读
  • 6. (2020九上·三水期末) 阅读下文,回答问题

    湖心亭看雪

    张岱

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

        到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

    1. (1) 解释下列画线词语在句子中的意思。

      日更定矣  ②毳衣炉火  ③

    2. (2) 把文中划线的句子翻译成现代汉语。

      ①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

      ②湖中焉得更有此人!

    3. (3) 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(   )
      A . 作者的“痴”表现在“痴行”“痴景”“痴情三方面,在文末通过舟子口中道出“痴”字,看似随意,实则意味深长。 B . 本文写景奇绝,巧妙使用“痕”“点”“芥”“粒”等量词,按照由近及远、由小到大的次序将景物特点勾勒出来。 C . 作者夜游湖心亭,实有舟子相伴,却说“独往”,这不是前后矛盾,也不是目中无人,而是他独立不羁精神的表现。 D . “湖中焉得更有此人”,是金陵客人与作者共同的心语,与后文“莫说相公痴,更有痴似相公者”一句相互映衬。
六、课外阅读
  • 7. (2020九上·三水期末) 阅读下文,回答问题

        郑玄家奴婢皆读书。尝使一婢,不称旨将挞之方自陈说玄怒使人曳著泥中。须臾,复有一婢来,问曰:“胡为乎泥中?”答曰:“薄言往愬,逢彼之怒。”

    (节选自《世说新语》)

    (注)①旨:意思。②曳著:拉到。③胡为乎泥中:为什么在泥水中。语见《诗经·式微》:“式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?”④薄言往愬,逢彼之怒:我要去诉说心中的怨苦,正遇到他大发雷霆。语见《诗经·柏舟》:“亦有兄弟,不可以据。薄言往愬,逢彼之怒。”薄言,发语词。愬:诉说。

    1. (1) 下列选项中画线词语的意思不相同的一项是(   )
      A . 郑玄家奴婢读书/若空游无所依 B . 使一婢/吾求古仁人之心 C . 旨/交口 D . 有一婢来/前行,欲穷其林
    2. (2) 请用三条“/”给文中划线句子断句。

      将 挞 之 方 自 陈 说 玄 怒 使 人 曳著 泥 中

    3. (3) 孔子云:“不学诗,无以言。”意思是,不学《诗经》,连说话也不会。选文是如何体现孔子这句话的?
七、现代文阅读
  • 8. (2020九上·三水期末) 阅读下文,回答问题

    知一重非,进一重境

    张勇

        ①随园主人在《续诗品,勇改》中写道:“千招不来,仓猝忽至。十年矜宠,一朝捐弃。人贵知足,惟学不然。人功不竭,天巧不传。知一重非,进一重境。亦有生金,一铸而定。”他认为诗歌有弊病,就当勇于改正。其实,不论作文还是做人,都须“知一重非,进一重境。”

    ②《醉翁亭记》里的“环滁皆山也”,这么简单一句据说是撕烂好多稿才得出来的。宋代朱熹《朱子语类》19卷,曰:欧阳公文亦多是修改到妙处。有人买得他《醉翁亭记》稿,初说滁州四面有山,凡数十字。末后改定,只曰:“环滁皆山也。”5字而已。欧阳修讲究文字简洁,不述废语,不置闲墨,他同宋祁等人合编《新唐书》,曾以“其事增于前,其文省于旧”而被夸耀。白居易的诗文脍炙人口,其遗稿“涂改甚多”“竟有终篇不留一字者”,因为这样,他给后人留下了不少经典诗文。现代大画家徐悲鸿新作“写东坡春江水暖诗意”,内中有麻鸭尾羽卷曲如环。一乡下土老倌对他说:“先生,你这幅画里的鸭子画错了,你画的是麻鸭,麻鸭尾巴哪有恁(这样)长的?”徐氏当众承认疏于写生,深深致谢而退。也有知名作家介绍写作经验说,把作品当成不是自己的,从别人的角度旁观,才能冷静地修改。叶圣陶讲过,审慎的作家写作,往往斟酌又斟酌、修改又修改,字一句都不肯随便。故陀斯妥耶夫斯基说:“作家最大的本领是修改。谁善于修改自己的东西,他就前程远大。”

        ③人生如作文,也需要不断地修改。《寄园寄所寄》中有一则主考官向考生认错的故事,是对“知一重非,进一重境”很好的诠释:徐存斋,30岁时就进了翰林院当编修,朝廷派他到浙江主考,是何等的年少气盛。阅卷中,他发现一名士子在八胶文中用了“颜苦孔之卓”这个典故,他眉头一皱,拿起笔来,划了条黑杠,批上两个字:杜撰。凡是有主考的不佳评语,考生要到堂上“领责”。这位士子棒着卷上去,一看年轻的主考大人满面愠色,不知该如何应对。但不得不为自己申辩:“大宗师见教诚当,但此语出自《扬子法言》,实非生员杜撰也。”徐存斋颇有点肯于道歉的气度,敢于认错的作风,连忙从太师椅上站起来,“本道侥幸太早,未尝学问,今承教多矣!”然后,“改置一等”。这位年轻的翰林可谓中国科举史上的一个特例。

        ④“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉。”一个人在工作生活中出现过失不要紧,关键在于能够正确对待、及时改正。错误有大有小,有的关涉原则立场,有的属于学艺不精,有的就是一时疏忽,但如何面对别人指出自己的错误或失误,每个人的态度各有不同,由此,人品高下立见。故列宁说:“聪明的人并不是不犯错误,只是他们在不犯重大错误的同时能迅速纠正错误。”

        ⑤须知,诚心认错是改过向善的前提。“前事不忘,后事之师”,只有懂了“知耻而后勇”的道理,才能发挥出力量和勇气来改正错误,奋发进取,努力向上。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,及时省察、反思,经常观照内心,不仅是先贤名人的闪光点,也是每个人的修身之要。

    (选自《做人与处世》2019年第22期,有删改)

    1. (1) 下列对选文分析理解,不正确的一项是(   )
      A . 作者认为不管是因原则立场、学艺不精,还是一时疏忽造成的错误,都不要紧,关键是要能够正确对待和及时改正错误。 B . 文章既有事实论据,也有道理论据,其中,徐存斋的事例尤为具体,使文章的论证过程更充分,同时也增强了文章的说服力。 C . 第①段引用随园主人在《续诗品·勇改》中的一段话,旨在提出文章的中心论点——作文和做人都须“知一重非,进一重境”。 D . 本文论证严密,例如第③段采用总—分—总的结构,首先提出观点,然后列举《寄园寄所寄》的故事进行对比论证,最后得出结论。
    2. (2) 第②段哪个事实论据使用不当?请说明理由。
    3. (3) 结合选文联系自己的经历,谈谈如何做到“知一重非,进一重境”。
  • 9. (2020九上·三水期末) 阅读下文,回答问题

    父亲的梯子

        那天,我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高,爸爸搬来了梯子。

        我猴子一样很快就爬了上去,摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头,爸爸不见了,梯子也踪影全无。

        我等了很久,几乎要哭的时候,才见到爸爸慢悠悠地踱了过来。我尽管心里怨他,但获救的惊喜掩盖了怨责。我高声喊着“爸爸”,向他伸出双手。爸爸张开双臂,对我说“跳!

        我跳了下去,爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪,我实实在在地摔在了地上,屁股仿佛裂成一朵盛开的花。

        我结结实实地哭了。

        回家的路上,我不理那个男人,看着他对我低三下四的样子,我没有一丝一毫的心软。

    晚上,躺在妈妈的怀里,对妈妈诉说屁股上的伤痕。

        “旭儿,莫怪爸。做人行事不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你做个警钟,让你在以后的人生路上,少栽跟头。”

        躺在妈妈的怀里,屁股被父亲的大手抚摩着,仿佛不那么痛了。这个警钟,却挂在了我的心头。

        以后爸爸再伸手抱我,我将头扭向一边,不理他。在我心里,爸爸的怀里全是刺,我才不要去撞上。

        弟弟八岁那年,也看中了墙头的喇叭花,父亲自然也搬来了梯子。那一年,我十三岁。

        我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了,我担心重复自己八岁时的碎裂。可是我那瘦弱的傻弟弟,兴冲冲地缘梯而上,一口气就爬到了墙头上,小心翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花,扭身就向爸爸伸出了小手。

        我等待父亲“表演”,张开嘴想要大声阻止弟弟,可是弟弟已经扑飞下来。可是,且慢,父亲这次是怎么了?他怎么那么柔情满怀——他用他温暖的胸,紧紧拥着弟弟。

        回家的时候,我走得很慢,远远地望着抱着弟弟的父亲那天我的心也碎裂了。我甚至怀疑自己的身世,怀疑我是他们从外边抱回裹的弃子。委屈的泪水在眼眶里打转,我强咽回去,蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。

        是妈妈来把我领回家的。

        妈妈还带来一罐头冰糖水,我咕咚咕咚喝下去,心似乎不那么痛了。但说真的,很酸。

        往回走的时候,妈妈拉着我的手,不说话。但是我想说,非常想。

        “妈妈,爸爸偏心。今天弟弟爬墙摘喇叭花,他咋不给弟弟敲警钟?”

        “弟弟那么瘦,而你这么壮。”

        “每人都有自己的情绪,你必须得学会自我控制和自我调整,不然,你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。作为家里的长子,你要担负比弟弟多得多的责任。这也是父母对你的期望称不但要有本领,还得学会顺势而为。”

        我仍然沉默不语。

        “不理解,对吗?这样,你就好比是太子,而弟弟呢,将来是不需要坐天下的。

        好吧。我就当这是又一次警钟。

        但还是不理那个男人。第二天,父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼,做好后端上饭桌。他到我房间里叫我,我躲着他。

        “还恨爸?弟弟有疝气,不敢让他哭。”父亲的手放在我的头上,轻轻地摩挲着说,爸爸怎么会不爱你呢?”

        父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里,我的心突然变得非常柔软。

        那天的鱼真香。我把鱼刺剔净夹给弟弟,他也吃了很多。

        现在,我的儿子八岁了,我带他去墙头摘喇叭花,照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭花开心地扑向我的怀抱的时候,我学着父亲当年的样子,把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上,接着,他的哭声像切割金属一样肆意鸣响。

        而我的心,也被谁生生地撕裂,滴血的样子,像一个个慢镜头。

        我这才知道,为了让我成长,父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上。

    (选自《小小说月刊》2019年第10期 有删改)

    1. (1) 根据文章内容,完成表格。

      情节

      “父亲”的表现

      “我”的心理

      母亲给“我”的教育或“我”得到的感悟

      “我”跳下墙

      躲开

      爸爸不爱自己

      弟弟跳下墙

      学会自我控制和自我调整,学会顺势而为

      躲开

      理解父亲

      为了孩子的成长,父母用心良苦

    2. (2) 结合上下文,说两次“破碎”的含义分别是什么?

      ①我担心重复自己八岁时的碎裂

      ②那天,我的心也碎裂

    3. (3) 按要求赏析语句。

      ①父亲的手放在我的头上,轻轻地摩挲着说(赏析画线词语的表达效果)

      ②他的哭声像切割金属一样肆意鸣响。(从修辞角度赏析句子)

    4. (4) 文章以“父亲的梯子”为题目,有什么妙处?
  • 10. (2020九上·三水期末) 阅读下面名著选段,完成小题。

        (A)鲁达听了道:“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户,却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。……鲁达只把十五两银子与了金老,吩咐道:“你父子两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。

        ……

        又只一拳,太阳上著,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。

        (B)牛二紧揪住杨志说道:“我偏要买你这口刀。”杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨志道:“你没钱,揪住洒家怎地?” 牛二道:“我要你这口刀!” 杨志道:“我不与你!” 牛二道:“你好男子,剁我一刀!” 杨志大怒,把牛二推了一跤。牛二爬将起来,钻入杨志怀里。杨志叫道:“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠,自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀,又把俺打。”街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。牛二喝道:“你说我打你,便打杀直甚么!”口里说,一面挥起右手,一拳打来。杨志霍地躲过,拿着刀抢入来。一时性起,望牛二颡根上搠个着,扑地倒了。杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地。

    1. (1) 鲁提辖和杨志在哪里初次相聚?
    2. (2) 侠客,指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。你认为鲁提辖和杨志谁是侠客?请结合选段内容说说你的看法。
    3. (3) 《水浒传》)中的梁山好汉各有绰号,请探究下列绰号的归类依据,并举例说明绰号的来历。

      绰号

      归类依据

      绰号的来历

      青面兽、九纹龙

      身体特征

      小李广、小温侯

      如花荣,非常擅长射箭,恰如射穿石头的汉将李广。

      圣面书生、神行太保

      如萧让,因他会写诸家字体,人都唤他做圣手书生。

八、作文
  • 11. (2020九上·三水期末) 阅读下面的文字,根据要求写作。

        “台阶”一在《现代汉语词典》中的解释有:①它是用砖、石、混泥土等建成的一级一级供人上下的构筑物,多建在大门前或坡道上;②它可以指避免因僵持而受窘的途径或机会;③它可以指具有阶段意义的新的水平……

    关于“台阶”,你有过怎样的经历或思考?请自拟含有“台阶”一词的题目,写一篇文章。

    要求:①自选文体;②不少于500字;③文中不得出现真实的姓名和校名。

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