加土壤颗粒
B . 
加水溶解
C . 
振荡试管
D . 
用玻璃棒蘸取清液
B . 
C . 
D . 
选项 | 性质 | 用途 |
A | 氧气具有助燃性 | 用于火箭发射 |
B | 浓硫酸具有腐蚀性 | 干燥氢气 |
C | 稀盐酸能与某些金属氧化物反应 | 除铁锈 |
D | 氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应 | 吸收二氧化硫 |
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 检验NaCl中含有Na2CO3 | 加水溶解 |
B | 鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液 | 加Na2CO3溶液 |
C | 除去FeSO4溶液中的CuSO4 | 加适量Zn粉，过滤 |
D | 除去CO2中的CO | 通过足量NaOH溶液 |
服用胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治疗胃酸过多，胃液pH的变化
B . 
向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液
C . 
将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中
D . 
浓盐酸敞口放置
①稀盐酸 ②消石灰 ③碳酸钙 ④氢氧化钠 ⑤氢气 ⑥硝酸钾
如图2折叠纸的情形中错误的是（填字母序号）；
我们现阶段所学的复分解反应的实质是反应物中的一些阴、阳离子相互结合生成水、气体或沉淀，如BaCl2溶液和Na2SO4溶液反应，实际参加反应的是Ba2+和SO42﹣结合生成BaSO4沉淀，而Cl﹣和Na+则是“旁观者”，并没有参加反应，仍然在溶液中。请在下图圆圈A、B、C、D填入适当的分子或离子符号，体现稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实质：
稀硫酸 | 氢氧化钙溶液 | |
实验现象 | 溶液变蓝色 |
如图所示A～F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出)。其中A是人体胃液中含有的酸，A和B发生中和反应可得到生活中常用的一种调味品，固体C常用于改良酸性土壤。
实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师请各小组同学开展探究。
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?
【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。
由此猜测：这瓶无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。
甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液。
乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是。
实验操作 | 实验现象 |
①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。 ②静置、过滤，向白色沉淀中滴加。 | 产生白色沉淀。 产生大量气泡，沉淀消失。 |
该瓶无色溶液的溶质是，生成白色沉淀的化学方程式是。
丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
实验操作 | 实验现象 |
取少量该无色溶液于试管中，。 | 。 |
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是，理由是．
【实验探究】
①丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有．
②为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，进行如下三个方案的探究．
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 |
|
|
|
实验现象 | 试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7 | 产生白色沉淀 | |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出②中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
①实验操作中的错误是．
②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是．
