备考2020年高考生物二轮专题第14讲实验与探究

更新时间：2020-04-12 浏览次数：193 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2020·北碚模拟) 下表是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验，①～③依次是（）
待测物质
试剂
颜色反应
蛋白质
双缩脲
③
脂肪
②
红色
①
斐林试剂
砖红色沉淀

A . 葡萄糖、苏丹Ⅲ、紫色 B . 蔗糖、苏丹Ⅳ、紫红色 C . 还原糖、苏丹Ⅳ、蓝紫色 D . 果糖、苏丹Ⅳ、紫色

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2. (2019高一下·金华期末) 下列关于还原糖、蛋白质和油脂鉴定实验的叙述，正确的是（）

A . 常用苹果、西瓜等组织样液作为鉴定植物组织内还原糖的实验材料 B . 在甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂，热水浴后液体由蓝色变成紫色 C . 油脂鉴定实验中使用的花生种子应提前用水浸泡 D . 油脂鉴定实验中可以直接用高倍物镜进行观察

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3. (2019·哈尔滨模拟) 将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是（）

A . 菠菜叶片下表皮细胞中具有多个叶绿体 B . 花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒 C . 人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 D . 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中液泡清晰可见

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4. 下列关于实验的叙述中正确的是（）

A . 在研究马铃薯块茎的呼吸方式时，可以用酸性重铬酸钾溶液鉴定 B . 为使叶绿体中的色素分离开来，可以用纸层析法，含量高的色素随层析液在滤纸条上扩散的快，反之则慢 C . 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的步骤为：制片、水解、冲洗、染色、观察 D . 在研究蛋白酶专一性实验中，可以用双缩脲试剂鉴定底物蛋白质是否被彻底分解

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5. (2021高二上·吉安月考) 下列有关实验的操作、结果与分析，正确的是（）

A . 观察线粒体实验中，先用盐酸解离植物细胞，再用健那绿染色 B . 绿叶中色素的提取和分离实验结果表明，叶绿素b的溶解度最小 C . 观察酵母菌无氧呼吸是否产生酒精时用酸性的溴麝香草酚蓝水溶液 D . 洋葱的鳞片叶内表皮细胞中无色素，所以不能用来观察质壁分离和复原实验

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6. (2019高三上·中山模拟) 下列实验中不需要设置对照的是（）

A . 观察DNA和RNA在细胞中的分布 B . 探究植物细胞的失水和吸水 C . 探究唾液淀粉酶的最适温度 D . 探究培养液中酵母菌的种群数量的变化

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7. (2019·武邑模拟) 光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，光合色素在其中发挥着重要的作用。以下叙述中，正确的是（）

A . 具有叶绿体的生物才能进行光合作用 B . 光合色素吸收光能不需要酶的催化 C . 可用无水乙醇分离、提取色素 D . 叶片研磨后的滤液需用滤纸过滤

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8. (2020·铜川模拟) 若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是（）

A . 图1是在低倍显微镜下所观察到的植物根尖分生区细胞图像 B . 图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图像 C . 图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋 D . 制作装片的过程中解离液的目的是使细胞分散开，有利于观察

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9. (2019·九江模拟) 为了观察减数分裂各时期的特点，下列实验材料选择恰当的是（）
①蚕豆的雄蕊 ②桃花的䧳蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢

A . ①③ B . ①② C . ③④ D . ②④

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10. (2020·浙江模拟) 科学研究中常用定量和定性分析两种研究方法，下列有关生物学研究不属于定量分析的是（）

A . 孟德尔两对相对性状杂交实验 B . 肺炎双球菌的离体转化实验研究 C . 赛达伯格湖能量沿营养级流动研究 D . 通过数学计算讨论种群基因型频率和基因频率变化

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11. (2019·长春模拟) 下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是（）

A . 原理：低温和秋水仙素诱导染色体加倍的原理相同，都是抑制染色体着丝点分裂 B . 解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C . 染色：碱性染色剂改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色 D . 观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变，少数细胞染色体数目不变

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12. (2019·聊城模拟) 下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）

A . 采用标志重捕法探究土壤小动物类群的丰富度 B . 用淀粉和蔗糖探究淀粉酶的专一性时，用碘液进行检测 C . 用黑藻叶片进行质壁分离实验时，叶绿体的存在有利于实验现象的观察 D . 低温诱导染色体加倍实验时，卡诺氏液固定细胞形态后用蒸馏水冲洗两次

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13. (2019·九江模拟) 下列相关实验表述正确的是（）

A . 在低温诱导染色体加倍实验中，两次使用95%的酒精的实验目的相同 B . 杂合子高茎豌豆在自然状态下随机交配,子代基因频率和基因型频率均不会改变 C . 证明DNA的半保留复制实验用到了同位素标记法和假说一演绎的研究方法 D . 孟德尔测交后代性状比为1：1，可从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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14. (2019·成都模拟) 目前已发现T₄噬菌体有数千种突变型，这些突变来自同一个基因的突变或者不同基因的突变。科学家利用T₄噬菌体的两种突变型A和B进行了如下实验（突变型A和B分别与野生型相比，基因组成上只有一处差异）。下列说法不合理的是（　　）
实验1：用突变型A侵染大肠杆菌，噬菌体不增殖

实验2：用突变型B侵染大肠杆菌，噬菌体不增殖

实验3：突变型A、突变型B同时侵染同一个大肠杆菌，噬菌体增殖（A、B型组成）

（注：噬菌体不发生新的突变和基因重组）

A . T₄噬菌体DNA复制所需原料和酶来自宿主细胞 B . 基因突变中的碱基对缺失不会导致基因数目减少 C . 突变型A和突变型B的突变发生在不同的基因内 D . 突变型A与突变型B的突变基因共同决定其增殖

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15. (2020·长宁模拟) 图示光学显微镜下洋葱表皮细胞质壁分离的现象。若要分析细胞质壁分离的程度，应测量并计算的数据是（）

A . a/d的比值 B . c/d的比值 C . e/b的比值 D . a/c的比值

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二、实验探究题

16. (2018·河北模拟) 某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。试回答：
1. （1）为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是。
2. （2）实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化，原因是。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以用检测发酵液中是否含有，现象是溶液由橙色变成。
3. （3）若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应作两处调整，分别是：①；②。检测的指标是。
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17. (2019·宣城模拟) 欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，某研究小组进行了如下实验，请完善实验步骤并回答相关问题：
1. （1）实验步骤：
  ①将若干只身体状况相同的健康成年小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组，其中甲、丙两组设置为实验组，乙、丁两组设置为对照组；
  
  ②甲组小鼠切除甲状腺，乙组小鼠；丙组小鼠用适量的甲状腺激素灌胃，丁组小鼠；
  
  ③在相同且适宜的条件下正常饲养，每隔一定时间测定各组小鼠的耗氧量（单位时间内单位体重的氧气消耗量），记录数据并统计分析。
2. （2）预测实验结果：。
3. （3）甲状腺激素除了能够加速物质氧化分解外，还具有的功能。通过服用放射性¹³¹I来检测甲状腺功能的依据是：。
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18. (2019高三上·杭州模拟) 叶绿体是由顶端分生组织内的原质体发育而来的，原质体具双层膜，当它发育成前质体，其内膜会向内折成若干管状结构，继续内折生成许多能散发荧光的小泡，这些小泡相互融合形成片层结构。
1. （1）具有片层结构的质体，在暗中形成能贮存的白色体，在光下逐渐形成，上有光合色素及相关酶，即形成了具有光合功能的叶绿体。
2. （2）叶绿体内的液体称为基质，其主要成分是可溶性蛋白质，包括光合作用中的所有酶系，其中最多的是催化二氧化碳和反应的酶。
3. （3）叶绿体的ATP合成酶和线粒体的ATP合成酶很相似，但叶绿体ATP合成酶的激活需有无机盐离子Mg²⁺ ，并且被用于3-磷酸甘油酸形成的过程中。叶绿体和线粒体虽能合成蛋白质，但其合成种类十分有限，大多数仍需在上合成。
4. （4）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的装置甲（如图所示，烧杯内是二氧化碳缓冲液，玻璃罩上连接有刻度尺的导管）。如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？
  对照实验：
  
  ①。
  
  ②。
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19. (2019·江西模拟) 植物激素在植物生长发育过程中起着非常重要的作用，请回答下列问题:
1. （1）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于调节。植物的生长发育过程中各种激素的含量变化，从根本上说是的结果.
2. （2）赤霉素作用的发挥也同动物激素一样，需要受体。现有赤霉素突变矮生玉米品种，初步确定其产生的原因有两种可能：一是植株不能产生赤霉素（或赤霉素水平低），二是受体异常（不能与赤霉素结合发挥作用）。请设计实验来探究该突变矮生玉米品种产生的原因属于上述哪一种。材料：突变矮生玉米幼苗若干株、赤霉素溶液、根据需要的其他用品自选。
  （要求：写出实验思路，预期实验结果和结论）
  
  设计思路:。
  
  预期结果和结论：
  
  ①，
  
  ②。
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20. (2020高三上·西宁期末) 下表是某同学探究温度对酶活性影响的实验操作和实验现象的记录。请回答：

分组实验操作	甲组	乙组	丙组
①向试管中加入唾液淀粉酶溶液	1mL	1mL	1mL
②向试管中加入可溶性淀粉溶液	2mL	2mL	2mL
③控制温度	0℃	37℃	60℃
④将唾液淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合振荡后分别保温5min
⑤向试管中滴加碘液	1滴	1滴	1滴
⑥观察实验现象	变蓝	不变蓝	变蓝

（1）为保证实验的科学性和严谨性，该同学在此实验操作过程中至少需要支试管。若实验结束后，将甲组的温度调节到37℃，保温一段时间后，甲组的实验现象是。.
（2）在该实验的基础上要进一步探究唾液淀粉酶的最适温度，实验设计思路是。
（3）若将实验中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和H₂O₂溶液，你认为是否科学?，为什么?

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试卷信息

小学

初中

高中

备考2020年高考生物二轮专题第14讲实验与探究

副标题：

*注意事项：

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生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

待测物质	试剂	颜色反应
蛋白质	双缩脲	③
脂肪	②	红色
①	斐林试剂	砖红色沉淀

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

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知识点分析

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