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广西贵港市2020年中考语文模拟试卷(三)

更新时间:2024-07-13 浏览次数:130 类型:中考模拟
一、积累与运用(1~4小题,每小题3分,共12分)
  • 1. (2020·贵港模拟) 下列划线字的读音完全正确的一项是(    )
    A . (qí)     曲(quán)  归(shěng)   乎不同(jiǒng) B . (sāo)    跚(pán)     取(xī)       吹毛求(cī) C . (jí)      褓(qiáng)   立(zhù)     人听闻(hài) D . (kǎi)    骗(kuāng)  挑(xìn)     而不舍(qiè)
  • 2. (2020·贵港模拟) 依次填入下面一段文字横线处的词语,恰当的一项是(    )

        在前进的道路上,我们有以习近平同志为核心的党中央的________领导,有改革开放以来持续高速发展积累的雄厚物质技术基础,有丰富的宏观调控经验和充足的政策空间,________我们万众一心、众志成城,开拓进取、攻坚克难,中国经济航船________一定能够________、行稳致远。

    A . 坚强  只有  才能  披荆斩棘 B . 坚决  只要  才能  乘风破浪 C . 坚强  只要  就  乘风破浪 D . 坚决  只有  就  披荆斩棘
  • 3. (2020·贵港模拟) 下列句子没有语病的一项是(    )
    A . 我省要全面加强海洋生态文明建设,提高海洋资源开发利用的效率和范围。 B . 中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。 C . 我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活,培养高雅的兴趣爱好。 D . 广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
  • 4. (2020·贵港模拟) 下列表述无误的一项是(    )
    A . 中国古代科举考试中,乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试,前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。 B . 《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《彷徨》。 C . 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》均是宋代的写景抒情散文。前者表达的是作者“与民同乐”的远大抱负,后者表达的是作者“不以物喜,不以己悲”的思想。 D . 奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、媚上欺下的典型形象。
二、说明文阅读(每小题12分,共12分)
  • 5. (2020·贵港模拟) 阅读下文,回答问题。

    “刷脸时代”来临,您准备好了吗?

        ①“漂亮的脸蛋能出大米吗?”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下,每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来,作为一种新型支付方式,刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术,让用户在无需携带任何设备的情况下,凭借刷脸完成支付。

    靠谱的刷脸技术

        ②刷脸认证的靠谱程度到底有多高?准确度能与人眼识别相比吗?对此,有关专家举了个例子:像《碟中谍》里汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招,已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关,因为其识别准确率已达到99.99%。

        ③刷脸支付具有以下特点:采用人脸检测技术,可防止用照片、视频冒充真人,有高安全性;人脸比对结果实时返回,有高实时性;采用海量人脸比对,有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前,会用3D红外深度摄像头进行检测,判断采集到的人脸是否是照片、视频等,能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。

    尤其利好老年人

        ④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时,对老年人很友好。老年人一般记性会变差,各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付,用户不必记住多个复杂的密码,降低了老年用户使用难度。

        ⑤人脸识别技术,可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上,用户刷脸完成身份核验后,就能领取电子交通卡、电子社保卡等,不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题,要看具体情况。机器可识别化妆,但若整容幅度过大,或脸部信息随着年龄增长而改变,则可能无法识别。不过,使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。

    进入“弱隐私”时代

        ⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙,开启系统进入应用过程中,大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息,包括姓名、职业、手机号……还有你的脸,甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代,这样精准翔实的“立体”资料,必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说,“人脸”被收录就必然指向泄漏,乃至被用来行骗牟利;只是刷脸技术的成熟,让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政,缺乏统一标准,使得形势更为严峻。

        ⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代,如何看好我们的“脸”,值得我们每个人深思。

    (根据谈璎同题文章改编)

    1. (1) 下面对第②段使用的说明方法判断正确的一项是(   )
      A . 打比方    作比较 B . 举例子    打比方 C . 举例子    列数字 D . 作比较    列数字
    2. (2) 下列语句中属于生动说明的一项是(   )
      A . 某餐饮企业在进行人脸识别前,会用3D红外深度摄像头进行检测。 B . 人脸识别技术,可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。 C . 机器可识别化妆,但若整容幅度过大,或脸部信息随着年龄增长而改变,则可能无法识别。 D . 刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙,开启系统进入应用过程中,大量用户的“人脸”信息被采集并储存。
    3. (3) 下列对文章的分析和理解,不正确的一项是(   )
      A . 本文的说明对象是人脸识别技术。 B . 第②段举汤姆•克鲁斯的例子,是为了具体说明刷脸认证准确度高,已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。 C . 文中第⑥段画线的句子运用了下定义的说明方法,科学准确地说明了各方对个人信息的争相抢夺情况。 D . 文末划线的“脸”指代个人信息,包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。
    4. (4) 下列说法与原文意思不相符合的一项是(   )
      A . 作为一种新型的支付方式,刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术,让用户在无需携带任何设备的情况下,凭借刷脸完成支付。 B . 刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。 C . 人脸识别技术,可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。 D . “人脸”被收录就必然指向泄漏,乃至被用来行骗牟利。
三、古诗文阅读。(共17分)
  • 6. (2020·贵港模拟) 诗歌鉴赏

    【甲】饮酒(其五)

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    【乙】大道之行也

        大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    【丙】湖心亭看雪

        崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

        到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

    1. (1) 下列对陶渊明《饮酒》(其五)赏析无误的一项是(   )
      A . 这首近体诗赋予菊花以特殊的意蕴,以“采菊”的行为表现了诗人陶渊明隐居时的安逸闲适的心境。 B . “悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。 C . “问君何能尔?心远地自偏”用反问的修辞手法,以“心远”一词回答了“无车马喧”的原因,反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。 D . 全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活,而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
    2. (2) 下列句子中划线字的用法和意义相同的一项是(   )
      A . 选贤与能,讲信修睦    吾与汝毕力平险(《愚公移山》) B . 故外户而不闭,是谓大同    是非木杮,岂能为暴涨携之去(《河中石兽》) C . 湖中焉得更有此人    三人行,必有我师焉(《论语》十二章) D . 及下船     徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)
    3. (3) 解释下面句中划线的词语。

      ①男有 , 女有归  

      ②湖中人鸟声俱

    4. (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①故人不独亲其亲,不独子其子。

      ②余强饮三大白而别。

    5. (5) 【乙】文描述“大同”社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的?

      人才选拔:

      福利保障:

    6. (6) 【丙】文中“天与云与山与水”中的“云”“山”“水”的顺序能否对调?为什么?
四、古诗文默写。(每空1分,共8分)
  • 7. (2020·贵港模拟) 古诗文默写
    1. (1) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    2. (2) 感时花溅泪, 。(杜甫《春望》)
    3. (3) 可怜身上衣正单, 。(白居易《卖炭翁》)
    4. (4) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
    5. (5) 苏轼《水调歌头》“ ”两句流露出诗人对高寒月宫的担忧,对人间的留恋之情,表现了他对生活的热爱。
    6. (6) 《使至塞上》中与范仲淹的“千嶂里,长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙的诗句是:
五、综合实践(共6分)
  • 8. (2020·贵港模拟) 班级开展“自信”教育主题活动,请你参与并完成以下任务。
    1. (1) 说说下面古代小故事体现了什么“自信”精神。

      ①胸有成竹:

      ②毛遂自荐:

    2. (2) “自信”是一个人成功的基石,这一道理自古尽然。请将下面关于“自信”的名言补充完整。(任选一项回答)

      A.天生我材必有用,                     

      B.长风破浪会有时,                    

      我选 项:

    3. (3) 活动结束的时候,班主任老师送给班里平时最缺乏自信的张明一副对联书法作品,请说说你对这副对联意思的理解。

          自信人生二百年  会当水击三千里。

六、现代文阅读。(共15分)
  • 9. (2020·贵港模拟) 阅读下文,回答问题。

    在心头

    赵汀生

        我小学四年级的语文老师也是我们班主任,姓曹,四五十岁的样子,戴着副玳瑁眼镜,镜片形似鸡蛋,厚如陶瓷碗底,像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的,不论在哪个角落,他总是先扶扶眼镜,注视片刻,轻咳几下,然后用教鞭敲着讲台,说:“这怎么行呢?”当时同学们大多有些怵他,背地里叫他“眼镜”。

        我们班的自习课原本和其他班一样,没有老师,大家在教室里随意走动,交头接耳,很是自在。后来“眼镜”将大半自习课用于自习语文,他总是坐在讲台旁批改作业,谁也不敢“轻举妄动”,教室里鸦雀无声,只有沙沙沙写字的声音。

        一天下午,最后一节课是自习课,下课铃响后,曹老师从讲台旁站起来,扶了扶眼镜,压低嗓门说:“放学后我带同学们去游泳,会游泳的请举手。”

        我们这个小山城溪河交错,深潭也很多,几乎每年都有学生在游泳时溺亡,老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里,游泳对孩子们,尤其小男孩,是极大的诱惑,常有人偷偷下河。此刻,平日里颇为严厉古板的“眼镜”,竟要带大家去游泳,幸福来得实在有点意外。教室里一下子喧嚣起来,那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生,赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。

        选择去游泳的最后只有男生。到得一处宽阔的河滩,曹老师叫我们站成一排,报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战,又连扎了几个猛子浮出水面,见不远处河面上有两点亮光,抹去脸上的水珠一看,原来是曹老师正面对着我们站在水中,眼镜反射着太阳光,一闪一闪的。我游到曹老师跟前,请他和我们一起去游泳,他摇了摇手说:“我还是不游吧,万一眼镜掉进河里,就什么都看不清了。”我说这样泡在水里不动太冷了,他扶了扶眼镜:“没关系。我眼睛不好使,你去告诉大家,不要离我太远,这样才看得见你们。”

        太阳落下山去,渐渐起了风,柳枝拂着水面窸窣作响。此时刚过端午节,河水还有些凉,水中的我们已感到了微微寒意,陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中,晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜,一手伸着指头清点人数,等着我们一一在他面前游过。待他最后上得岸来穿衣时,我们分明见他嘴唇有些发紫。

        此后,曹老师每周总会带我们去游泳,他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋,牢牢系在头上,跟我们一道游泳、潜水、打水战,从下水到上岸,须臾不离开我们。直到暑假,曹老师回了乡下的家,才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。

        这年的深秋,我父亲从下放的农村回家,让我带一张纸条给班主任。曹老师看过纸条,右手在我头顶摩挲半晌,说:“你爸要带全家去农村生活,你能不去吗?”我仰头看着曹老师,茫然地摇了摇头。

        次日上午放学后,曹老师把我叫到他那儿,在书架上翻找了一阵,取出一张当时很流行的一分钱一张的小宣传画,在背面签上名字和年月日,递给我:“做个纪念吧。到了农村,条件大不如这里,要克服困难,更加努力学习,以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上,拉着我的手又叮咛了一番,突然把我紧紧抱住,胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸,那种痒痒的柔柔的感觉,至今还在心头

    (选自《人民日报》,有删改)

    1. (1) 文章描述了关于曹老师的哪几件往事?请用简洁的语言加以概述。
    2. (2) 品味下面句子中划线词语的表达效果。

      教室里一下子喧嚣起来,那些预备下课后出去抢占乒乓球桌的男生,赶紧将在手里的自制光板球拍回书包。

    3. (3) 阅读全文,说说曹老师有哪些性格特点。
    4. (4) 文末的画线句运用了什么描写方法?联系全文,简要分析其作用。
    5. (5) 本文和《藤野先生》一文在写法上有什么相同之处?请联系文本具体分析。
七、作文(50分)

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