B . 用力拉弹簧
C . 敲打钉子
D . 往前推车
如图所示，甲、乙两位同学做“拔河”游戏.两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端保持凳子水平，然后各自向两侧拖拉.若凳子下表面各处的粗糙程度相同，两位同学手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放有四块砖，下列说法中正确的是（ ）
在实验时，有甲、乙两个完全相同的正常的铁质外壳测力计，小明将其中一个的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数．接着，他把乙测力计像图中那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（ ）
小明用天平测得物体的质量为33. 4g，请将图丙中的游码画到标尺的相应位置.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 拉力（钩码总重）F/N | 0° | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 弹簧伸长的长度△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 2.10 | 2.00 | 2.40 |
去除错误的一组数据，在甲图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像．
（a）此测力计的量程是0～N．若此时她将一个4N重的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应4N（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（b）在张老师的指导下，小贺调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图丙所示的位置，此时物体的重力G＝N．
珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，（如图所示）让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表.
在现有的物理知识的基础上，同学们会肯定地认为物体的质量是不会随形状、位置、状态的改变而改变的，物体的质量是常数.这个认识并没有错，但这是对静止的物体的质量而言. 如果对运动的物体而言，物体的质量是否还是始终不变呢?根据爱因斯坦的"相对论"，运动的物体的质量会随它的运动速度而改变.他的理论是：设一个物体静止时的质量为m0(又称为静质量)，当它以速度v运动时的质量为m(又称为动质量)，则动质量与静质量及其速度的关系遵循以下规律：
根据以上公式我们可以计算出：
一个静质量m0=1kg的物体，当它以v1=300m/s和v2=15×104km/s 运动时，其动质量分别为： m1=1.000 000 000 0005kg、m2=1.15kg，由此可知，物体的动质量比静质量大，且物体的运动速度越大，其动质量越大.从m1值可看出，在低速(相对光速而言)范围内，物体的动质量与静质量相关甚微，其差值可以忽略不计.因此在低速范围内研究宏观物体的运动情况时，可以认为物体的质量是不变的，是常数.
但在微观世界里，由于电子、质子等基本粒子的静质量都很小，而其运动速度又很容易接近光速，这时它们的质量随速度的改变就不可忽视.关于这样的问题，同学们将来有机会学习爱因斯坦的"相对论"力学知识时，就会进一步深入理解.
请根据刚才的阅读，回答下列问题：
