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广西南宁市天桃实验学校2019-2020学年八年级下学期语文...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:219 类型:月考试卷
一、字词书写
  • 1. (2020八下·南宁月考) 根据语境完成填空。

        早晨的太阳渐渐升高,沉沉的雾ǎi慢慢消散,春天的南湖公园热闹起来了!草木méng发,芳草鲜美,各种花儿次第开放,蜜蜂在花丛中穿梭,俯下身来可以看到它们忙碌的迹,高高的木棉树上,枝头吐露出一朵朵红艳的花,红似火焰,飘若红雨,落英纷,令人陶醉!

    1. (1) 看拼音写汉字:①雾ǎi

      ②méng发 

    2. (2) 给划线字注音:①

      ②落英

二、语言表达
  • 2. 结合句子内容选择词语填空。

        空气和水中的酸类,(融化  腐蚀)了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多(怪诞不经  奇形怪状)的石头。

  • 3. (2020八下·南宁月考) 病句修改。

        ①有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——网络成瘾症。②这种病的主要症状有:精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要寻找有效的治疗疾病的方法。

    上面四个句子中,有一个句子有语病,其序号是,应改为:

  • 4. (2020八下·南宁月考) 根据语境,按要求在空格处仿写句子或填写成语。

        生命之美源于自然,自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光,你会感受生命的绚烂;采撷一束鲜花,你会嗅到生命的芬芳;聆听一声鸟鸣,(仿句)。与自然亲近,你会(成语);与生命相拥,你将充实丰盈。

三、其他
  • 5. (2020八下·南宁月考) 下面关于文化常识的表述,判断正误。
    1. (1) 《诗经》六义是指风雅颂赋比兴,“风”是各地方的民歌民谣,“雅”指的是用于宫廷宗庙祭祀的正统乐歌,“颂”是用于宫廷宴会的典礼。(   )
    2. (2) 陶渊明又名潜,字元亮,世称靖节先生,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”, 他开创了田园诗派,有“古今隐逸诗人之宗”的称号。(    )
    3. (3) 由于古代平民的生存环境恶劣,物资严重匮乏,导致小孩子营养不良,其主要症状是头发的颜色发黄,所以“黄发”专门用来指七八岁的孩童。(   )
四、句子默写
  • 6. (2020八下·南宁月考) 古诗文默写。

    读诗,让人细品爱情的酸甜悲欢,有时,爱情如《蒹葭》①“ ,所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,。溯游从之,”般忧伤惆怅;有时,爱情又似《子衿》里的“青青子佩,悠悠我思,②,  ”般痛苦煎熬。读诗,让人饱览祖国的大好河山,《送杜少府之任蜀州》“③,风烟望五津。与君离别意,”,为我们徐徐展开从辉煌京城到缥缈巴蜀的画卷;《望洞庭湖赠张丞相》“八月湖水平,④ ”,水天合一的宏伟气象震撼着我们的心灵。读诗,让人怜悯先祖的悲惨遭遇,《式微》里的“式微式微,胡不归?微君之故,⑤ ?”劳役者的一曲悲歌穿越千年历史,时时警醒着当权者。

五、综合性学习
  • 7. (2020八下·南宁月考) 综合性学习。

        2020年2月,一场突如其来的疫情肆虐全国。湖北作为重疫区,截至2月底,广西支援湖北的医疗力量达八批次共计954人,这些白衣天使被大家称为“最美逆行者”。学校以此为契机,线上开展“人生•选择”系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。

    1. (1) (观点论述)以“如何看待最美逆行者”为主题,展开论述,

      要求写明观点、理由和结论。(80 字以内)

    2. (2) (故事链接)下图是一位著名的医生,请概述他“最美逆行”的故事。(60字以内)

    3. (3) (对联续写)根据上联,结合以上材料,续写下联。

      上联: 张继先勇报疫情显大义

      下联:

六、名著阅读
  • 8. (2020八下·南宁月考) 《傅雷家书》是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。家书主张先做人,后成“家”,主张独立思考,因材施教等教育思想。家书真情流露,感人至深,因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。

    1. (1) 《傅雷家书》是傅雷及夫人1954-1966年间写给两个孩子的186封家信摘编,其中大部分书信写给(人名)。
    2. (2) 选择下列的人物填空。

      傅雷        朱梅馥         傅敏        傅聪

      ① 英语特级教师②钢琴大师③杰出翻译家

  • 9. (2020八下·南宁月考)                        

     

    1. (1) 阅读下面语段,完成填空。

      “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。’”

      这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,就出自苏联作家①的小说《钢铁是怎样炼成的》。当时,他双目失明,全身瘫瘓,强忍病痛,在病榻上历时②写成的。

    2. (2) 阅读下面语段,回答问题。

          篝火旁,保尔正在聚精会神地看书,由于太专注了,额前的头发都被火燎了。

      战友们都笑着问:“你看的是什么书啊?”“精彩不精彩?念给大家听听吧。”

      保尔摸了摸被烧焦的一绺额发,笑着说:“同志们,这本书叫《牛虻)》。这可真是本好书啊,我读了很受感动。给你们念几段吧。”

      书中的故事和牛虻的死,感动了所有人。一个战士说:“这个故事真悲壮。世界上真有这样的人,当他为理想而奋斗的时候,就可以毫不畏惧,视死如归。”另一个战士说:“如果知道为了什么而死,人就会有力量。要是你觉得真理在你这一边,你就应当死得从容。英雄行为正是这样产生的。我认识一个小伙子,叫波莱卡,当被白匪包围的时候,他毫不犹豫地冲向敌人,拉响了手榴弹,与敌人同归于尽了。”

      请结合文段内容,说说保尔是一个怎样的人?

七、诗歌鉴赏
  • 10. (2020八下·南宁月考) 根据《关雎》,阅读下面文段,完成填空。

    关  雎

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    《诗经》经常使用比、兴手法。比,即比喻;兴,指先说别的事物,引出所吟咏的对象。

    本诗以①之“挚而有别”,兴淑女应配君子;以②流动无方,兴淑女之难求;又以荇菜既得而③“”、④“”,兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远,能产生文已尽而意有余的效果。

八、课内阅读
  • 11. (2020八下·南宁月考) 文言文阅读

    桃花源记

        晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逄桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

        林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

        见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

        既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

        南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

    1. (1) 解释下面句子中划线词的意思。

      如外人 

      ②便还家

    2. (2) 下列句子中划线词语意思和用法相同的一项是(    )
      A . 见渔人,大惊/悟前狼假寐,盖以诱敌 B . 便船/屋俨然 C . 向所志/十余里无迹 D . 云先世避秦时乱/三峡七百里中
    3. (3) 请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①余人各复延至其家,皆出酒食。

      ②便扶向路,处处志之。

    4. (4) 读完《桃花源记》,说说作者的理想社会的特点是什么?
九、现代文阅读
  • 12. (2020八下·南宁月考) 阅读下文,回答问题。

        材料一:在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地,非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。

        材料二:大约在两亿年前,泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲,南部是由现在的南美和非洲构成,最南部是现在的南极洲和澳大利亚,印度是剩余的一小部分。早期恐龙分散在泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

        材料三:随着时间的流逝,北美又与亚洲和欧洲分开,南美也与非洲相离。(如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动,并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞,形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时,每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前,由于这样或那样的原因,所有的恐龙都灭绝了,大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。

    1. (1) 这三则材料都提及的是什么事?
    2. (2) 这三则材料说的是什么理?
    3. (3) 在材料三中,画横线的句子,放在括号里,有什么作用?
  • 13. (2020八下·南宁月考) 阅读下文,回答问题。

    思念一块月饼

    张金春

        ①“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的,他深刻地揭示了游子的心理感受,仿佛撕下了我心口的一块伤疤,在隐隐作痛。

        ②古人说:“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落,伤的却都是心灵。每到这个季节,思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界,平均两年回家一趟的频率,怎能解我焦渴的思念之苦?父爱母爱只能写在信笺里,流淌在无线电波里,滚烫在父母盼望的目光里。

        ③在我老家扬州,中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋,母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等,最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼,月饼巴掌大小,厚厚的,甜甜的馅被一层层的皮包裹着,放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠,将我的馋虫勾起来,恨不得一把抢在手中,放入口中。

        ④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般,美好的一切总是会经历一番过程,一番铺垫,方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块,并嘱咐我们兄弟俩,要细细吃,吃完就没了。所以,我每次将月饼切成四等份,每天吃一小块,其余的用纸包好藏在床头被窝里,有时睡醒了还拿出来看看。

        ⑤记忆最深的是三十五年前,那时我九岁,我的月饼吃完了,放学回来,趁着母亲做饭的功夫,到处翻找母亲藏好的月饼,终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密,悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子,诱人的月饼还躺在那儿,并深情地望着我,我下意识地咽了一口口水,肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中,后觉不妥,小心翼翼取出来,掰开五分之一左右,然后包裹好放回原处。那时我想,要是母亲责问起来,就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿,我为自己的小聪明窃喜。

        ⑥大约过了两天,母亲让我到她房间里去,说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼,在我眼前一晃,欣喜地问:这是什么?我脸火辣辣的,低着头,没敢抬头望。母亲打开纸包,盯着我看了看说:吃吧,本来就是留给你的!我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说,只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半,说:妈,你也吃。母亲说:我不爱吃沙甜的,还是皮好吃,又脆又酥。

        ⑦这块月饼我咀嚼了三十五年,慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱,现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼,挑三拣四,甚至吃了一小半扔在一边时,我会拿过来,一粒一粒瓣开来,放到嘴里,让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

        ⑧又是一年秋风送爽时,又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月,又想起那块圆圆的月饼,月光如水,流逝我不尽的思念;月光如织,维系我永久的牵挂。

    (选自《中国文化报》)

    1. (1) 仔细阅读⑤-⑥段,理清故事情节,按顺序填写相应的内容。

      我吃完月饼 → →   我偷吃月饼 → → 与母亲分享月饼

    2. (2) 结合语境,按要求品析下列句子。

      ①我冲动地把月饼拥入怀中,后觉不妥,小心翼翼取出来,掰开五分之一左右,然后包裹好放回原处。(品析划线词的妙处)

      ②母亲说:“我不爱吃沙甜的,还是皮好吃,又脆又酥。”(从人物描写角度品析)

    3. (3) 文章的第一自然段能删除吗?为什么?
    4. (4) 说说文章的标题“思念一块月饼”有什么作用?
十、作文
  • 14. (2020八下·南宁月考) 作文。

        风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。

    请以《听,那动人的声音》为题,叙写疫情时期自己的真实故事。

    要求:①不少于600字;②不抄袭,不套作,不假意;③文中不得出现真实校名、师生人名等。

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