①自尊 自信 ②自立 自强 ③理想 激情 ④创新 奋斗 ⑤安逸 惰性
①遵守集体规则 ②坚持集体主义 ③不要个人利益 ④正确处理冲突
①男女生交往要掌握正确的方法
②男女生之间要少说话，保持一定的距离
③男女同学之间的交往，需要互相尊重，又要自重自爱
④男女生交往，既要开放自己，又要掌握分寸
①集体的力量取决于人数的多少 ②只要维护集体利益，个人利益就有保障
③团结的集体能形成强大的合力 ④集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地
①道德比法律更加有效
②法律由国家强制力保证实施，更具权威性
③法治社会，道德没有什么作用
④人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性
我们在不断地成长，青春在不停地记录，情绪在微妙地变化，情感在体验中丰富。成长的不仅是身体，还有健全的人格和情怀。
关键词：青春 情绪 情感
自问自答：请从关键词中任选两个词，结合教材所学内容，对所选关键词各提两个问题，并尝试回答其中的一个问题。
心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。美好集体把我们彼此紧密地联系在一起，我们心中都充满对美好集体的向往。
孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》中的这句话是说，大学的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界。
进入2020年夏季以来，我区先后发生多起中小学生溺水死亡事件，引起各级党委、政府和教育部门、学校的高度重视以及社会广泛关注。政府官员密集开展防溺水工作检查；教育主管部门制发了《“防溺水”致家长的一封信》，广泛宣传防溺水知识，并要求家长、学生签订“防溺水”承诺书，要求家长在疫情网课及节假日期间对学生做到全方位的监管；学校要求教师通过微信、QQ群等多种方式就 “防溺水”向家长、学生每日提醒、每天上一节安全教育课，全体教育工作者对中小学生进行“防溺水”包保。当地社区、村组干部逐户上门进行“防溺水”教育，广大教师对学生进行逐人家访……。
材料中的措施，体现了对未成年人的哪些方面的特殊保护？未成年人为什么需要特殊的保护？
我国颁布了哪两部专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护？
我们应怎样做到“防溺水”以珍爱自己的生命？
