B . 
C . 
D . 
B . 将铁棒-端靠近小磁针，互相吸引 
C . 将铁棒-端靠近大头针，大头针被吸引 
D . 水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 
①电产生了磁，使电动机转动②磁产生了电，使小灯泡发光③电动机是电源④转速越快，灯泡越亮
B . 商场内监控探头的应用 
C . 缸中金鱼“变大” 
D . 日食现象 
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
| I/A | 0.10 | 0.21 | 0.30 | 0.40 | 0.49 |
①序号“1”的实验数据不是本实验中测得的
②序号“4”的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为1：2
③序号“2”和“5”的实验数据表明待测电阻Rx不是定值电阻
④仅用该同学的实验器材就能探究电流与电阻的关系
⑴材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘，阻断生长素的运输）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。
⑵实验步骤：
①将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组，标号甲、乙、丙、丁。
②甲组在胚芽鞘的A区插入云母片，乙组只在B区插入云母片，丙组，丁组不做处理。
③将甲、乙、丙、丁四组置于纸盒中，给单侧光照，适宜条件下培养，如图2所示。
⑶结果预测及结论：
①若甲组和丙组直立生长，乙组和丁组向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端。
②，则说明生长素横向运输的部位是尖端向下一段。
③若丙组直立生长，甲、乙、丁三组都向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端和尖端下的一段。
①连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端。
②检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。他们将导线EF的E端取下，依次接在滑动变阻器的C、A接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数、电压表示数均为电源电压。则电路故障可能为。
A.滑动变阻器短路 B.电阻R断路 C.A、E间导线断路
③排除故障后，开始实验。实验时始终保持表示数不变。同学们根据实验记录的数据，画出了通过导体的电流I与电阻R的关系图像，如下图所示。
B . 导线水平南北放置，竖直向上运动 
C . 导线水平东西放置，竖直向下运动 
D . 导线水平东西放置，竖直向北运动 
①在春季该地某屏蔽磁场的实验室中，无磁场环境下海龟无固定游向；当把海龟置于模拟地磁场中（用图2简化示意），图中1为磁体N极，2为磁体S极，按科学家猜测，海龟应向游动（选填“左”、“右”）。
②地磁场在缓慢变化，科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向，并追踪地磁场的微小移动方向，发现海龟筑巢地点的移动方向与地磁场的微小移动方向（填“一致”或“不一致”），并与地理南北方向有一个夹角，则此现象符合猜测。
