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山东省潍坊市2020年中考历史真题试卷

更新时间:2024-07-13 浏览次数:612 类型:中考真卷
一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分.在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的.
二、非选择题:本大题共3小题,第26小题16分,第27小题18分,第28小题16分,共50分.
  • 26. (2020·潍坊) 科技是民族、国家兴旺发达的重要标志。阅读材料,回答问题。

    材料一:隋唐之际,中国出现了文字批量复制技术的创新,而这种文字复制技术的根本性革命则是出现在宋代。这些新技术在中国出现后,先后传播到东亚和欧洲,使文化的传播、继承和发展更加普遍,更加快捷。

    ﹣﹣《早期木刻本考略》

    材料二:从鸦片战争到1895年,清政府主要引进军事技术和少数相关技术,对西方技术体系一知半解,未发展机器制造等基础技术和基础工业,技术上落入“引进落后﹣﹣再引进﹣﹣再落后”的循环。

    ﹣﹣《论近现代中国科技发展的基本历程》

    材料三:1956年1月,毛泽东发出“向科学进军”的号召,在很短时间内,国家集中和调动了一切可能的力量和资源,建立起相对完整的研发体系,并取得了一个又一个科技硕果。

    ﹣﹣《从向科学进军到科技强国》

    1. (1) 据材料一和所学知识,指出唐宋时期文字复制技术取得的主要成就,简要概述其影响。
    2. (2) 据材料二和所学知识,清政府引进军事技术的目的是什么?当时科技发展存在什么问题?
    3. (3) 据材料三和所学知识,新中国为什么能取得一个又一个科技硕果?
  • 27. (2020·潍坊) 在实现中华民族伟大复兴的进程中,历史会永远铭记这样一群人,他们有一个共同的名字:最美奋斗者。阅读材料,回答问题。

    “最美奋斗者”﹣﹣王进喜:没有条件,创造条件也要上!

    1959年国庆,他看到公共汽车上背着的“煤气包”,便下决心为国分忧、为民族争气。次年,他参加东北石油大会战,发出了“宁肯少活20年,拼命也要拿下大油田”的誓言,仅5天就打完第一口油井,创造了当时最快纪录。有一次发生井喷,他不顾腿伤,跳进泥浆池用身体搅拌泥浆,最终制服井喷,而两腿已血肉模糊。他的英雄行为感动了附近乡亲,称他为“铁人”。

    “最美奋斗者”﹣﹣小岗村“大包干”带头人:十八枚红手印,映红农民新生活

    1978年冬,安徽省凤阳县小岗村18户农民,在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印,实行农业“大包干”。当晚,生产队的土地、耕牛、农具等按人头分到了各家各户,轰轰烈烈的“大包干”由此开启。

    “最美奋斗者”﹣﹣屠呦呦:一株济世草,一颗报国心

    她致力于中医研究实践,在中医古籍《肘后备急方》治疗寒热诸疟的启迪下,带领团队经过数百次实验,历经190次失败,克服了无数困难,研究发现了青蒿素,为人类带来了一种全新结构的抗疟新药,是世界卫生组织推介的最佳疟疾治疗方法,使全球数亿人受益。

    “我们都是奋斗者”﹣﹣长大后我就成了你

    一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。中学生是新时代有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,在实现中华民族伟大复兴的征途上,需要我们接续奋斗,继往开来。

    1. (1) 据材料概括,“铁人”有哪些优秀品质?
    2. (2) 据材料和所学知识,小岗村农民的做法产生了什么重大影响?你怎样看待他们的做法?
    3. (3) 据材料,屠呦呦取得的成就有何重大意义?她为什么能取得这样的成就?
    4. (4) 作为新时代的中学生,你认为应怎样践行“最美奋斗者”精神?
  • 28. (2020·潍坊) 用文学的笔触记录历史,用历史的眼光还原真实。欣赏作品,回答问题。

    情节一:《神曲》:但丁得到启示

    贝雅特丽齐对但丁说:“为了使误入歧途的人类得到启示,你注意看看这象征教会的车子,记得记录你所看到的东西。”没多久,但丁就看到有只上帝的鸟儿如闪电般从浓云中飞下,接着啄坏那辆车,车子便散架了。

    情节二:《汤姆叔叔的小屋》:关于奴隶制的对话

    “那我就堂堂正正地说出来:我们赞同奴隶制……还不就是为了我们自己的利益,贪图自己的安闲?”

    “你的话也太刻薄了。”玛丽说,“不管怎么说,我能出生在实行奴隶制的地方,是很感激的,我认为它没有错儿,真的。无论如何,没有奴隶制,我是活不下去的。”

    情节三:《永恒的边缘》:柏林墙边的莉莉

    在检查点的两边,可恨的柏林墙沿科赫大街不断延伸。莉莉感到一阵恶心,从很小的时候开始,这道墙就把家里人分成两部分,几乎一直没能相见。她恨这道墙,使原来同属于一个国家的人不能自由来往。

    1. (1) 情节一中“车子便散架了”体现了但丁的什么主张?你如何评价但丁?
    2. (2) 据情节二和所学知识,两人争论的焦点是什么?反映出当时美国面临怎样的国内形势?
    3. (3) 据情节三和所学知识,分析柏林墙出现的历史原因。

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