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人教统编版(部编版)三年级上学期语文第7课《听听,秋的声音》...

更新时间:2020-08-11 浏览次数:477 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写词语

    xī shuài

    zhèn dòng

    gē yín

    lüè guò

    liáo kuò

    qū qū

    chì bǎng

    zhàn kāi

  • 2. 下列划线字注音没有错误的一组是(    )
    A . (dǒu)动      蟋(shuài)     (zhèng)动 B . (yùn)      (luè)过       歌(yíng) C . (kuò)      (shuā)唰      (bǎo)满
  • 3. 比一比,再组词。

      膀    韵    暖    掠

      榜    均    缓   惊

  • 4. 在括号里填上恰当的词语。

     的叮咛     的歌韵     的话音 

     的音乐厅    的谷粒     的声音

  • 5. 在下面的横线上填上合适的量词。

    叶子    一小花    一汗水

    谷粒    一秋风    一大树

  • 6. 秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。如:刷刷、哗哗、呱呱……

    你还想到了什么?下面的内容你会填吗?

    听听,秋的声音,稻海翻起波浪,“”是它们欢快的歌声。

    听听,秋的声音,秋雨落在地上,“”,是秋雨正在弹琴。

    听听,秋的声音,黄叶纷纷落下,“”,秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。

  • 7. 根据课文内容判断下列说法是否正确。
    1. (1) “大树抖抖手臂”写出了大树的动作,说明大树活泼好动。
    2. (2) “这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。
    3. (3) 课文中秋的声音,有些是可以听到的,有些是想象的。
  • 8. “一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。”对这句理解正确的是(   )
    A . 这句运用了比喻的修辞手法,将大雁的叫声音比作叮咛。 B . “叮咛”是大雁的叫声,这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。 C . 这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。
  • 9. 下面对“听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。”这句理解不正确的是(   )
    A . 这句运用了比喻的修辞手法,把秋天比作辽阔的音乐厅。 B . 这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音,这些声音像优美动听的旋律。 C . 这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。
  • 10. 在《听听,秋的声音》这篇课文中,作者抓住秋天里大自然的_______,用诗的语言_______,表达了_______,抒发了_______。(    )
    A . 一些声响;赞美了秋天;对美好生活的热爱;对秋天的喜爱 B . 一些声响;赞美了秋天;对秋天的喜爱;对美好生活的热爱 C . 一些声响;赞美了秋天;对秋天的喜爱;对声音的热爱
二、现代文阅读
  • 11. 课内阅读。

    听听,秋的声音

    听听,

    秋的声音,

    大树抖抖手臂,

    “刷刷”,

    是黄叶道别的话音。

    听听,

    秋的声音,

    蟋蟀振动翅膀,

    “㘗㘗”,

    是和阳台告别的歌韵。

    一排排大雁追上白云,

    撒下一阵暖暖的叮咛;

    一阵阵秋风掠过田野,

    送来一片丰收的歌吟。

    听听,

    走进秋,

    走进这辽阔透明的音乐厅,

    你好好好地去听

    ——秋的声音。

    秋的声音,

    在每一片叶子里,

    在每一朵小花上,

    在每一滴汗水里,

    在每一颗饱满的谷粒里。

    听听,

    秋的声音,

    从远方匆匆地来,

    向远方匆匆地去。

    听听,

    我们去听秋的声音。

    1. (1) 读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到括号里。

      A.想象各种野花美丽而清香。      B.想象颗粒归仓的丰收景象。

      C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。    D、想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。

      ①在每一片叶子里      ②在每一朵小花

      ③在每一滴汗水里      ④在每一颗绽开的谷粒里

    2. (2) 文中写了______种声音,分别是__________发出的。(    )
      A . 4;大树、蟋蟀、大雁、秋风 B . 3;叶子、小花、汗水 C . 2;大树、蟋蟀
    3. (3) 对文中画线的诗句理解正确的是( )
      A . 秋的声音来去匆忙,非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪来,上哪去。 C . 我们要珍惜美好的秋天。
  • 12. 阅读乐园。

    秋天

        ①秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了_______的衣裳,换上了_______的时装。远远望去,漫山遍野,一片_______。

        ②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

        ③秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

        ④秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了愉快的笑容。

        ⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那____________________,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!

        ⑥秋天是美好的,我爱秋天!

    1. (1) 把下列词语填到短文第①自然段的横线上。

      黄色     绿色     金黄

    2. (2) 展开想象,联系上下文,在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
    3. (3) 短文的第④自然段中,作者把“熟透了的稻谷”比作“”;把“高粱”比作“”;把“棉花堆”比作“”;把“柿子”比作“”,让人回味无穷。
    4. (4) 请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。

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