初中生物人教版八年级上册5.4.3 真菌同步训练

更新时间：2020-08-17 浏览次数：204 类型：同步测试

一、单选题

1. (2019八下·昭阳开学考) “地沟油”中的黄曲霉素是一种强烈的致癌物质。能产生黄曲霉素的生物属于（）

A . 细菌 B . 真菌 C . 病毒 D . 有毒植物

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2. (2020七下·淮安月考) 下列属于单细胞真菌的是（）

A . 葡萄球菌 B . 酵母菌 C . 青霉菌 D . 乳酸菌

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3. (2020八上·新密期末) 酵母菌在自然界的分布广泛,用途多种多样。下列结构中酵母菌不具有的是（）

A . 液泡 B . 叶绿体 C . 细胞核 D . 细胞壁

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4. (2021八上·抚顺期末) 下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是（）

A . 蘑菇是一类大型的真菌 B . 蘑菇的营养方式为腐生 C . 蘑菇均可以使用 D . 蘑菇是一种多细胞生物

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5. (2019八上·昂昂溪期中) 吹打发霉的物体时，常青粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）

A . 物体上的灰尘 B . 霉菌的种子 C . 霉菌的孢子 D . 细菌的芽孢

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6. (2020八上·长白期末) 银耳色美味香,它一般用秸秆或棉子培育,据此可推知银耳细胞中不含（）

A . 细胞壁 B . 细胞核 C . 叶绿体 D . 细胞质

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7. (2019八上·东源期末) 酵母菌繁殖时会在细胞上长出大小不一的突起(如图)，这些突起是（）

A . 受精卵 B . 孢子 C . 芽体 D . 芽孢

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8. (2020八上·市北区期末) 桔子腐烂后长出的青绿色的毛是（　　）

A . 细菌 B . 病毒 C . 霉菌 D . 酵母菌

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9. (2021八上·龙华期末) 下列各组生物,都属于真菌的一组是（）

A . 酵母菌、灵芝、黄曲霉 B . 大肠杆菌、银耳、猴头菇 C . 青霉菌、蘑菇、紫菜 D . 香菇、根霉菌、乳酸菌

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10. (2019八上·自贡期中) 显微镜下看到某霉菌的直立菌丝的顶端呈扫帚状结构，而且每一分枝上都有成串的孢子，这种霉菌是（）

A . 青霉 B . 酵母菌 C . 匍枝根霉 D . 毛霉

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11. (2021七上·肇州期末) 假如让你种植蘑菇，你认为怎样能满足蘑菇的生长条件①保持通风干燥②潮湿的环境③一定的温度④丰富的有机物（）

A . ①③④ B . ②④ C . ③④ D . ②③④

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12. (2020八上·商水期末) 下列各项中，不属于真菌的特征的是（）

A . 细胞内没有叶绿体，营养方式为异养 B . 可以进行孢子生殖 C . 细胞内具有真正的细胞核 D . 都是单细胞个体

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13. (2019八上·凤翔期末) 关于下列四种生物的描述正确的是（）

A . ①有单细胞的也有多细胞的 B . ①②④都属于真菌，③不属于真菌 C . ③在结构上的主要特点是没有细胞核 D . ①②③④都属于分解者

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二、综合题

14. (2020八上·霍林郭勒期末) 夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下表内容，据此回答下列问题：

组别	A	B	C
实验处理	将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将新鲜的①桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温②环境里
实验结果（一周后观察）	不发霉	发霉	？（答案写在第2小题）

（1） A与B两组实验构成对照实验，其中B组的作用是；他们探究的问题是：对霉菌生活的影响.
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0摄氏度以下），则B与C也构成对照实验，则该实验得到的实验结果：；结论是：霉菌的生活需要.
（3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，甲所对应的真菌是；上述实验的发霉现象是图中霉菌的直立菌丝顶端的散落在食品表面并大量繁殖导致的.
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是.

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15. (2020七下·江都期末) 下图是两种真菌的形态图，请据图回答问题。
1. （1）图甲是，图乙是。
2. （2）两种霉菌的不同点是：甲的②的顶端膨大成状，乙的⑤顶端形成状。
3. （3）甲和乙两种霉菌的细胞内没有叶绿体，不能进行。
4. （4）这两种真菌的生殖方式均为繁殖。
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16. 如图为蘑菇结构示意图，请按要求填写。
1. （1）假如这种蘑菇为食用真菌，能够食用的部分是[]和[]，它们统称为。
2. （2）蘑菇靠[]吸收养料和水分。
3. （3）孢子是从[]里散落出来的，其作用是。
4. （4）有些蘑菇有极强的毒性，误食后可引起，因此，从野外采来的蘑菇，必须仔细
  鉴别，不可随意食用。
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17. (2018八上·潮南月考) 一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸岀来，开始进入蟋蟀湿润的身体。在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体內的组织。这些丝线还进一步深入蟋鳞的体内，数日后，这只蟋蟀就称为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄，并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”。
1. （1）文中所说的“尘埃”指的是，“丝线”指的是。
2. （2）这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”与蟋蟀的关系是。
3. （3）文中说的“风将带着它们再次去′犯罪’”，含意是。
4. （4）你认为使蟋蟀死亡的是哪种生物？。这类生物中，很多对人类是有益的，如（请举1例）。
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试卷信息

小学

初中

高中

初中生物人教版八年级上册5.4.3 真菌同步训练

副标题：

*注意事项：

初中生物人教版八年级上册5.4.3 真菌同步训练

生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

初中生物人教版八年级上册5.4.3 真菌 同步训练

副标题：

*注意事项：

初中生物人教版八年级上册5.4.3 真菌 同步训练

生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

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