当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /九年级上册 /第六单元 /24* 三顾茅庐
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人教部编版九年级上册语文第六单元第23课《三顾茅庐》同步试卷

更新时间:2020-08-22 浏览次数:156 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
    A . (fù)       (gōng)手      (bǐ)贱 B . (yè)       半(shǎng)     倾(tuí) C . (jiǎo)幸     衣(guàn)      贵(zhóu) D . (qǐn)      愧(bào)       存(xù)
  • 2. 下列词语书写有误的是(   )

    A . 倥偬      惆怅    纶巾 B . 汉胄      邂逅    惆怅 C . 斡旋      韬略    熟暗 D . 悒怏      澄清    愧赧
  • 3. 依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(    )

    只有完善集聚人才、发挥人才作用的体制,才能寻觅人才________,发现人才________,举荐人才________,使用人才________。

    A . 求贤若渴    如获至宝    不拘一格    各尽其能 B . 如获至宝    求贤若渴    各尽其能    不拘一格 C . 不拘一格    各尽其能    求贤若渴    如获至宝 D . 各尽其能    不拘一格    如获至宝    求贤若渴
  • 4. 下列划线成语使用完全正确的一项是(    )
    A . 王校长不辞辛劳,三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 B . 小明同学在学习中遇到问题经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。 C . 一会儿,天空中就黑云密布,如雷贯耳 , 闪电霍霍,一场大雨即将来临。 D . 老师的一席话,让我顿开茅塞 , 长久以来困扰着我的问题都迎刃而解。
  • 5. 下面各句中标点符号使用正确的一项是(    )
    A . 风来了,荷叶为什么就不能迎风招展,谁规定了它的下场非得是宁折不弯?风让它欢欣,雨也让它喜悦,荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 B . 在学校举行的“5.12”防震疏散演练中,九(2)班落实任务最好的是三、四组。 C . 罗丹用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生,好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他:“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。” D . 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出了宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
  • 6. 下列是《三国演义》中的故事和情节,搭配不恰当的一项是(    )
    A . 曹操——望梅止渴 B . 关羽——温酒斩华雄 C . 刘备——三顾茅庐 D . 张飞——大战长坂坡
  • 7. 曹操与谁煮酒论英雄(   )
    A . 诸葛亮 B . 周瑜  C . 关羽 D . 刘备 
二、填空题
  • 8. 根据提示,写出恰当的成语。
    1. (1) 勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人。(原来心里像被茅草塞住,现在忽然一下子被打开了,形容忽然理解、领会。)
    2. (2) 刘备,三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。(想寻求贤才,如同口渴想喝水一样迫切。)
    3. (3) 达·芬奇这个名字500多年来,最初是因为他是绘画大师,到19世纪是因为他是建筑师、科学家、发明家。(像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。)
    4. (4) 当军队凯旋时,老百姓都,热情地犒劳他们。(用箪盛饭,用壶盛浆。指百姓欢迎犒劳军队。)
  • 9. 依据《三顾茅庐》课文内容,运用对偶知识,写出下面一副对联的下句。

    上联:司马徽再荐名士

    下联:

三、文言文阅读
  • 10. 阅读文段,回答问题。

    青梅煮酒论英雄

    罗贯中

    玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

    一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴。吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。

    酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之 间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海 。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备 肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏。今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”

    操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州——刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰 :“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”

    操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人云迅雷风烈必变,安得 不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰:“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。”

    1. (1) 文中描写刘备主要运用了什么方法?表现了他什么样的性格特征?
    2. (2) 文章开头为什么要交代关羽、张飞不在?
  • 11. 阅读下面的文言文,回答问题。

        时左将军刘备以亮有殊量 , 乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚 , 厚相结纳。及魏武帝南征荆州,刘琮举州委质 , 而备失势寡,无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即造遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。

        然亮才,于治戎为长,奇谋为短,理民之干,优于将略。而所与对敌,或值人杰,加众寡不侔 , 攻守异体 , 故虽连年动众,未能有克昔萧何荐韩信管仲举王子城父皆忖己之长未能兼有故也。亮之器能政理,抑亦管、萧之亚匹也,而时之名将无城父、韩信,故使功业陵迟 , 大义不邪?盖天命有归,不可以智力争也。

    (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

    【注】①殊量:非凡的器量、才能。②解带写诚:解开衣带表示诚意。③委质:呈献礼物,表示臣服、归附。④建:提出。⑤治戎:作战,治军。⑥侔(mòu):等,与……相等。⑦攻守异体:攻守的形势不同。意思是说,攻者难,守者易。⑧陵迟:衰落、衰败。

    1. (1) 解释下列句子中划线词的意思。

      ①而备失势

      ②大义不

    2. (2) 用“/”给下面句子断句,限3处。

      昔 萧 何 荐 韩 信 管 伸 举 王 子 城 父 皆 忖 己 之 长 未 能 兼 有 故 也。

    3. (3) 文中认为诸葛亮“连年动众,未能有克”的原因有哪些?
    4. (4) 文中提到的“三顾草庐”这件事在《三国演义》中有如下描述。请你联系故事情节,品读孔明所吟的诗,回答问题。

      又立了一个时辰,孔明才醒,口吟诗曰:

      大梦谁先觉?平生我自知。

      草堂春睡足,窗外日迟迟。

      诗的末句中“迟迟”两字,有两种不同理解:①阳光温暖,光线充足的样子;②徐徐、缓慢的样子。你认为哪种理解更恰当?请结合诗意简要分析。

四、综合题
  • 12. 阅读《三顾茅庐》,回答下面的问题。
    1. (1) 根据文中的人物描写,概括刘备、关羽、张飞的性格特征。
    2. (2) 刘备第一次去拜见诸葛亮未见时,童子说诸葛亮“踪迹不定,不知何处去了”,“归期亦不定”,联系全文来看,这句话的作用是什么?
  • 13. 最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。
    1. (1) 请你为这次主题班会写一段开场白。要求:突出主题,语言简洁得体。
    2. (2) 班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁?请向同学推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。

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