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河北省保定市涞源县2019-2020学年八年级上学期语文期末...

更新时间:2020-09-02 浏览次数:160 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2019八上·涞源期末) 下面各组词语中,有两个错别字的一组是(   )
    A . 抵砺  再接再励  跋涉      窒息 B . 卓见  张惶失措  狼藉      殷勤 C . 妥帖  物事人非  惹是生非  辑录 D . 镌刻  查无音讯  踌躇      鲜腴
  • 2. (2019八上·涞源期末) 下列句子中加点成语运用不正确的一项是(   )
    A . 他这样做自以为很稳妥,简直是巧妙绝伦 , 其实稍不注意就会出现错误。 B . 动漫节上,大学生们设计的动漫形象真是惟妙惟肖 C . 站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序 D . 2016,兰州交警因地制宜多措并举筑牢安全屏障。
二、情景默写
  • 3. (2019八上·涞源期末) 在下列横线上写出相应句子。
    1. (1) 征蓬出汉塞,。(王维《使至塞上》)
    2. (2) ,沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)
    3. (3) 《钱塘湖春行》中以禽鸟来表现早春景象的诗句是:
    4. (4) 《饮酒(其五)》中表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是:
    5. (5) 古人用兵多在秋天,欧阳修的《秋声赋》中也有“夫秋,刑官也,于时为阴;又兵象也”这样的说法,李贺的《雁门太守行》中与之吻合的句子是:
三、综合性学习
  • 4. (2019八上·涞源期末) 综合性学习

    参观展览,可以让同学们在新鲜直观的活动中,丰富语文知识,培养语文能力。2019年9月开学之后,学校组织了丰富多彩的参观活动。

    1. (1) 9月6日“赵孟頫书画特展”在故宫博物院开展。赵孟頫是元代著名的书法家、画家,尤为擅长楷书和行书,其行书代表作《洛神赋》正在此次特展之列,这幅作品笔法飘逸丰润,结字端庄秀媚,笔画稍肥,却无臃肿疲软之态,尽显清利刚劲之姿。

      ①据上述信息和书法常识判断,下面属于赵孟頫《洛神赋》的一项是

      A.               B.              

      C.        D.

      ②同学中的小志愿者要做义务讲解员,准备了下面这则材料,写出画横线词的意思,根据拼音填入汉字,给加点的字注音。

      由于受到蒙古人的猜忌和排斥,赵孟頫索性抛开政坛琐屑 , 把志向转向书坛,提出“书学二王”的主张,并自出(xīn)裁创造出“赵体”楷书,风格遒飘逸,结体严整,笔法圆熟,独成一派。这一成就使他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。

      “琐屑”的意思是,“xīn”应写成“”,“劲”读音为“”。

    2. (2) 9月15日故宫推出“千里江山——历代青绿山水画特展”。参观结束后,班里出宣传板报,书写“以绚丽的青绿色调描绘千里江山的明恢弘”“细微处可见行、渔夫等众多人物活动”两句时,同学们对画线字的笔顺有些争议,以下说法完全正确的一项是_______
      A . 小赵说:“‘艳’字的第四笔是竖,‘旅’字的第三笔是撇。” B . 小钱说:“‘艳’字的第四笔是横,‘旅’字的第三笔是撇。” C . 小孙说:“‘艳’字的第四笔是竖,‘旅’字的第四笔是撇。” D . 小李说:“‘艳’字的第四笔是横,‘旅’字的第四笔是撇。”
    3. (3) 9月25日,“昂首奋进的五年”大型成就展在北京展览馆开展。10月25日,学校组织同学们参观了这次展览。

      ①下面是某同学在参观后写的一则消息,请为其拟一个不超过22个字的标题。

      “昂首奋进的五年”大型成就展在北京展览馆开展一个月以来,始终保持着强大吸引力,据有关方面统计,截至10月25日,成就展累计参观人数已高达90.57万人。本次展览亮点纷呈,从“天眼”探空到“蛟龙”探海,从量子卫星天地一体化实验到“神威•太湖之光”超级计算机,从高速列车“复兴号”到港珠澳大桥……一大批新技术、新成果吸引着络绎不绝的观众,他们簇拥在展品前,兴味盎然地交流着自己的发现和收获。无论是来自哪行哪业,不管是老人还是孩子,每个参观者都能在展厅里发现自己的兴趣点和欣赏点,感受到过去五年里发生在身边的点滴变化。本次成就展引发了观众的强烈反响,不少人在“观众语音留言台”前对着话筒坦露心声:为美好生活点赞,为国家巨变喝彩!

      标题:

      ②参观后同学们纷纷抒发自己的感想,把你的感想写出来

      甲:一幅幅照片、一个个模型,向我们讲述着令人振奋的“中国故事”,让我们内心充满了自豪感。

      乙:“蛟龙号”“复兴号”“神威·太湖之光”……这些国之重器让人赞叹不已,更使我感受到了祖国的强大。

      你的感想:

四、诗歌鉴赏
  • 5. (2019八上·涞源期末) 阅读下面这首词,完成小题。

    渔家傲

    [宋]李清照

    天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

    我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

    1. (1) 下列对这首词理解不正确的一项是(   )
      A . 词的开篇,“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起,展现了一幅海天相接的壮美画面。 B . 上阕后半部写作者梦中来到天帝的宫殿,听到天帝殷勤的垂问,得到了诉说心愿的机会。 C . 在下阕中,词人感慨自己空有才华,国难当头,诗词文章又有何用。一个“谩”字,流露出她对现实的不满和内心的苦闷。 D . 结尾作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走,表现了她身为柔弱女子无力抗争而只好逃避现实的想法。
    2. (2) 这首词中“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”一句中“嗟”“谩”二字值得品味,请根据这两个字的意蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
五、对比阅读
  • 6. (2019八上·涞源期末) 阅读下面两则文言文,完成小题。

        (甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

        (乙)上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽 , 故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。”

    (选自《资治通鉴•唐纪》)

    [注]上:指唐太宗。守成:保持成就。草昧:蒙昧、模糊不定的状态。忽:不注意,不重视。

    1. (1) 请用“/”标示出下面文言文语句的停顿(只标示一处)。

      然 后 知 生 于 忧 患 而 死 于 安 乐 也

    2. (2) 解释下列句中加点的词。

      于吠亩之中  发 

      入则无法家士  拂 

      创业与守成难  孰

    3. (3) 选出下列加点词意义、用法相同的一组(   )
      A . 天将降大任于是人也    知守成之难 B . 傅说举于版筑间        与群雄并起角力而后臣 C . 国恒                  今亦死 D . 征与吾共天下          求其能千里也
    4. (4) 翻译文中划线语句。

      ①困于心衡于虑而后作。

      ②常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽。

    5. (5) (乙)文中唐太宗的治国思想与(甲)文中孟子的思想有相似之处,请结合选文作简要分析。
六、现代文阅读
  • 7. (2019八上·涞源期末) 阅读下面几则材料,完成各题。

    (材料一)

        中国园林的景物主要模仿自然而成,用人工的力量来建造天然的景色,即所谓“虽由人作,宛自天开”。这些景物虽不一定强调仿自某山某水,但多少有些根据,颐和园对各地自然景物的模仿便是一例。中国园林在造园时,还经常利用山水画的画稿,参以诗词的情调,配以书画的装饰,构成许多诗情画意的景色。例如,颐和园中就有绘画精美的长廊,还有很多楹联、匾额点缀于建筑物之中,为园林景观平添了许多意趣。另外,中国园林还注重在曲折多变的景物中,运用对比和衬托等手法,突出景物的变化与特色,突显主体建筑的重要。颐和园前山为华丽的建筑群,后山却是苍翠的自然景物,两者给人不同的感觉,却相得益彰,而建筑群的主体地位也在湖光树影的映衬下更显突出。

    (材料二)

    琼岛白塔风景图

    (材料三)

        西方古典园林深受古希腊园林的影响,不仅布局对称、规则、严谨,就连花草都修整得方方正正,从而呈现出一种几何图案美,与园外疏落自如的天然环境判若两个世界。同时,体积巨大的建筑物是园林的统率,整座园林以此建筑物为基准,构成整座园林的主轴。而在园林的主轴线上,又伸出几条副轴,布置着宽阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等,以此作为建筑物的陪衬,使主体建筑显得更加高大雄伟。

    1. (1) 根据(材料一)可以概括出,中国园林的景物设置具有①、②、③的特点。
    2. (2) 学校组织了“保护文化遗产,探访中国园林”的综合实践活动,(材料二)是同学们探访“北海公园”过程中收集到的琼岛白塔风景图。请利用(材料一)和(材料二)中的信息,具体谈谈白塔的设计体现了中国园林景物设置的哪一特点。
    3. (3) 根据(材料一)和(材料三)的内容,说一说中国园林和西方古典园林在景物设置上有何相同与不同。
  • 8. (2019八上·涞源期末) 记叙文阅读,完成小题。

        ①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生……

        ②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。

        ③一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测……这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神、不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说,“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……

        ④接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说,“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说,“是吗?这个办法倒还没试过……”

        ⑤窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开始配合我“帮助”我了。

        ⑥其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”。事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花……

        ⑦有一天,他们的“小神探”跑来给我说,“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。

        ⑧我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说,“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。

        ⑨一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了,在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!”小胖喊,“我带路给老师摘蜡梅花去!”

        ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里……

        ⑪花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!

        ⑫今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。

    1. (1) 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。

      “我”自称患有咽炎,→为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动,

    2. (2) 按要求回答问题。

      ①从修辞手法角度赏析下面这句话。

      那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。

      ②朗读下面这句话时,“彼此”一词用重音朗读,请简析理由。

      我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。

    3. (3) 从揭示文章情感主旨,体现我与孩子们温暖的师生情的角度,给本文拟一个恰当的标题。
七、名著阅读
  • 9. (2019八上·涞源期末) 在名著中,作者有时会对作品中的人物作出自己的描述和评价,这为读者走近这些人物提供了一条路径。在《红星照耀中国》一书中,斯诺对红军领导人作出的描述和评价令人印象深刻;阅读下列人物的描述或评价,选择其一 , 为这个人物制作一张读书卡片。

    (人物一)

    他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过半百,但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时,他生活也跟他的部下一样简单。

    (人物二)

    在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇式的人物。他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。

    卡片:

    人物姓名

    最让我感动的故事或细节

    我的感受

  • 10. (2019八上·涞源期末) 《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”,请说出它的作者是谁,再说说这部书让你最欣赏的一点是什么,并解释一下原因。
八、语言表达
  • 11. (2019八上·涞源期末) 阅读下面两段文字,回答问题。

    (甲)一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。

    (乙)仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

    分别说说你对(甲)段中“小胖”和(乙)段中“我”的行为的理解。

九、作文
  • 12. (2019八上·涞源期末) 同一本书,常读常新,每读一遍都会有新的领悟;每天经历的生活小事,再次审视思考,又会有新的领悟;每次旅行,细品自然之美,感受人文情怀,也会让我们有新的领悟……请以“新的领悟”为题,写一篇文章。

    要求:(1)请将作文题目抄写在答题纸上。(2)字数在600—800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

  • 13. (2019八上·涞源期末) 随着人工智能的快速发展,机器人正逐渐走进人们的生活。如果有一天,机器人成为了你的搭档,会发生怎样的故事呢?请发挥想象,以“我的机器人搭档”为题,写一篇文章。

    要求:(1)请将作文题目抄写在答题纸上。(2)字数在600—800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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