人教版（新课程标准）初中历史七年级上学期期末检测试卷（二）

更新时间：2017-10-12 浏览次数：1253 类型：期末考试

一、单项选择题

1. 考察历史遗址是我们学习历史最直观的方法，下面是我国原始社会人类生活的遗址，依据出现时间的先后顺序排列正确的是（）
①山顶洞人遗址 ②元谋人遗址纪念碑 ③北京人遗址 ④河姆渡遗址

A . ①②③④ B . ②①③④ C . ②③①④ D . ③①②④

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2. (2020七上·运城开学考) 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（）

A . 神话传说 B . 史书记载 C . 学者推断 D . 考古挖掘

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3. (2022七上·铁岭期中) 某中学历史兴趣小组进行课题研究，列出的关键词是“黄河流域、半地穴式房屋、粟”。请你判断他们研究的是哪一原始人群（）

A . 元谋人 B . 河姆渡人 C . 半坡人 D . 山顶洞人

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4. (2017九上·惠民月考) “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是(　　)

A . 黄帝 B . 禹 C . 启 D . 汤

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5. 王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。他的下列介绍与史实不符的是（）

A . 我国历史上第一个王朝的建立者是禹 B . 禹建立夏朝，从此王位世袭制代替禅让制 C . 汤起兵灭夏，建立商朝 D . 周武王率大军伐纣，灭商建周

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6. 西安，是中国历史上建都朝代最多、影响力最大的都城，它浓缩了中国历史的精华。奴隶制社会的顶峰西周王朝就建都于此，当时都城叫（）

A . 镐京 B . 长安 C . 阳城 D . 洛邑

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7. “孔子周游列国”“烽火戏诸侯”，与“列国”“诸侯”相关的西周政治制度是（）

A . 世袭制 B . 分封制 C . 禅让制 D . 宗法制

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8. 下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（）
①磨制石器 ②打制石器 ③铁制农具 ④青铜工具

A . ①②③④ B . ②①③④ C . ②①④③ D . ③①②④

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9. 著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”“灿烂的文明”包括（）
①青铜制作工艺高超②创造了比较成熟的文字 ③广泛使用铁制农具 ④出现了世界上最早的纸

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

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10. 在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2 500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指（）

A . “兼爱”和“非攻” B . “元为而治” C . “仁”和“礼” D . 实行“法治”

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11. (2017七上·上杭月考) 20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上都、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝（）

A . 政治上四分五裂的事实 B . 出现了造纸业的事实 C . 用泥制陶的事实 D . 实行了郡县制度的事实

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12. (2017七上·汕头期中) 1973 年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权（见下图），上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状）、绾（指王绾），法度量则不壹（指“一致” ），嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是（）

①统一了六国 ②统一了度量衡 ③用楷书书写 ④确立了皇帝称号

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

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13. “殊途同归”指的是通过不同的途径，到达同一个目的地。下列措施中，与“焚书坑儒”有“殊途同归”功效的是（）

A . 统一度量衡 B . 罢黜百家，独尊儒术 C . 推行郡县制 D . 因材施教

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14. “一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方是（）

A . 南非 B . 河西走廊 c．洛阳 D．辽东

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15. 2016年2月25日，农历正月十八，是中华医圣张仲景诞辰1 866周年纪念日。当日，近万名民众及游客聚集在医圣苑医圣山下，虔诚祭拜张仲景（下图）。后人祭拜张仲景，是因为他（）

A . 著有《伤寒杂病论》 B . 研制成“麻沸散” C . 擅长针灸和外科手术 D . 写成《齐民要术》

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16. 某同学在图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录如下图，根据所学知识判断这本史书应是（）

A . 《论语》 B . 《史记》 C . 《齐民要术》 D . 《水经注》

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17. (2019七上·岐山期末) 下图为我国古代朝代更替示意图的片段摘录。图中①②③代表的朝代分别是（）

A . 商朝、秦朝、三国 B . 秦朝、隋朝、唐朝 C . 商朝、秦朝、隋朝 D . 隋朝、宋朝、明朝

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18. 我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是（）

A . 南方人口增多 B . 南方商品经济的发展 C . 面食的营养价值更高 D . 北方人口南迁和民族融合的影响

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19. 下面两幅图所表达的历史信息，与哪一事件相关联（）
图一北朝汉人胡食画图二鲜卑人乐舞

A . 齐国管仲改革 B . 秦国商鞅变法 C . 汉代丝绸之路 D . 北魏孝文帝改革

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20. 下列各项属于东晋时期的是（）
①《兰亭序》 ②《女史箴图》 ③《洛神赋图》 ④《齐民要术》

A . ①②④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④

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二、非选择题

21. 下面是某位同学在“想象半坡原始居民的一天生活”写作中的片段。请你指出其中不符合史实之处，并加以改正。
早晨，红日东升，照耀着浙江余姚半坡聚落。一群人从他们的干栏式房子里走出来，大人们开始劳动，他们中有的在摘白菜和芥菜；有的在喂养家畜，家畜的种类有水牛等；有十几个小伙子在野外打猎，他们手持石斧，正在追赶一头鹿……
天色越来越暗，劳动的人们开始回家，留在村子里的一部分人已准备好了晚饭，他们吃着米饭，笑谈劳动中的趣事……夜深了，大家都回房睡觉去了。

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22. 在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。
1. （1）观察下面两幅图片，它们都从一个侧面反映了春秋战国时期这个“大变革时代”出现的历史现象。
  
  ①将下列有关两幅图片之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列。（请将相关说明的英文字母代号按顺序填写在下面的空格线上）
  
  A．“公作则迟”“分地则速” B．铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来
  
  C．各国掀起变法改革运动 D．新兴地主阶级为了富国强兵
  
  排序：；；；。
  
  ②商鞅变法内容中的哪一条最令贵族阶层恼火？哪一条对后世行政制度影响最为深远？分析这次变法与秦始皇兼并六国实现统一的关系。
2. （2）根据图示，解释下列三种历史现象之间的联系。
3. （3）商鞅变法、北魏孝文帝改革在当时虽都受到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。这对我们今天实现“中国梦”有什么启示？
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23. 2013年11月，习近平同志考察山东曲阜时指出，研究以儒家思想为代表的传统文化要坚持历史唯物主义立场。阅读材料，回答问题。
材料一：
时代
代表人物
主要主张
春秋
孔子
①
战国
孟子
②
秦朝
秦始皇
③
汉朝
汉武帝
④
材料二：孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。
——[日]岛南戈吉朗《诸子百家》
1. （1）材料一是某中学历史兴趣小组进行“儒学发展历程”研究性学习的成果表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。
2. （2）根据材料二，概括指出“孔子之道”的影响。
3. （3）李大钊认为，孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”“历代帝王专制之护符”“保护君主政治之偶像”。作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
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24. 一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。
【艺术篇】
材料一：
【思想篇】
材料二：子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”——《论语》
【科学篇】
材料三：中医养生是我国传统文化的瑰宝……我国传统养生强调人与自然关系的和谐，“道法自然’，是中医养生的要求，天人合一、阴阳平等、身心合一是中医养生观的三大法宝。
1. （1）图一的文字是我国已发现的最早的、体系较为完整的文字，它被称为什么？汉字书写在东汉末年逐渐发展成为书法艺术，图二是谁的什么书法作品？
2. （2）图三代表了我国的石窟艺术。魏晋南北朝时期有哪些著名的石窟？试举一例。
  这些雕像体现了哪一宗教的特点？
3. （3）材料二主张体现了孔子怎样的思想主张？孔子也是著名的教育学家，写出一则孔子的教育名言。
4. （4）东汉时期诞生的一部医学著作全面阐述了中医理论和治病原则，这部著作是什么？
5. （5）【感悟篇】为继承和弘扬传统文化我们应该做些什么？
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试卷信息

小学

初中

高中

人教版（新课程标准）初中历史七年级上学期期末检测试卷（二）

副标题：

*注意事项：

人教版（新课程标准）初中历史七年级上学期期末检测试卷（二）

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

时代	代表人物	主要主张
春秋	孔子	①
战国	孟子	②
秦朝	秦始皇	③
汉朝	汉武帝	④