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统编版2020-2021学年七年级上学期语文期中考试模拟试卷

更新时间:2020-10-14 浏览次数:261 类型:期中考试
一、积累与运用
  • 1. 下列词语中划线字注音完全正确的一项是(    )
    A . (yú) 斜(jī) 芽(nèn) 笑(nì) B . 息(píng)     开(zhàn)    威(niè)      占(bǔ) C . (tuì) 蔽(yīn) 一时(shà) 憔(cuì) D . (niǎn) 萏(hàn) 静(mì) 尴(gà)
  • 2. (2019七上·新昌期中) 下列词语书写正确的一项是(    )
    A . 建壮   嘹亮     精神抖擞     喜出忘外 B . 茏罩   澄清     花枝招展     小心冀冀 C . 烘托   莅临     恍然大悟     翻来覆去 D . 决别   憔悴     混为一团     各得其所
  • 3. (2019七上·新昌期中) 下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 这个地方真是荒凉啊,人迹罕至的,寸草不生呢。 B . 2019缘来新昌氧气音乐节时,新昌十九峰景区人声鼎沸 , 前来参加活动的人络绎不绝。 C . 我们在学习中,不能不求甚解 , 要有刻苦钻研的精神。 D . 校园艺术节开始了,舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采。
  • 4. (2019七上·新昌期中) 下列句子没有语病的一项是(      )
    A . 大丰是一个美丽的城市,夏日的花海是人们游览的好季节。 B . 能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C . 宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D . 语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。
  • 5. (2019七上·上海期中) 下列语句中标点符号运用有错误的一项是(         )
    A . 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。 B . “哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!” C . (她)絮絮叨叨地说着,“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。” D . 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
  • 6. 依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(    )

    象征是文学创作中的一种重要的表达方法。                               , 极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。

    ①使思想更加形象、可感

    ②委婉、曲折、含蓄地表达出来

    ③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情

    ④而且化“抽象”为“具体”

    A . ①③④② B . ①④③② C . ③④②① D . ③②④①
  • 7. (2020七上·枣庄期中) 下列关于传统文化常识的表述,错误的一项是(    )
    A . 谢道韫的咏雪名句—“未若柳絮因风起”,盛为人所传诵,后世便以“咏絮之才”称赞女子的文学才能。 B . 古时,30岁称“而立之年”,40岁称“知命之年”,50岁称“耳顺之年”。 C . “尊君”,是对别人父亲的尊称;“家君”,是对人谦称自己的父亲。 D . 赞人见解说“高见”,言己见解说“拙见”;称人赠予说“惠赠”,请人保存说“惠存”。
二、综合题
  • 8. (2016七上·浙江期中) 中国是个诗歌的国度。诗的历史源远流长,名家辈出。现某校为了迎接校“语文节”的到来,在七年级段开展“我爱文学”之“走进诗歌”系列活动,邀请你参加。
    1. (1) 【活动一:最美创意】请为本次活动设计一个有创意的标语,在学校的电子屏幕上出现。(不超过12个)
    2. (2) 【活动二:最美推荐】读书活动中,要求每位同学做诗歌类的读书卡片,请你补全下面的读书卡。

      书名(篇名):《繁星春水》

      作者:

      摘录

      (A)母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

      (B)墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。

      (C)青年人!/信你自己罢!/只有你自己是真实的,/也只有你能创造你自己。

      随感:

      示例:我选A,诗人以生动的比喻,歌颂了母爱的崇高和美好。

      我选




三、默写
  • 9. (2019七上·新昌期中) 古诗文默写

    ①水何澹澹,。(曹操《观沧海》)

    ,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    ③乡书何处达,。(王湾《次北固山下》)

    ,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

    ⑤回乐烽前沙似雪,。(李益《夜上受降城闻笛》)

    ⑥夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)

    ⑦生活中表示既要善于学习他人好的方面,又要善于从不好的方面吸取教训,我们常常会引用《论语》中孔子的一句话:,

四、古诗文阅读
  • 10. (2015七上·永嘉期中) 读下列文言文,答题。

          【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。                                                                                                                                                                              

                                                                                                                                                                                                       ——选自《世说新语》

            【乙】陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥(suí)之以德,弱者抚之以仁,恣(zì)其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺(yè)令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

                                                                                                                                                                                                       ——选自《 世说新语 政事》)

    1. (1) 句子翻译:

      ①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

      ②不知卿家君法孤,孤法卿父。

    2. (2) 甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处?

    3. (3) 结合甲乙两文,说说从中你看出陈元方是一个怎样的孩子?

  • 11. 阅读下面的文言文,完成下列小题。

    《论语》十二章(节选)

        子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

        曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

        子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

        子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

        子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

    1. (1) 解释下列句子中划线的词。

      ①吾三省吾身   

      ②思而不学则   

    2. (2) 将下面的语句翻译成现代汉语。

      ①温故而知新,可以为师矣。

      位博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

    3. (3) 请从文中写出2个沿用至今的成语。
    4. (4) “有朋自远方来,不亦乐乎?”中的“朋”指什么样的人?为什么会“不亦乐乎”呢?从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度呢?
五、阅读理解
  • 12. (2015七上·永嘉期中) 现代文阅读。

                                                                                                                                  我的老师

                                                                                                                                     魏巍

            最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。

            现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

            她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!

            在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

            在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

            她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:

            圆天盖着大海,

            黑水托着孤舟,

            远看不见山,

            那天边只有云头,

            也看不见树,

            那水上只有海鸥……

            今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!

            像这样的教师,我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。

    1. (1) 文中写了关于蔡老师的哪几件事?请用简洁的语言概括。

    2. (2) 赏析下列句子,并指出加横线词的表达作用。

      ①仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。

      ②我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。

    3. (3) 文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句?

    4. (4) 有人认为,文章着重塑造了蔡老师的形象,也有人认为,文章着重表现了作者难忘师恩,你的看法呢?请简要说明理由。

  • 13. (2019七上·湛江期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    陪他吃碗面

        ①我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。

        ②他说:“等等啊,等等啊。”我这一等就是老半天,他也没反应。我大声“喂喂”,他又说:“再等一等,马上就好。”又是半天没动静,我只好不耐烦地说:“好了,我想起来了,你不用找了。”心里感慨,真是老了!一点都指望不上了

        ③下班后,我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。我问:“你的眼镜呢?”他像个犯了错的孩子似的,说:“不小心弄断了。”我问:“那你怎么不重新配一副去?”他说:“昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。”我责怪他:“告诉我

        也行啊,看不清楚多难受。”

        ④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?真让人操心!

        ⑤再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了,冲他嚷:“就不能盛少一点吗?真是的,让人说多少次才能记得住呀?”

        ⑥他呵呵笑着说:“刚好,趁热吃。”

        ⑦我没好气地说:“没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。”

        ⑧他坚持:“就一碗面的工夫,耽误不了几分钟

        ⑨我固执:“等下次吧。”说完,我就走了。

        ⑩虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了俩溏心鸡蛋,那是我最爱吃的…

        ⑪我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问:“落下什么东西了?”

        ⑫我说:“我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。”

        ⑬他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:“吃吧,吃吧。”

        ⑭小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流岀来。吃完了,我打着饱嗝,大声说:“真解馋!”他在一边,边看边笑。

        ⑮我偶尔想起来会问他:“你怎么不吃?”他说:“我不饿,只有孩子才不经饿。”我信以为真。

        ⑯我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份,给他一份。他忙挡住我说:“锅里还有,这是你的。”

        ⑰我说:“我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我

        回家还要吃的,饿不着,你放心。”

        ⑱他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。

        ⑲面条吃完了,面汤也喝光了。他开始催我:“赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。”

        ⑳他说的孩子是我女儿,他的外孙女。

    1. (1) 请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。
    2. (2) 请赏析下列句子中加下划线词的表达效果。

      ①门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了俩溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……(修辞角度)

      ②我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。(描写角度)

    3. (3) 赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里?
    4. (4) 举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。
六、名著导读
  • 14. (2017七上·龙湾期中) 阅读《朝花夕拾》选段,并完成下列问题。

    1. (1) “我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的 , 略略一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。”

      这段文字中的“书”是指,“她”是指

    2. (2) “我却并没有那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。”

      五猖会是“我”儿时所罕逢的一件盛事,为什么“我”却不那么高兴?

七、写作题
  • 15. (2019七上·新昌期中) 按要求作文

    每个同学在成长的过程中,都会有这样或那样的弱点,如胆怯、自悲、惰性、粗心、娇气……

    请结合你的实际选择一个方面,以“我终于战胜了                           ”为题,写一篇600字左右的记叙文。

    要求:①先将题目补充完整;②在记叙中可插入适当的描写和抒情;③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。

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