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人教部编版五年级上学期语文课文(七)第22课《四季之美》同步...

更新时间:2020-10-28 浏览次数:264 类型:同步测试
一、填空题
  • 1. 读拼音,写词语。

    lí  míng

    hóng yùn

    xīn kuàng shén yí

    xián  yì

    pěng  zhe

    yè mù jiàng lín

  • 2. 读句子,找出错字并改正。

    ①天空漂着红紫红紫的彩云。

    ②漆黑漆黑的暗夜,也有无数的荧火虫翩翩飞舞。

    ③夕阳西沉,夜暮降临。

  • 3. 下面下划线字的意思,相同的一项是(    )。
    A . 神怡     日持久 B . 成群队     归根 C . 翼双飞     鳞次栉 D .          隐
  • 4. 选词填空。

    固然     必然

    1. (1) 这件事是他不对,难道你就没有一点错处吗?
    2. (2) 他们会经过这里,我们只要耐心等待就可以了。
  • 5. 读一读,选一选。

    A.动态描写         B.静态描写

    1. (1) 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
    2. (2) 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
    3. (3) 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
  • 6. 课文整体梳理。

    这篇文章分别介绍了的不同的美,体现出作者的之情。

  • 7. 课文综合回顾。判断对错,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 本文篇幅短小,所写景致不多,但作者善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化。
    2. (2) 描写冬天早晨的这一段,朗读时语速可以适当加快,读出寒冷的冬天手捧火盆穿过走廊时的闲情逸致。
    3. (3) 课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。
    4. (4) 本文从结构上来说,四个自然段都用“……最美是……”的句式开头,整整齐齐,后文描写则或长或短,错落有致。
二、现代文阅读
  • 8. 课外阅读。

    融雪(节选)

    范泽木

        一场大雪之后,世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后,太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木,都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被,仿佛在哪里,你都可以安稳地睡上一觉。

        等你细看的时候才发现,屋檐上、树叶上,已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下,白雪再也坚守不住它的高贵。

        我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化,瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子,便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出,我们都显得小心而紧张,就像躲避横飞的子弹。

        累了,我们就坐在庭院里休息。人还未坐定,山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处,那里一处,这边的雪还没有落尽,那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间,远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末,在阳光下发出好看的光芒。

        我们再也不甘心就这样看着,于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上,雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹,迸出无数的雪花。那些雪花,在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间,大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。

    1. (1) 从文中找出恰当的修饰词语填空。

      的棉被    地睡觉

      的雪水    地滑落

    2. (2) “探头探脑“的意思是。像这样含有人体部位的四字词语还有等。
    3. (3) 在两个画线句中,“横飞的子弹“指的是,表现了;“一枚枚炸弹”指的是,这样比喻是因为
    4. (4) 在选文中,孩子们是怎样享受融雪的乐趣的?
    5. (5) 你和你的朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢?写一写吧。
  • 9. 课外阅读

    小黄牛找食吃

        小黄牛一天天长大了。有一天,牛妈妈对小黄牛说:“孩子,你已经长高了,长结实了,不能老是跟着妈妈过日子,应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就开始自己过日子了。一天,小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。叶子绿绿的,厚厚的,像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴,扬起头就要吃。这时,它想起牛妈妈的话:“孩子,农民伯伯种的庄稼,我们都不能吃它的叶子,叶子没了,庄稼就不能活了,那农民伯伯吃什么呢?”小黄就到别的地方找食去了。

        小黄牛拖着瘪(biē)瘪的肚子,走呀走呀,来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了,张开嘴就要啃树皮吃。这时,远处来了几个农民伯伯,他们干活累了,正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想:如果我啃了树皮,树不就死了吗?那农民伯伯还怎样乘凉呢?

        小黄牛为自己能替别人着想感到高兴,突然间像长了好多力气,决心向草原前进,去找自己能吃的青草。它来到草原,东瞅瞅,西看看,终于找到了妈妈带它吃过的草,叶子细长,绿绿的,软乎乎的。一嚼起来,又香又甜,还流着汁水呢!它高兴得又蹦又跳,痛痛快快地吃了个饱。

        傍晚的时候  小黄牛回到家里  告诉妈妈哪种绿叶能吃  哪种绿叶不能吃的理由  牛妈妈听了  高兴得眉开眼笑  一个劲地夸它  真是个能吃苦又懂事的好孩子  小黄牛得到妈妈的夸奖  高兴极了 

    1. (1) 给短文的最后一个自然段加上标点符号。
    2. (2) 按事情的发展顺序,用“‖”把短文分成三段,并概括段意。

      第一段:

      第二段:

      第三段:

    3. (3) 写出文中的两个比喻句。
    4. (4) 举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子,要抓住文中的关键语句,用自己的语言叙述。
  • 10. 重点段落品析。

        秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,成群结队的大雁,在高空比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。

        冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。

    1. (1) 写出这两个自然段的中心句。
    2. (2) 文中画线的句子属于(    )描写。
      A . 动态 B . 静态 C . 心理
    3. (3) 在作者眼里,冬天的美在于
三、语言表达

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