北京市昌平区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试...

更新时间：2020-12-03 浏览次数：137 类型：期末考试

一、单选题

1. (2024九上·普陀期中) 空气成分中，体积分数最大的是（）

A . 氮气 B . 二氧化碳 C . 氧气 D . 稀有气体

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2023九上·涞水月考) 下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）

A . 铁丝 B . 红磷 C . 木炭 D . 蜡烛

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2020九上·綦江期末) 马铃薯是非常好的高钾低钠食品，很适合肥胖者食用。这里的“钠、钾”是指（）

A . 元素 B . 分子 C . 原子 D . 离子

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2020九上·昌平期末) 下列物质的主要成分中，属于氧化物的是（）

A . 水晶(SiO₂) B . 纯碱(Na₂CO₃) C . 灰锰氧(KMnO₄) D . 钟乳石(CaCO₃)

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2020九上·昌平期末) 下列微粒中，能表示2个氢分子的是（）

A . 2H B . 2H⁺ C . H₂O D . 2H₂

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2020九上·昌平期末) 下图所示实验操作中正确的是（）

A . 过滤 B . 倾倒液体 C . 检查气密性 D . 加热液体

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2020九上·昌平期末) 研究现代锂离子电池的学者获得2019年诺贝尔化学奖。锂在元素周期表中的信息如图所示，下列有关锂元素说法错误的是（）

A . 原子序数为3 B . 属于金属元素 C . 核外电子数为3 D . 相对原子质量为6.94g

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2020九上·昌平期末) 下列鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的方法中，正确的是（）

A . 闻气味 B . 观察颜色 C . 加澄清石灰水 D . 插入燃着木条

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2020九上·昌平期末) 电解水实验如图。下列说法错误的是（）

A . 试管2 中得到O₂ B . 产生 H₂与O₂的体积比约为2：1 C . 该实验说明水由氢原子和氧原子构成 D . 该化学反应的条件是通直流电

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2024八下·平山月考) 用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O₂的含量的是（）

A . 红磷燃烧，产生白烟 B . 瓶中液面先下降，后上升 C . 瓶中液面最终上升至1处 D . 水槽中液面下降

答案解析收藏纠错 + 选题

二、选择题组

11. (2020九上·昌平期末) 依据如图所示CuSO₄的溶解度曲线，回答下列小题。
1. （1） 20℃时，向100g水中加入25g CuSO₄ ，所得溶液的质量为（）
  
  A . 20.5g B . 25g C . 120.5g D . 125g
2. （2）能将不饱和CuSO₄溶液变为饱和CuSO₄溶液的方法是（）
  
  A . 加水 B . 升高温度 C . 加入CuSO₄ D . 倒出部分溶液
答案解析收藏纠错 + 选题

三、填空题

12. (2020九上·昌平期末) 中国特色社会主义进入新时代， “国之重器”展现出中国科技创新取得的丰硕成果。“复兴号”是中国自主制造的达到世界先进水平的动车组列车。生产列车发动机时，要利用-40^oC的干冰使部件体积收缩，以实现与其他部件的精准对接。上述过程中，主要利用干冰的性质(填“物理”或“化学”)。

答案解析收藏纠错 + 选题
13. (2020九上·昌平期末) “蓝鲸1号”钻井平台可用于开采可燃冰。可燃冰是天然气水合物，天然气的主要成分是(用化学式表示)。

答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2020九上·昌平期末) “C919”是中国首架按照国际标准，自主制造的民用飞机，机身主要材料是国产铝合金。工业常用电解熔融Al₂O₃的方法冶炼铝，化学方程式为2Al₂O₃ $\text{[math]}$ 4Al+3O₂↑，该反应属于基本反应类型中的反应。

答案解析收藏纠错 + 选题
15. (2020九上·昌平期末) “长征四号”是中国发射第一颗气象卫星的运载火箭，采用四氧化二氮和偏二甲肼推进剂，发生化学反应的微观过程如下：
1. （1）甲中氮、氧元素的质量比为。
2. （2）生成丙和丁的分子个数比为。
答案解析收藏纠错 + 选题
16. (2020九上·昌平期末) 海水晒盐是一种古老的制盐方法，其主要过程如下：
1. （1）粗盐是(填“纯净物”或“混合物”)。
2. （2）海水晒盐的过程中，主要发生的是(填“物理”或“化学”)变化。
答案解析收藏纠错 + 选题
17. (2020九上·昌平期末) 从空气中直接捕获二氧化碳的主要过程如下：
1. （1）反应器中搅拌的目的是。
2. （2）反应器中发生反应的化学方程式为。
3. （3）上述流程中，用于分离提纯CO₂的设备有。
答案解析收藏纠错 + 选题

四、科普阅读题

18. (2020九上·昌平期末) 阅读下面科普短文。

2020年，我国包括北京在内的46个城市，将要推行生活垃圾分类制度。

表1 2016年北京市生活垃圾主要组成的质量分数(%)

厨余	纸类	塑料	玻璃	金属	木竹	砖瓦	织物
53.22	19.60	19.59	1.25	0.15	2.83	0.60	0.72

生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前垃圾的处理方式主要为填埋、焚烧和堆肥。

垃圾焚烧处置的过程中，很容易产生恶臭气体和酸性气体，如：NO₂、SO₂等，严重污染自然环境。NO₂是大气污染物之一，所带来的环境效应包括：湿地和陆生植物物种之间竞争与组成变化，大气能见度降低，地表水的酸化、富营养化等，还能与空气中的氧气和水化合，形成酸雨主要成分之一的硝酸(HNO₃)。

依据文章内容回答下列问题。

（1）由表1可知，2016 年北京市生活垃圾中数量最多的是。
（2）矿泉水瓶、旧报纸(填“是”或“不是”)可回收垃圾。
（3）酸性气体NO₂、SO₂中氮、硫元素的化合价为。
（4）形成酸雨主要成分之一的硝酸，所发生反应的化学方程式为。
（5）请你分析图1，能得到的结论是。

答案解析收藏纠错 + 选题

五、计算题

19. (2020九上·昌平期末) 用如图装置制备氧气。
1. （1）高锰酸钾受热分解的化学方程式为。
2. （2） 3.16g高锰酸钾产生O₂的质量为g。
答案解析收藏纠错 + 选题

六、实验题

20. (2020九上·昌平期末) 用NaCl 配制100g溶质的质量分数为0.9%的生理盐水。
1. （1）需要NaCl的质量为 g。
2. （2）溶解用到的玻璃仪器有。
3. （3）如果配制后溶液中溶质的质量分数低于0.9%，你认为可能的原因是(填序号)。
  ①用量筒量取水时俯视读数
  
  ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
  
  ③盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗
答案解析收藏纠错 + 选题
21. (2020九上·昌平期末) 用图所示实验验证可燃物燃烧的条件。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。
1. （1）对比(填序号)，可说明红磷的着火点比白磷的高。
2. （2）能验证可燃物燃烧需要O₂的现象是。
答案解析收藏纠错 + 选题
22. (2020九上·昌平期末) 利用下图所示装置进行实验。
1. （1）打开K₁ ，放入适量的过氧化氢溶液，关闭K₁ ，观察到蜡烛；A中发生反应的化学方程式为。
2. （2）为证明CO₂在通常条件下不燃烧、也不支持燃烧，继续的操作是。
答案解析收藏纠错 + 选题

七、科学探究题

23. (2020九上·昌平期末) 请从A或B两题中任选1个作答。如图在三只试管中进行实验。

A			B
①固体溶解形成紫色溶液	②固体几乎不溶解	③固体溶解，形成紫红色溶液	①紫色石蕊小花不变红	②紫色石蕊小花不变红	③紫色石蕊小花变红
⑴对比实验①、②的现象，可得出的结论是。 ⑵设计实验②、③的目的是。			⑴设计实验①的目的是。 ⑵对比实验①、②、③的现象，可得出的结论是。

答案解析收藏纠错 + 选题

24. (2020九上·昌平期末) 蔗糖是应用最广泛的食品添加剂，也是食品工业的重要原料。实验小组对蔗糖的元素组成进行研究。

（查阅资料）

蔗糖是一种有机化合物，能与浓硫酸(H₂SO₄)反应，可以燃烧，受热易分解。
（进行实验）

实验方案	实验步骤	实验现象	初步分析
方案1 与浓硫酸反应		蔗糖由白色变成黑色，体积膨胀，变蓬松，有刺激性气味气体生成	生成C和SO₂
方案2在空气中点燃		干冷烧杯内壁有雾产生，澄清石灰水变浑浊	生成H₂O和CO₂
方案3隔绝氧气加热		蔗糖由白色变成黑色，烧杯内壁有雾产生	。

（1）（解释与结论）
方案1，分析生成了SO₂ ，从元素守恒角度说明理由。
（2）方案1可证明蔗糖中一定含有的元素是。
（3）方案3，初步分析生成的物质中有。
（4）能证明蔗糖中一定含有碳和氧元素的实验方案是。
（5）（反思与评价）
利用方案2，测定蔗糖分子中原子的个数比，需要测定的质量。
（6）关于以上实验的下列说法中，正确的是。
A 方案1中生成的大量气体只含有SO₂

B 方案2中倒扣的烧杯能收集到CO₂

C 方案3中先通入氮气再点燃酒精灯

答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

北京市昌平区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试...

副标题：

*注意事项：

北京市昌平区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析