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山西省运城市盐湖区2019-2020学年九年级上学期化学期末...

更新时间:2020-11-27 浏览次数:169 类型:期末考试
一、单选题
二、填空题
三、流程题
  • 15. (2022·定远模拟) 某化肥厂以煤、空气、水为原料合成氨,生产流程如图:

    1. (1) NH3 中氮元素的化合价为
    2. (2) 设备 2 中参加反应的物质有
    3. (3) 设备 3 中发生反应的化学方程式为
    4. (4) NH4HCO3 中氮元素的质量分数为
四、科普阅读题
  • 16. (2020九上·盐湖期末) 阅读下面科普短文

    纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体,有难闻的鱼腥臭味,不稳定,易转化为氧气。 它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物,但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线,保护 地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快,很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

    臭氧处理饮用水。早在 19 世纪中期的欧洲,臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性,可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应,处理效果好,不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏,成为无色物质。因此,臭氧可作为漂白剂,用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明,臭氧的漂白作用是氯气的 15 倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比,臭氧有许多优点,如表 1 所示。

    表 1臭氧和氯气的消毒情况对比

    消毒效果

    消毒所需时间(0.2mg/L)

    二次污染

    投资成本

    (900m3设备)

    臭氧

    可杀灭一切微生物,包括细菌、病毒、芽孢等

    <5min

    臭氧很快转化为氧气,无二次污染,高效环保

    约45万元

    氯气

    能杀灭除芽孢以外的大多数微生物,对病毒作用弱

    >30min

    刺激皮肤,有难闻气味,对人体有害,有二次污染、残留,用后需大量水冲洗

    约3~4万元

    依据文章内容回答下列问题:

    1. (1) 写出臭氧的一点物理性质
    2. (2) 处理饮用水利用了臭氧的(填”物理”或”化学”)性质。
    3. (3) 臭氧转化为氧气的微观示意图如下图所示,其反应的微观实质是①,②

    4. (4) 为了快速杀灭病毒,应选择的消毒剂是
    5. (5) 下列关于臭氧的说法中,正确的是

      A臭氧的漂白作用比氯气强

      B由氧气制得臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化

      C臭氧稳定性差,不利于储存,其应用可能会受到限制

五、推断题
  • 17. (2020九上·盐湖期末) 理清物质之间的关系,构建知识网络,是练就科学思维的有效方法。A、B、C、D、E 为初中化学常见的五种不同的物质,其中 A、B 为组成元素相同的氧化物,C、D 在常温下为气体,D 是造成温室效应的主要物质,它们之间的转化关系如下图所示,”-”表示两种物质之间可以相互反应,”→”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理,回答问题:

    1. (1) 写出 B、E 的化学式:B、E
    2. (2) 物质对人类有利也有弊,写出 C 的一种弊端
    3. (3) D→E 的化学方程式可能为
    4. (4) A、B 组成元素相同,但化学性质不同的原因是
六、实验题
  • 18. (2020九上·盐湖期末) 燃烧是人类最早利用的化学反应之一,请据图回答:

    1. (1) 将注射器中的溶液缓缓推入 V 形管,有关反应的化学方程式为;用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的 W 形管时,发现白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要的条件是
    2. (2) 铁丝在氧气中燃烧的现象为。该实验装置存在明显不足,改进措施是
    3. (3) 室内起火时,若打开门窗,火会烧得更旺的原因
    4. (4) 列举一种你所知道的清洁能源
七、科学探究题
  • 19. (2020九上·盐湖期末) 实验探究、科学精神是我们应具备的学科素养。化学兴趣小组的同学对实验室制取二氧化碳进行探究,请你一起参与。

    (查阅资料)①稀硫酸能与大理石反应,生成的硫酸钙微溶于水;

    ②稀盐酸显酸性,可使紫色石蕊溶液变红。

    1. (1) (选用药品)按下表进行实验,取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应),产生二氧化碳体积随时间变化曲线如下图所示:

      实验编号

      药品

      块状大理石、10%H2SO4溶液

      块状大理石、7%HCl溶液

      大理石粉末、7%HCl溶液

      图中丙对应实验(选填” Ⅰ”、” Ⅱ”或” Ⅲ”)。确定用乙对应的药品制备二氧化碳,相应的化学方程式是;不选择甲对应的药品,理由是

    2. (2) (选择仪器)小组同学从图 2 所示仪器中组装一套可控制反应速率的制取装置,你认为他们选择的仪器是(填序号)

    3. (3) (收集气体)用如图装置收集二氧化碳,空气从(选填”X”或”Y”)端排出。

    4. (4) (检验气体)检验产生的气体为二氧化碳的方法是
    5. (5) (拓展创新)实验结束后,小组同学对装置中的废液产生了兴趣,有同学认为可能稀盐酸有剩余,欲证明该猜想是正确的,可向废液中加入,会出现的现象。
八、计算题

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