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江西省上饶市广丰区2019-2020学年九年级上学期化学期末...

更新时间：2020-12-11 浏览次数：218 类型：期末考试
一、单选题
二、选择填充题
三、填空题
  • 16. (220九上·广丰期末) 公交车上常悬挂一块警示牌“严禁携带易燃易爆、化字危险品上车！”。列举了各种禁带物品，易燃物：白磷.…；遇水易爆品：金属钠.……易燃液体：汽油、酒精.…；腐蚀性物品：硫酸、氢氧化钠.……请用恰当的化学用语填空：
    1. （1） 白磷的符号
    2. （2） 乙醇的化学式
    3. （3） 氢氧根离子的符号
    4. （4） 硫酸中硫元素的化合价
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  • 17. (220九上·广丰期末) 化学来源守生活，学好化学能解决生活中的很多问题。
    1. （1） 氮气具有广泛用途，由于氮气的，因此可作保护气，如灯泡中充氮气以延长使用寿命，食包装中充氮气可以防腐等。
    2. （2） 水的硬度过高会给生活和生产带来很多麻烦，生活中通常用来区分硬水和软水；
    3. （3） 汽车尾气中含有多种氮的氧化物和一氧化碳，对空气有污染作用。有人设计在尾气处加装高效催化剂，将其转化成无污染的一种单质和一种化合物。则生成的化合物的化学式为，反应中化合价降低的元素符号是
    4. （4） 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，原因是
    5. （5） 80℃时，硝酸钾的溶解度为169g，80℃时，硝酸钾饱和溶液溶质、溶剂、溶液的质量比为
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  • 18. (220九上·广丰期末) 下图为元素周期表中部分元素的相关信息。

    1. （1） 原子序数为13的元素，x=。在化学变化中，该原子易（填“得”或“失”）电子形成离子。
    2. （2） 硼（B）属于（填“金腐”或“非金属”）元素。其化学性质与铝元素相似的原因是。
    3. （3） 铝和硅元素的原子相同（选填核电荷数或电子层数或最外层电子数）
    4. （4） 碳酸中碳元素与硅酸中硅元素在周期表中属于同一纵行。两元素的最高正价相同，则硅酸的化学式为。
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四、流程题
  • 19. (220九上·广丰期末) 工业上利用软锰矿（主要成分MnO2）制备高锰酸钾的流程如图所示。回答下列问题：

    （信息提示：MnO2不溶于水，含钾化合物均可溶于水）

    1. （1） 将软锰矿粉碎的目的是。
    2. （2） 流程中通入的气体X是（填标号）。

      A N2 B CO2 C H2

    3. （3） 操作Y的名称是。
    4. （4） 上述流程中可循环利用的物质有。
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五、推断题
  • 20. (220九上·广丰期末) 首届进口博览会的吉样物“进宝”为手持的四叶草的“国宝”大熊猫，代表幸运幸福。化学物质世界也迎来了一只手持四叶草的“进宝”物质X，如图所示。四叶草的叶子由A、B、C、D四种物质构成，且相邻两叶片之间会发生反应；其中C、D是黑色固体，B、C为单质，A、D为氧化物。

    1. （1） 物质C为；物质B在生活中的一种用途是；
    2. （2） A和D反应的化学方程式可能是或；
    3. （3） 手持四叶草的“进宝”物质X需满足：A、B、C、D分别通过一步反应能直接转化为X，则物质X是。
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六、实验题
  • 21. (220九上·广丰期末) 实验室制取气体的部分装置如图所示

    1. （1） 用装置A制备O2①若用高锰酸钾为原料，装置A中缺少的仪器是。

      ②若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料，改造装置A的操作是。

    2. （2） 用组合装置BD制取气体①实验室一般不用D装置收集二氧化碳，原因是。

      ②该装置中发生反应的化学方程式为（写一个）。

      ③待观察到气泡放出时，才能开始收集气体。

    3. （3） 用组合装置BC制取二氧化碳

      ①装置B中盛有的固体药品名称是，将固体与液体药品混合后可制得二氧化碳。

      ②检验二氧化碳是否集满，可将燃着木条置于装置C的（填“b”或“c”）端管口处观察现象。

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七、科学探究题
  • 22. (220九上·广丰期末) 某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。

    （提出猜想）

    猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体

    猜想2：不能代替，因为镁条可能会与空气中的其他成分发生反应

    （进行实验）

    步骤

    实验操作

    实验现象

    Ⅰ

    组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手

    烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱

    Ⅱ

    关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子

    镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物还夹杂着极少量淡黄色的固体。

    Ⅲ

    冷却至室温，打开止水夹

    烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5

    （解释与结论）

    1. （1） 镁条与氧气反应的化学方程式为。
    2. （2） 步骤Ⅰ说明装置的气密性。
    3. （3） 步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是。
    4. （4） 根据实验现象中的（写一个）可以推测猜想2成立。

      （继续探究）经查阅资料得知氮化镁（Mg3N2）为淡黄色的固体。

      （设计实验）设计实验证明镁与氮气发生了反应：。

      （实验结论）镁条与氮气反应的化学方程式为：。

      （反思与评价）通过上述探究活动，你对燃烧有什么新的认识？。

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  • 23. (220九上·广丰期末) 某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。
    1. （1） （查阅资料）经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。氧化铝的化学式为。
    2. （2） （对比实验）

      编号

      操作

      现象

      甲

      将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中

      无明显现象

      乙

      将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中

      铝丝表面析出红色固体

      丙

      将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中

      铝丝表面析出红色固体

      比较实验乙和实验（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。

    3. （3） 实验乙中反应的化学方程式为，据此可知金属活性Al比Cu（填强或弱）。
    4. （4） 小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是。
    5. （5） （猜测与探究）

      小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl-破坏了氧化铝薄膜。

      为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：

      操作

      现象结论

      推论

      向一支试管中再加入NaCl固体

      铝丝表面析出红色固体

      氧化铝薄膜被破坏

      Na+或能破坏氧化铝薄膜

      向另一支试管中再加入Na2SO4固体

      氧化铝薄膜未被破坏

      Na+和SO42-都不能破坏氧化铝薄膜
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八、计算题
  • 24. (220九上·广丰期末) 小华同学为了寻找含碳酸钙质量分数超过85%的石灰石，对一样品进行了如下的定量实验：用图1所示的装置进行实验，将稀盐酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示。请计算：

    1. （1） 该实验中生成的二氧化碳的质量是g。
    2. （2） 试通过计算推断该石灰石样品的纯度是否符合要求（样品中的杂质不与盐酸反应）。
    3. （3） 若碳酸钙质量分数超过85%的石灰石其含钙的质量分数为a%，则a的取值范围是（石灰石样品杂质中不含钙）。
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