第九十九回 九九数完魔灭尽 三三行满道归根
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（材料一）美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
（材料二）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人，但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
（材料三）我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
母亲的偏爱
①我工作后的第五年，就在市中心买了一套小二居的房子，短短十多年的时间里搬了三次家，从小二居换到大三居，再从大三居搬到楼中楼，每买一次房子，先生总是说我，“没有安全感的女人才喜欢天房子，非得把自己弄得这么辛苦，那些没房子的人照样生老病死”。
②我原来我是个有病的人，缺爱的人，内心又极度缺乏安全感的人。可是，那些从来不在乎是否能够独立拥有一套属于自己房子的女人，背后一定有一颗强大的不需要爱的内心，或者早已经拥有了一份稳定持久有力的爱。
③在闽南，重男轻女的观念根深蒂固.母亲一共生了六个女儿和一个儿子，只是想给家里添个男孩。我的整个童年，母亲都在跟计生站的人躲猫猫。
④父亲30岁那年，开始尝试着去做点生意，可是做什么都失败，父亲得不到母亲的理解，反而招来一顿奚落。此后，就借酒消愁，成了一个酒腻子。
⑤在我与姐姐们之间，母亲的偏心随处可见。姐姐们粗心，做事马虎，我心细，做事认真,家务事交给我来做更让母亲放心。同龄的孩子放学后，都在屋前屋后撒野，我不行，我出不去，我得帮忙做家务，生火、洗衣服、挑水、扫地……每到衣忙的时候，我得到地里帮忙，那时，小孩是被当作小猫小狗散养的，我12岁那年，一邻居来蛊惑我母亲，说女孩子读再多的书也不中用，大了还是得嫁人。母亲听了邻居的话，把我送到了离家30公里外的一户人家，给人家当小保姆，一个月25元，我每天得洗一家大小的衣服。冬天，刺骨的河水，岸边上洗衣服的全是大人，就我一个孩子。
⑥我一直在想，母亲为何在我和三个姐姐当中选了我，因为我做事最让人省心，我心里再一次生起对母亲的怨很，也许我是母亲最不疼爱的孩子？也许她骨子里就讨厌女儿，讨厌我？
⑦由于想家,加上父亲来找我，离家一年后，我终于回家了。
⑧回到家，我竟然忘记怎么说家乡话了，我带着惠南（闽南话有好几种腔调）的口音跟母亲说,我每天得洗一大盆衣服，有这么高，我用手比画着，母亲摸着我的手，突然流出了眼泪，
⑨回到家，我继续读书。1992年，我考到离家50公里远的一所学校读书。三年的时间，母亲从未来学校看过我。舍友都有父母买来零食看她们，唯独我一个人孤零零的，本来就不会黏糊人，不懂撒娇的我，跟母亲慢慢变得疏远。
⑩几年后，结婚，帮父母在老家盖房子，寄钱给弟弟读书，把父母接到城里生活。那几个被母亲宠爱的孩子，会凌厉地保护自己，跟母亲较量着，在经济上心安理得地接受着母亲的馈赠。而我这个不被母亲疼爱的女儿，在工作中、在生活里却只会隐忍、付出，不懂得争取，扮演着吃亏的角色。
⑪终于有一天，母亲的爱突然像潮水一样涌来。
⑫2002年，儿子呱呱坠地，母亲看我忙得四脚朝天，就主动来帮我。儿子刚出生的时候很难带，日夜颠倒，一到晚上就得抱着，母亲把儿子抱到她的房间，只为了让我有足够的睡眠。我每月给地零花钱，她舍不得花，就悄悄地存起来，说是要在儿子16岁的时候，给他买个大礼物。突然觉得，我这个曾经在母亲心里最省心的孩子，一下子却让母亲最不省心了。
⑬时光碾过，已过中年的我，突然成了母亲最疼爱的孩子。这世间，母爱有很多种，对于一位母亲来说，最难的，不是爱地的孩子，而是忍着不去爱她的孩子。我终于明白，母亲最偏爱的，往往都是那些最弱的孩子。
为我涂上生命底色的人
①我要上学了？不知上学的恐惧从何而来，小小年纪的我竞是本能的拒绝。
②开学那天，母亲把我从池塘边撵到家里，又从前院撵到后院，气喘吁吁才逮住了。她戳了一下我的脑门笑写道，比泥鳅还难对付。似乎怕我挣脱，她紧紧地握着我的小手腕，以至于小手腕被捏得生疼。
③她拉着撅着屁股使劲往后拽的我，走过了几条巷道。到了村边，上了高高的台阶，进了大门。我们站在了一个人面前，母亲说“问老师好”时，我依然憋着气扭着头不正眼瞧。
④余光里，她弯腰，大手摸了一下我的小脸蛋说，“小斌斌没哭啊，乖孩子”。那声音轻轻柔柔的，似乎有种魔力，“乖孩子”别过头看地，她正笑眯眯地瞧着我。恍惚间，觉得她的眼睛里投下一捧光，将我整个人儿包裹其中。一种很柔很软很安全的感觉瞬间俘获了我，驱逐了此前拒绝上学的种种不安与恐惧。
⑤带我们时她的年龄已经很大了，像我的祖母般，不高声说话，不发火，不打骂孩子。倘若你不小心做错了事，她只是嗔怒，会轻声细语地告诉你哪里错了，还会抱抱你。你没有做错事的丢人与自卑，只有不好意思，哪会反复错呢？
⑥小孩子才知道应该在自己喜欢的人眼前怎样表现，就像地见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被“乖孩子”轻轻抹去了。
⑦有时她会把我们带到教室外面的梧桐树下，我们团坐在一起，她坐中间，给我们讲故事带我们做游戏。梧桐叶落下来，有孩子的眼睛、心思就随着树叶飘飞起来了，更有调皮的直接起身去捉树叶。每每那时，她会停下来，笑眯眯地看着，甚至会说“那就玩一会儿吧”，而后两只手一摆，示意我们可以自由了。
⑧有时下雨了，她会让我们在教室门口一字排开，看雨，我们便把小手伸过去在雨中划拉着去感受。有更顽皮的跑进雨里，她只叮咛“小心点，别摔倒”。当有孩子瞎说“雨点像豆豆”时，她带头鼓掌，并鼓励我们看着雨说雨。欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泊荡漾开来。
⑨学校外是一片坡地，没种庄稼尽是野花野草，是我们的乐园。
⑩春天来了，我们在那里轻手轻脚地看到了小草的嫩芽，她提醒我们不要踩踏刚出来的嫩芽儿；夏天到了，我们在那里触摸了花瓣绸缎般的质感，她说摸摸就好不要摘下来；秋天呢，她教我们认识采摘野果子，酸酸甜甜的都有；冬天她则用热闹帮我们驱逐了入骨的寒冷，带我们从坡上往下滑，摔倒没哭的，她会挨个抱抱。
⑪她的神奇在于将小小的教室变得无穷大：带我们见识了着霜后的植物啥样子，领略了下雪并不是最冷的，我们快乐地跺着脚因为知道冬天会过去的……她耐心地带着我们玩，看着我们闹，总是满脸慈祥。
⑫我们缓慢又温暖地成长着，我们的质地便得以瓷瓷实实，不脆弱耐摔打。
⑬是不是因了儿时这一段经历，我才视风雨霜雪为朋友？来了，坦然接受并好好相处，自己搀扶着自己走过了一段又一段的迷茫与泥泞？
⑭记忆里我一直在扫地。是自己喜欢还是老师布置的任务？早已忘得一干二净了。唯一印象深刻的，就是自己一直开开心心又像勇士般地抡着扫帚，一下，一下，扫帚挥舞得高高的，尘土飞扬，真像打高尔夫的姿势。而今我能持久专注又不乏快乐地做事，莫非就是儿时扫地留下的快乐痕迹？朋友常说我温和阳光又很有个性，像个高段位的绅士，莫非源于有那个舒舒展展的童年做底色？
⑮突然记得她老人家说过的一句话，“小时候受点伤，长大了就是疤”。有幸遇见她，我的小时候才被呵护得无比妥帖，揣着快乐，端端正正又温温暖暖地一路走来。
⑯如果说我的人生真有暖色，一定是复制了老师的笑容。如果我总笃定自己是安全的，一定源于老师的那束目光，像孙悟空的金箍棒画出的神奇的圈，遮挡了所有可能伤害我的风雨。
①第⑥段：就像她见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被“乖孩子”轻轻抹去了。（从词语运用的角度）
②第⑧段：欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来。（从修辞手法运用的角度）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
①弛担持刀 弛：
②顾野有麦场 顾：
③居自后断其股 股：
④盖以诱敌 盖：
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也
要求：①从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
