今天我去听了一场音乐会，歌手那美妙的声音堪称是（ ），时而如高山流水之壮丽，时而如小溪潺潺之悠闲，听后有（ ）三日不绝之感！真是让人（ ）啊！
jiàn琴 康 mò生 沉
例：有火便炒 有手就抄 有水成沙 有女是妙——（少）
——
①用关联词语连接句子。
星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。他来我家。
②照样子，仿写句子。
买一本书，放在床头，带着软绵绵的疲倦躺着看几十页，该多好！
，该多好！
①明月别枝惊鹊，。---《西江月·夜行黄沙道中》
②忽然，海面上了大风，了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边……
汨（mì）罗怀古
他从汨罗江的波浪里悄然走来，
几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，
从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
（春节）——千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
（清明节）——，。
——待到重阳日，还来就菊花。
——，。
人物故事： 节日习俗：
一滴泪掉下来要多久
①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影两斜，才来到位于大山深处的一所中学。
②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。
④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪去了？
⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗，由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？"我问。老人叹气了说：“他爹娘走了五年了，很少回来。刚开始那会儿，他想想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干……”
⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家正赶上下雨，山洛湿滑，车翻进了沟里，幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
⑨走到院子里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话没说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竞成了嚎啕大哭。
⑾我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
⑿第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了， 后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”
⒀我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，→父母打工回家受伤，他像没事人一样，→，他获得父母的温暖，。
①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）
②他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）
我心目中的鲁迅先生是一个的人。课文《我的伯父鲁迅先生》中，鲁迅先生看到一个素不相识的穷车夫扎伤了脚，就蹲下身子帮他包扎伤口，还送钱给他，就说明了这一点。
我心目中的鲁迅先生是一个。
①沙场秋点兵 ②何日遣冯唐 ③然后君子 ④与朋友交而不信乎 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥为人谋而不忠乎 ⑦任重而道远 ⑧梦回吹角连营 ⑨文质彬彬 ⑩五十弦翻塞外声
