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浙江省温州市瑞安市2019-2020学年五年级上学期语文期末...

更新时间:2020-12-04 浏览次数:227 类型:期末考试
一、积累与运用(本大题共10小题,共40分)
  • 1. (2020五上·瑞安期末) 正确、端正地抄写句子。

    非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

  • 2. (2020五上·瑞安期末) 读下面这段文字,根据拼音写出相应的词语。

    感恩是一种美德,是一种生活态度。感恩师长时刻tí xǐng 我们,不论zāo yù 了什么,都要抵制住各种yòu huò , jǐn shèn 地 bǎ wò 生活的小船,以免误入qí tú;感恩师长对我们的 jiào dǎo,不hài pà 生活中的一切未知,在这qiān biàn wàn huà的世界中nǔ lì 奋斗。

  • 3. (2020五上·瑞安期末) 下列词语中加点字注音完全正确的一项是(    )
    A . 养(xùn)     惚(huǎng)     健(jiǎo)     飘(fó) B . 吟(shēn)     辱(chǐ)     噪(tián)     冽(lǐng) C . (tiǎn)     原(niàng)     险(jùn)     搏(mài) D . 妒(jí)     儿(chú)     苔(xiǎn)     教(huì)
  • 4. (2020五上·瑞安期末) 下列词语中书写完全正确的一项是(    )
    A . 严历  胆怯  俯视  婚礼 B . 橡树  抑制  消息  恃奉 C . 掀开  丝绸  繁锁  缺失 D . 清晨  隆重  和谐  窥视
  • 5. (2020五上·瑞安期末) 《落花生》中的“生”在字典中有以下意思:

    A.生长;    B.有生命的,活的;    C.果实没有成熟;    D.不熟悉。

    给下面词语中的“生”字选择正确的解释。

         龙活虎 

    柿子      根发芽

  • 6. (2020五上·瑞安期末) 下列各诗句中的字词解释错误的一项是(    )
    A . 《题临安邸》“直把杭州作汴州”中的“汴州”是指北宋都城汴梁,即今河南开封。 B . 《己亥杂诗》“九州生气恃风雷”中的“生气”指朝气蓬勃的局面。 C . 《山居秋暝》“竹喧归浣女”中的“浣女”是洗衣物的女子。 D . 《枫桥夜泊》“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”是杭州的别称,因杭州城西南有姑苏山而得名。
  • 7. (2020五上·瑞安期末) 下列加点成语使用不正确的一项是(    )
    A . 我的美术老师送了我几套连环画,我看得如醉如痴 B . 和氏璧的故事体现出蔺相如的足智多谋 C . 虽然这篇文章他读过许多次,但这次他还是津津有味地读着。 D . 这件事情是他做错了,他理直气壮地道歉。
  • 8. (2021·无锡模拟) 下列句子中,与原句表达的意思不同的一项是(    )

    原句:圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。

    A . 圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。 B . 圆明园的毁灭不能说是中国文化史上不可估量的损失。 C . 圆明园的毁灭不能说不是中国文化史上不可估量的损失。 D . 圆明园的毁灭怎能说不是中国文化史上不可估量的损失呢?
  • 9. (2020五上·瑞安期末) 把下列句子排列成一段有序的话,标上序号。
    A.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
    B.渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。
    C.它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓(cā) 嚓的响声。
    D.我只是微微一笑,依旧写东西。
    1. (1) 时间对所有人都是公平的,不会因为某一个人而增加。人们很早以前就知道了要珍惜时间。岳飞说:“莫等闲,,空悲切。”陶渊明说:“及时当勉励,。”
    2. (2) 夜晚听见远处寺庙的敲钟声,我突然想起《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺,。”
    3. (3) 圆明园中,有的殿堂,也有的亭台楼阁。
    4. (4) 读《“精彩极了”和“糟糕透了”》,我知道“精彩极了”是一种的爱;“糟糕透了”是一种的爱。这两者有一个共同的出发点,那就是爱。
    5. (5) 美哉,我少年中国,!壮哉,我中国少年,!
二、阅读(本大题共3小题,共30分)
  • 11. (2020五上·瑞安期末) 语段阅读

    搭石(节选)

        ①搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下身上带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

        ②有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语,搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

    1. (1) 这两段话是围绕哪句话写的?
    2. (2) 在第①然段中,找出“给人画一般的美感”的句子。
    3. (3) 第①自然段重点描写了,表现了人们的优秀品质。
    4. (4) 用一个字词语概括第②自然段的主要内容,这个词语是
    5. (5) 在“紧走搭石慢过桥”这个俗语中,“紧”是的意思。这句俗语的意思是
  • 12. (2020五上·瑞安期末) 课内阅读

    落花生(节选)

        父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴,苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

        我们都说是,母亲也点点头。

        父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

        我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

    1. (1) 父亲拿桃子,石榴,苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“

      ”作对比,是为了告诉我们花生的特点。

    2. (2) 下面理解正确的一项是(    )
      A . 父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。 B . 父亲认为桃子,石榴,苹果只是外表好看,而实际用处不大。 C . 父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。
    3. (3) 对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”理解正确的一项是(    )
      A . 人不要讲体面,只要对别人有好处。 B . 人讲体面,就是对别人没有好处。 C . 人要讲体面,更重要的是要做有用的人。
  • 13. (2020五上·瑞安期末) 阅读文章,回答问题。

    济世助人的华侨

        老人是菲律宾华侨,在海外跋涉半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人,造福乡邻的念头。于是,老人分别给家乡几所学校的校长写信,希望每个校长能提供十来个学生名单,他从中选定人选,作为他资助的对象。

        家人责怪他的愚昧,既是捐赠,何必把程序搞得那么复杂?不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不更好?

        老人摇摇头说:“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子,是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。

        名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等等,老人在书的第一页亲笔写下:赠给品学兼优的学生×××,落款处是老人的住址,姓名,电话和电子邮箱。他分门别类地包装好,寄给了名单上的孩子。这样微薄的赠予是不是太寒碜了?家人大惑不解。

        从黄叶凋零到瑞雪飘飞,老人常常对着电话发呆,有时莫名其妙地唉声叹气。家人谁也猜不透老人为了何事这样。

        新年到了,老人收到了一张很普通的贺卡,上面写着:感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您。祝您新年快乐!

        没想到老人竟然兴奋得大呼小叫:“有回音了,有回音了!终于找到一个可以资助的孩子了!”

        家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”。老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜;不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人,不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会散发出自身的温暖,当然也不配得到别人的爱。”

        想来也是,没有一种给予是理所应当的,没有什么是必须应该的;所以,没有一种领受可以是无动于衷、心安理得的,人人都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿;一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情,静静地绽放感激的笑脸。

    1. (1) 联系课文语境解释下列词语。

      “快捷方式”:本来是指电脑应用程序的快速连接方式。

      课文中是指:

      “试金石”:本来是指检测黄金成色的石头。

      课文中是指:

    2. (2) “我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”老人认为配得到资助的孩子应该是(    )
      A . 学习成绩优秀,能认真看他送的书的孩子。 B . 家庭贫困,学习努力,喜欢老人送的书的孩子。 C . 心存感激的孩子。
    3. (3) 结合课文内容,提取关键词写写老人选择资助对象的步骤。

    4. (4) “老人常常对着电话发呆,有时莫名其妙地唉声叹气”,这是为什么?请合理推测当时老人的心理活动,写一写。
    5. (5) 读了这个故事,你有什么收获?
三、习作表达(本大题共1小题,共30分)

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