山东省济宁市嘉祥县第四中学2020-2021学年七年级上学期...

更新时间：2021-02-26 浏览次数：169 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2020七上·曲阜期末) 2020的相反数是（）

A . 2020 B . ﹣2020 C . $\text{[math]}$ D . ﹣ $\text{[math]}$

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2. (2024九下·兰陵模拟) 如果“盈利5%”记作+5%，那么-3%表示（）

A . 亏损3% B . 亏损8% C . 盈利2% D . 少赚3%

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3. (2023七上·丹徒期中) 下列说法正确的是（）

A . 最小的整数是0 B . 有理数分为正数和负数 C . 如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等. D . 互为相反数的两个数的绝对值相等

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4. (2020七上·嘉祥月考) 若 $\text{[math]}$ , $\text{[math]}$ ,则（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . a,b异号，且正数的绝对值较大 D . a,b异号，且负数的绝对值较大

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5. (2020七上·嘉祥月考) 若x是3的相反数，|y|=4，则x-y的值是（）

A . -7 B . 1 C . -1或7 D . 1或-7

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6. (2020七上·仁寿期末) 按如图所示的程序运算：当输入的数据为1时，则输出的数据是（）

A . 2 B . 4 C . 6 D . 8

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7. (2020七上·嘉祥月考) 受新型冠状病毒的影响，在2020年3月14日起，我市417所高三初三学校，16.6万学生先后分住校类、部分住校类、走读类分批错时错峰返校，于3月16日正式开学.其中16.6万用科学记数法表示正确的是（　　）

A . 1.66×10⁵ B . 16.6×10⁵ C . 1.66×10⁶ D . 1.66×10⁷

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8. (2020七上·嘉祥月考) 如果a表示有理数，那么a+1，|a+1|，（a+1），|a|+1中肯定为正数的有（）

A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个

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9. (2020七上·嘉祥月考) 若|a|+a=0，则a是（）

A . 零 B . 负数 C . 负数或零 D . 非负数

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10. (2020七上·嘉祥月考) 若 $\text{[math]}$ ，那么 $\text{[math]}$ 的取值不可能是（）

A . -2 B . 0 C . 1 D . 2

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二、填空题

11. (2020七上·嘉祥月考) 一袋大米的标准重量为 $\text{[math]}$ ．把一袋重 $\text{[math]}$ 的大米记为 $\text{[math]}$ ，则一袋重 $\text{[math]}$ 的大米记为．

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12. (2020七上·嘉祥月考) 一只小蚂蚁停在数轴上表示﹣3的点上，后来它沿数轴爬行5个单位长度，则此时小蚂蚁所处的点表示的数为．

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13. (2023七上·姜堰月考) 绝对值不大于4.5的所有整数的和为．

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14. (2020七上·东源期中) 计算（﹣1）÷6×（﹣ $\text{[math]}$ ）=.

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15. (2022七上·上杭期中) 近似数2.30万精确到位．

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三、解答题

16. (2020七上·嘉祥月考) 计算
1. （1） $\text{[math]}$
2. （2） $\text{[math]}$
3. （3） $\text{[math]}$
4. （4） $\text{[math]}$
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17. (2020七上·临洮期中) 若 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值．

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18. (2023七上·应城期中) 若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为2.
1. （1）直接写出a＋b ， cd ， m的值；
2. （2）求m＋cd＋ $\text{[math]}$ 的值．
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19. (2020七上·嘉祥月考) 如果规定符号“*”的意义是a*b＝ $\text{[math]}$ ，如1*2＝ $\text{[math]}$ ，
1. （1） 4*(－6)
2. （2） 2*(－3)*4
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20. (2024七上·兴宁月考) 某食品厂从生产的袋装食品中抽出样品20袋，检测每袋的质量是否符合标准，超过或不足的部分分别用正、负数来表示，记录如下表：

与标准质量的差值（单位：克）	$\text{[math]}$ 5	$\text{[math]}$ 2	0	1	3	6
袋数	1	4	3	4	5	3

（1）这批样品的平均质量比标准质量多还是少？多或少几克？
（2）若标准质量为450克，则抽样检测的20袋食品的总质量为多少克？
（3）若该种食品的合格标准为450±5克，求该食品的抽样检测的合格率.

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21. (2020七上·嘉祥月考) 观察下列等式
$\text{[math]}$

将以上三个等式两边分别相加得：

$\text{[math]}$ .
1. （1）猜想并写出： $\text{[math]}$ ；
2. （2）直接写出下列各式的计算结果：
  ① $\text{[math]}$ ；
  
  ② $\text{[math]}$ ；
3. （3）探究并计算： $\text{[math]}$ ．
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