当前位置: 初中物理 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

初中物理九年级上册期末复习11:电流与电压电阻的关系、电阻的...

更新时间:2020-12-16 浏览次数:142 类型:复习试卷
一、探究电流与电压的关系
  • 1. (2020九上·南宁期中) 在“探究电流与电压的关系”实验中,用定值电阻进行实验,得出了电流与电压的关系,图中I﹣U图象正确的是(   )
    A . B . C . D .
  • 2. (2020九上·二道区期末) 小明用如图所示电路研究电流与电压的关系。为了改变定值电阻R两端的电压,下列方案可行的是(   )

    A . 电池与滑动变阻器串联接入MN B . 电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN C . 用不同节数的干电池做电源先后串联接入MN D . 以上三种方案都可行
  • 3. 张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,根据图象,下列说法不正确的是(   )


    A . 当在导体乙的两端加上1 V的电压时,通过导体乙的电流为0.1 A B . 将甲、乙两导体并联后接到电压为3 V的电源上时,干路中的电流为0.9 A C . 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 D . 导体甲的电阻大于导体乙的电阻
  • 4. (2020·青浦模拟) 在“探究导体中电流与电压的关系”实验中,电流表应与导体,电压表应与导体;实验时应选用导体(选填“一个”或“多个”),并进行实验。
  • 5. 在探究“电流与电阻的关系”实验中,把电流表连入电路时,必须使电流从接线柱流入.每次更换电阻后,在调节滑动变阻器的同时,应观察表,使其示数保持不变.
  • 6. (2020·鸡西) 探究电流与电压的关系实验中,小伟设计了如图所示的电路:

    1. (1) 请你帮助他们用笔画线代替导线将图乙实物图连接完整;
    2. (2) 小伟首先把5Ω的电阻接入电路,闭合开关后,应将滑动变阻器的滑片缓缓向(左或右)端移动,直到电压表示数恰为1V,此时,电流表示数如图丙所示,电流的大小为A;
    3. (3) 小伟不断调节滑动变阻器的滑片,多次改变电阻两端的电压并记录对应的电流值如下表,由此可以归纳出结论是
       

      次数

      1

      2

      3

      R=5Ω

      U/V

      1

      2

      3

      I/A

       

      0.4

      0.6

    4. (4) 小伟要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率,应该进行的操作是把5Ω的电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡,调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为V,读出电流表的示数,根据公式求出额定功率。但是在闭合开关后,发现电压表指针向左偏转,这可能是,他接下来应该, 把电压表正负接线柱的接线对调。
  • 7. (2020·重庆) 图甲是“探究电流与电压的关系”的实验电路,电源电压为4.5V。三个小组的同学分别用5Ω,10Ω,15Ω的定值电阻进行探究。

    1. (1) 请用笔画线代替缺少的2根导线,将图甲的电路连接完整(要求:导线不能交叉,滑片P向B端移动时,电路中的电流变大);
    2. (2) 正确连接电路,闭合开关,移动滑片P,发现电流表无示数,电压表有示数,可能的故障是定值电阻R(选填“断路”或“短路”);排除故障后,缓慢移动滑片P到某位置时,电压表的示数如图乙所示,为V;
    3. (3) 将不同小组的数据汇总后,得到表1的数据,分析可得:在电阻一定的情况下,通过导体的电流和导体两端的电压成比;
                                                                        表1:实验数据

    4. (4) 在进一步探究“电流与电阻的关系”实验中:

      ①若保持定值电阻两端的电压为1.5V不变,在表1的数据中有可用于分析;

      ②为得到更多的实验数据,老师给每个小组再次提供一个30Ω的定值电阻R0 , 某小组在实验中,无论怎样移动滑片P都不能将R0两端电压调为1.5V,其原因是滑动变阻器的最大值太(选填“大”或“小”);该小组所使用的滑动变阻器的规格可能是(选填下列选项前的字母)。

      A.10Ω、3A B.20Ω、2A C.50Ω、1A

二、探究电流与电阻的关系
  • 8. (2020·牡丹模拟) 小军采用图的电路,研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”,他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验,当完成第一次实验后,小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω,闭合开关后,滑动变阻器应该( )

    A . 保持变阻器滑片不动 B . 将变阻器滑片向右移动 C . 将变阻器滑片向左移动 D . 更换阻值更大的滑动变阻器
  • 9. (2023九上·醴陵期末) 在探究“电压一定时,电流与电阻关系”的实验中,电路如图所示,先在AB间接入10Ω的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为3V,读出电流表示数。接着取下10Ω的电阻换上15Ω定值电阻,不进行其他操作就闭合开关。此时电压表示数及应进行的操作是(    )

    A . 大于3V,应将滑片P向左滑 B . 大于3V,应将滑片P向右滑 C . 小于3V,应将滑片P向左滑 D . 小于3V,应将滑片P向右滑
  • 10. (2023九上·周村月考) 在“探究电流与电阻的关系”的实验中,下列说法不正确的是(   )
    A . 实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法”   B . 滑动变阻器的作用是在多次测量过程中,保持这段导体两端电压值不变   C . 换用不同的定值电阻得到多组数据,是为了“避免造成规律的偶然性”   D . 经过测量得出的结论是“电压相等时,这段导体的电阻与通过的电流成反比
  • 11. (2020九上·珠海期中) 在利用下图探究“电流与电压关系”的实验中,在闭合开关前,要将滑动变阻器调到最大阻值,这个操作的目的是。在实验过程中,滑动变阻器的作用是;在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时,滑动变阻器的作用是

  • 12. (2019九上·商南期末) 图甲是小强“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验电路(电源电压保持不变),图乙是他依据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象,由图象可知R两端的电压为V;当R的电阻由10Ω更换为15Ω时,闭合开关后,为使R两端的电压(选填“改变”或“不变”),滑动变阻器的滑片应向(选填“a”或“b”)端滑动。

  • 13. (2020九上·北京期中) 在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”时,小李使用电池、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器以及若干阻值不同的定值电阻进行实验。

        

    1. (1) 请画出实验电路图;
    2. (2) 本实验中的自变量是
    3. (3) 小李在实验中发现电压表如图所示,电流表却显示正常, 原因可能是
    4. (4) 问题解决后,闭合开关 S,滑动变阻器滑片滑动到某一适当位置时,记录定值电阻阻值 R1、电压表示数 U1和电流表示数 I1。为发现“导体中的电流与导体电阻的关系”,应继续多次更换定值电阻,再调节滑动变阻器使,读出电流表示数并记录相关数据。
  • 14. (2020九上·南宁期中) 某实验小组同学在“探究电流与电阻关系”的实验中,所选电源电压为3V,滑动变阻器规格为“20Ω 1A”。

    1. (1) 图甲是实验实物连线图,有一条导线连接错误,请在该导线上打“×”并画出正确连线;
    2. (2) 在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调节至最(选填“左”或“右”)端。
    3. (3) 将5Ω的定值电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片至某一合适位置,电流表的示数如图乙所示,为A,电压表的示数为V;
    4. (4) 断开开关,将5Ω的定值电阻换为10Ω,闭合开关并相应地将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)端移动,这一过程中眼睛要一直观察电压表表示数的变化,直到其示数为V,并记录相关数据;
    5. (5) 继续更换不同电阻,重复上述操作,分析实验数据可以得出的结论是:
  • 15. (2020·西藏) 在“探究电流与电阻的关系”实验中,
    1. (1) 某同学设计的实验电路图如图(甲),请你根据电路图用笔画线表示导线,把实物图补充完整。要求:滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表的示数变大,且导线不能交叉.

    2. (2) 实验步骤:

      ①检查电路无误后闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,使电压表的示数为2.0V,记录此时电流表的示数I1

      ②把电阻R由5Ω更换成10Ω,向(填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数仍为2.0V,记录此时电流表的示数I2=A,如图(丙);

      ③把电阻R依次更换为15Ω、20Ω、25Ω,重复实验步骤②,得到以下数据

      R/Ω

      5

      10

      15

      20

      25

      I/A

      0.40

      0.14

      0.10

      0.08

    3. (3) 以上实验探究过程中,运用的物理探究方法是法;
    4. (4) 分析以上数据,你得到的结论是:
三、电阻的测量
  • 16. (2020·鄂州) 小周同学设计了以下四种电路,其中电源电压不变且未知,R0是已知阻值的定值电阻。在实验中不拆改电路的情况下,能够测出未知电阻Rx阻值的电路是(   )

    A . 只有甲 B . 只有乙丙 C . 只有甲乙丙 D . 甲乙丙丁都可以
  • 17. (2020九上·苏州期末) 如图所示电路中,电源电压均不变,R0为阻值已知的定值电阻,R为最大阻值已知的滑动变阻器,利用下列电路图能够测出待测电阻Rx阻值的是(   )
    A . B . C . D .
  • 18. 在“伏安法测定值电阻的阻值”的实验中,为了使被测电阻阻值测得更准确些,下列方法可行的是(   )
    A . 在可能的情况下,加在电阻两端的电压要尽量大一些 B . 通过电阻的电流尽量大一些 C . 取测得的平均值作为待测电阻的阻值 D . 以上办法都可以
  • 19. 如图所示,小华同学连接了一个测量小灯泡电阻而连的电路,有关该实验的以下说法错误的是(   )

    A . 闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最左端 B . 实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程 C . 所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同 D . 在如图位置闭合开关后,向左移动滑动变阻器的滑片,小灯泡变亮
  • 20. (2020·山西) 实践小组的同学们进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验,小灯泡的额定电压为2.5V(阻值约为 ,滑动变阻器规格为“ 1A”。

    1. (1) 请你用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整(导线不得交叉);
    2. (2) 滑动变阻器在实验中除保护电路外,还有作用。同学们把电路元件接入电路,刚接好最后一根导线,灯泡就立即发光,发生这种现象的原因可能是
    3. (3) 经检查无误后,接通电路,向左移动滑动变阻器的滑片 ,观察到,表明小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的阻值为 。继续向左移动滑片,则可能出现的现象有(写出一条即可);
    4. (4) 实验结束后,小组同学根据实验数据,绘制了如图丙所示的图象,分析图象可得出结论:
  • 21. (2020·邵阳) 小华同学对物理很感兴趣,特别喜欢动手动脑进行物理实验探究。有一天,他发现家里有两个外形一模一样的的小灯泡。仔细一看上面分别标有“6V 6W”“和“6V 3W”的字样,于是把它们分别标记为L1和L2 , 带到学校实验室进行探究。先设计出伏安法测小灯泡电阻的的电路图甲,利用它们和电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源,分别进行多次测量,根据实验数据,绘制出了通过灯泡L1和L2的电流随两端电压变化关系的的曲线如图乙。然后又设计出如图丙的电路图,继续探究L1和L2串联时的发光情况。

    1. (1) 根据灯泡的规格。判断图乙中曲线(选填“ ”或“ ”)是通过L2的电流随电压变化关系的曲线;
    2. (2) 在图丙“ ”内正确标出电流表A、电压表V;
    3. (3) 将两灯连入图丙所示电路,当滑动变阻器滑片移到最右端时,其中一个灯泡正常发光,此时电源电压为V。
  • 22. (2020·哈尔滨) 小聪帮爷爷检修小电器。发现一个规格为“2.5V  0.3A”的小灯泡L1坏了,他在家中找到一个标有2.5V的小灯泡L2 , 想知道能否用L2替换L1 , 于是在现有条件下,用如图所示的电路进行研究。

    1. (1) 请将小聪设计的图甲所示电路连接好。(要求:闭合开关后,滑动变阻器的滑片向左移动时,灯泡变亮)
    2. (2) 小聪用此电路进行实验,收集了五组数据,在图乙 坐标系上已描出了三个坐标点,请你将第2组和第3组数据描在坐标系上,并画出图象。则L2两端电压为2.5V时的电流为A,此时的电阻为 。(结果均保留一位小数)

      1

      2

      3

      4

      5

      电压

      0.7

      1.0

      1.4

      2.0

      3.0

      电流

      0.16

      0.20

      0.24

      0.28

      0.31

    3. (3) 小聪能否用L2替换L1 , 并说明理由
    4. (4) 通过实验研究可知,小灯泡L2电阻的变化规律是

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息